高职图书馆对学生阅读兴趣及阅读指导的方法研究

解宇

摘 要：图书馆在学生阅读学习与阅读兴趣培养中，有着的重要的功能作用，应注意从自身资源环境优化以及功能作用发挥、阅读引导上，实现对于学生阅读兴趣的培养与阅读指导。

关键词：高职图书馆； 学生阅读兴趣； 阅读指导； 方法

Abstract：students learn to read in the library and reading interest in culture， there's an important functional role， should pay attention to play from their own resources and environmental optimization and functional role， guiding the reader to realize students' reading interest for training and reading instruction.

Key word：vocational students' interest in reading library reading instruction method

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-01-0097-02

在学生进行知识学习的过程中，阅读是一种很好的进行知识信息获取的方法途径，并且学生学习与知识成长中，很多的知识内容都是通过阅读获得的，它同时也是一种学生进行学习的方式，而图书馆作为重要信息资源聚集和学习场所，在学生学习中扮演着重要的角色，同时对于学生学习有着重要的作用影响。学生学习过程中，阅读是一个基础教育与学习的过程阶段，对于学生今后习惯的形程以及知识的积累形成、能力培养提升等，都有着非常关键的基础性作用。因此，图书馆在学生阅读兴趣培养与阅读方法习惯形成中，应注意充分发挥自身的作用，以多种方法形式帮助学生实现阅读兴趣的培养与阅读方法的指导形成。下文就将结合图书馆在学生阅读兴趣培养与阅读指导中的功能作用，对其具体方法措施进行分析探讨。

一、图书馆及其在学生阅读中功能作用分析

图书馆作为一个文献资源丰富，并且知识门类齐全、环境优雅舒适的特殊场所，不仅能够为学生阅读学习提供可靠与合适的环境场所，同时又由于自身丰富藏书文献，在学生阅读学习过程中能够及时为学生提供学习资源支撑，对于学生的阅读学习还具有一定的引导教育与指导的功能作用，在学生阅读学习中扮演着重要的角色，发挥着巨大的积极作用和意义。

在进行学生阅读兴趣培养与阅读指导中，图书馆可以通过对于自身环境资源的优化，以充分发挥图书馆的潜在功能，进行学生阅读热情的激发，实现学生阅读兴趣的培养与积极性提升。同时，图书馆还可以通过对课外读物的积极推荐，来发挥自身的阅读指导作用，实现对于学生阅读兴趣激发培养，帮助学生实现良好阅读习惯的养成。此外，随着信息技术的不断发展进步与应用推广，图书馆也实现了信息化的资源管理与存储，因此，在进行学生阅读兴趣培养与阅读指导过程中，还可以通过对于学生进行数字情报检索功能的应用指导，来提高学生阅读学习兴趣，实现对于学生的阅读指导作用。最后，图书馆还可以通过定期进行各种形式读书活动的开展，以活动形式激发与培养学生阅读兴趣，在活动中对于学生的阅读学习进行指导等，这些都是有效的学生阅读兴趣培养与阅读指导的方法。

二、图书馆在学习兴趣养成教育中的重要作用

图书馆作为信息知识的重要储存场所，在学生学习兴趣教育中占据着主体地位，在开展学习兴趣教育方面具有得天独厚的资源：

1、图书馆丰富的馆藏文献资源，可谓包罗万象。其中专业性的书籍，为学生专业学科学习提供保障，使学生从课堂上的被动教学中走出来，学习课堂外专业发散性知识，通过阅读相关图书资料帮助学生在专业领域里迅速提高，实现学校课堂教学同图书馆教育的双向渗透，使图书馆起到第二课堂的作用。而广泛阅读文学社科类书籍对于提高学生的人文素养十分有益，可以帮助学生提高心理学习兴趣、思想品德学习兴趣和文化学习兴趣，从而增强他们对社会的认识能力和适应能力。

2、现代信息技术的应用日益广泛，浩瀚的互联网提供的信息纷繁复杂，图书馆电子阅览室是课堂教学的重要补充，培养学生使用检索工具和文献检索的能力，用于收集、整理信息，利用馆藏电子资源，充分发挥网络信息中心和数据库的优势，对学生进行信息学习兴趣教育。

3、图书馆学习环境优雅整洁，学习气氛浓郁。在这里，没有上下课铃声的打扰，人人都在安静地学习、阅读。图书品种齐全，分类科学，陈列有序，“藏、借、阅一体化”的开放式借阅服务，便于学生自由阅读自己感兴趣的书籍，轻松愉快的学习环境有利于激发学生主动学习的意愿，更容易取得良好的学习效果。

