对有效开展高中语文教学的几点思考

薛斌

【摘要】 高中语文教学是所有高中教学项目中的重中之重，随着新课程改革标准的提出以及素质教育理念的持续深入推行，高中语文教学的有效性逐渐得到重视，高中语文教学关系到学生其他各个学科的学习质量，也对学生个人的人文修养发挥重要培养作用，因此高中语文教学有效性必须引起足够的重视。本文主要在探讨当下制约高中语文教学工作有效开展的主要因素，并在此基础上探讨提出一些提高当下高中语文教学又有效性的教学策略。

【关键词】 高中语文教学 有效性 教学策略 思考

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）11-001-01

语文学科在素质教育阶段是最重要的教学科目，它作为三个主科之首，在培养学生理解能力、书面写作能力以及语言表达能力等方面发挥重要作用。高中时期的语文教学一方面要切实培养学生的语文素质，另一方面还要保证学生语文试题答题能力。但是，目前我国高中语文教学中存在着较多的问题，这些问题限制着语文教学有效性的发挥与教学成果的提升[1]。笔者结合自己多年高中语文教学经验，就当下高中语文教学中存在的问题，探讨一些能够有效提升高中语文教学有效性的教学策略，以期为高中语文教师提供有效借鉴经验。

1. 当下限制高中语文教学有效开展的因素

1.1语文应试教育模式严重打压学生语文学习的兴趣与积极性。以应试教育理念为主导的高中语文教学往往缺乏生机与魅力，各种被动式的学习很容易让学生产生枯燥乏味的感觉，久而久之就行了了对语文学科的厌烦心理，学习兴趣与学习积极性同样失去。服务于高考应试的语文教学与语文学习往往脱离了语文教学的本质，使语文教师和学生在整个教学过程中不能掌握语文教学与学习的真谛。

1.2传统教学理念与模式根深蒂固，教师教学素质较难提升。传统的语文教学理念与教学模式强调教师在课堂上的统治地位，学生处于被动学习的地位，各种机械式的与填鸭式的教学方法不仅压抑了学生的个性与灵性，也使语文教师的个人教学才华得不到施展。虽然当下，在进行素质教育改革，但是传统教学理念根深蒂固，很难在较短的时间内获得突破性的成就，因此教师的教学素质较难提升。

1.3缺乏灵活有效的教学方法，单一的教学策略不利于教学效果提升。 语文学科本身的教学内容项目就有很多，而且教法方法在教学实践中也有较大的改变发展空间。但是有许多语文教师在教学过程中往往只是沿用一种教学方法，不重视教学方法的转变与灵活运用，学生长时间在僵化的教学模式下学习很难达到理想的教学效果，而且也不利于教师个人素养的提升。

1.4没有充分科学发挥当下计算机信息技术与多媒体等教学工具的辅助作用。二十一世纪是信息网络计算机的世纪，计算机信息技术与多媒体技术逐渐应用到人类生产生活活动的方方面面。信息技术在教学领域的应用是教学方法进步的一个重要标志。当下，高中语文教学中计算机技术与多媒体技术的运用存在着诸多问题，主要体现在信息技术教学资源运用不够充分，多媒体教学工具的选择缺乏选择与规划，出现滥用的现象。

2. 提高高中语文教学有效的主要教学策略

2.1突破传统教学模式，运用情感教学法激发学生的学习兴趣。语文教师在教学实践中应当对传统教学模式进行反思，逐渐找到教学方法创新的突破口。在语文课堂教学中，摒弃应试教育式的教学口吻，将教学情感充分融入到教学工作当中，通过改善师生之间的教与学的关系来激发学生的学习兴趣与积极性。

2.2确立学生课堂主体性地位，让学生充分发挥自身聪明才智。教师要充分尊重学生的课堂主体性地位，充分尊重学生的个性。在教学实践中加强与学生的沟通交流在深入了解学生学习需求与学习心得的同时掌握学生的学习特点与学习心理。针对学生的诸多教学欲求采取学生自讲自学的教学模式[2]。比如教学进展到朱自清的散文《荷塘月色》时，教师让学生进行充分的预习与自学，并且设计自己的教学方案，在课堂上进行散文分析与鉴赏，这大大有利于激发学生的聪明才智。

2.