三、图书馆对学生阅读兴趣培养与阅读指导的方法

首先，图书馆在进行学生阅读兴趣培养与阅读指导中，可以通过优化自身的环境资源，以使图书馆的馆藏潜在功能与作用能够充分的进行发挥，以此实现对于学生阅读兴趣的培养与阅读学习指导。图书馆进行自身环境资源的优化，就是要求图书馆应当注意对于自身阅读环境的建设，同时注意对于所建设的阅读环境进行优化，以实现为学生进行良好阅读学习环境和场所的提供。图书馆的资源环境，大的方面包括图书馆的布局以及图书馆装饰、装修等情况，小的方面包括图书馆内图书资料的摆放设置与图书馆公告栏的设置、室内装饰物品应用等，这都都需要在图书馆资源环境建设中进行优化，以建立一个良好的、有利于学生阅读学习的环境场所。在这方面，我馆就巧妙利用空间，将绿色盆栽植物、观赏鱼、开放式阅览桌椅分别布置于相应位置；另一方面，图书馆中的馆藏资源作为学生阅读学习的资源支撑，同时作为图书馆基础教育职能发挥的物质支撑，为了帮助实现学生的阅读学习，就需要在进行图书馆馆藏管理中，以“选精取优”的原则，进行多途径、多渠道的优质图书资源采购，同时图书馆在进行馆藏文献的管理中，注意结合学校自身的教学特点及办学特色，与教学一线的师生加强沟通，进行科学与合理的藏书体系构建。对于高职院校图书馆来说，还应注重收集能够体现实用性、与操作性突出的各類专业技能图书，即为学生阅读指导与兴趣培养做好基础工作，也让学生提前熟悉相关技能的应用，有益于将来就业求职。

其次，图书馆在进行学生阅读兴趣培养与阅读学习指导中，还可以通过对学生课外读物的积极推荐，在对学生阅读图书积极引导下，诱发学生的阅读兴趣，实现学生阅读学习积极性的培养提升。对于学生的阅读学习来讲，兴趣是学生阅读学习的最好动力，因此，图书馆在进行学生阅读兴趣培养中应注意积极思考，通过选购一些极具趣味性，同时又富含科学性与艺术性的学生读物，在对于学生的阅读学习习惯进行引导下，还能够实现对于学生阅读兴趣的激发培养，获得双重的作用效果。

再次，在信息技术与资源高速发展的现代，图书馆在对于图书资源管理中也逐渐实现了信息化、电子化的图书资源管理，储藏。因此，图书馆在进行学生阅读兴趣培养与阅读指导中，就应注意充分发挥内部的电子资源与信息，通过指导学生以数字情报检索功能进行所需图书资源的检索阅读，在对于学生阅读进行指导的同时，以这种具有先进性的阅读检索方式，培养和提升学生的阅读兴趣，实现学生良好阅读习惯的辅助形成。

最后，在进行学生阅读兴趣激发培养与阅读指导中，应注意充分利用学生对于活动趣味性关注比较大的特征，在学生阅读学习过程中，图书馆通过各种形式的读书活动开展与举办，使学生在参与活动的过程中，形成对于阅读兴趣，提升学生的阅读积极性，就能够既实现对于学生阅读兴趣的培养，同时还能够对学生的阅读学习加以指导。

四、加强学生学习兴趣养成教育工作的途径

图书馆的馆藏资源通过共享机制变得更加丰富，那么学生就可以更加方便的获取信息，并通过整合评价，挖掘自己所需的知识，提高学习兴趣水平。

（一）吸纳学生志愿者，参与图书馆工作

选取喜爱阅读，责任心强，工作认真负责的同学，培训学习图书馆规章制度，馆藏结构，检索方法，文献分类等，可以培养责任心、使命感，学习图书馆知识拓宽知识结构，理论结合实践锻炼组织能力、社交能力，解决实际问题能力等。通过参与图书馆工作进而理解图书馆工作。一方面将自己掌握的图书馆知识从一个普通读者的角度传递给其他读者，更易取得读者的支持、理解与配合；另一方面，及时把读者的意见、建议和要求反馈回图书馆，有利于图书馆工作的进一步完善和良性发展。

（二）充分了解学生的阅读心理

针对不同年级、不同专业的读者，他们的阅读倾向、阅读需求都呈现出一定的差异性，既有共性，也有个性。共性体现在面对成千上万的开架图书，不知如何寻找有价值的图书，借阅盲目而随意，泛泛而读，不善于分析、总结、吸取精华。个性体现在低年级读者群体对拓展知识面和视野的意愿更趋强烈，希望通过阅读人文科学和自然科学经典来提高自身的综合学习兴趣。高年级群体具备一定专业素养，会带着更强的目的性和针对性来选择图书。这些都对图书馆工作人员的业务学习兴趣提出更高要求。

（三）加强馆藏宣传

圖书馆虽然有极为丰富的馆藏图书资源，但通常“养在深闺人未识”，读者的到馆率和流通量不尽如人意。想方设法地做好馆藏图书的推荐工作是提高图书流通量的关键所在。我馆尝试了多种方式，利用展板、新书推荐专栏、新书展示架、图书馆网页等方式宣传图书。可以利用“世界读书日”开展图书漂流活动，读好书征文活动；每年进行新生入学讲座；定期开展读者座谈会，评选“阅读之星”、“优秀读者”， 来帮助读者认识和了解图书馆，提高对图书的欣赏和鉴别能力，同时也对他们提高自学能力、组织能力、社交能力等大为有利。指导学生如何选好书、读好书。重视读者意见，做好信息反馈的收集、整理工作。

图书馆是一个知识的殿堂，具有保存人类文化遗产以及开发信息资源等多项职能，而且开展学生学习兴趣教育就是其最重要职能之一，加强高职院校图书馆在学生学习兴趣养成教育工作则及其重要。

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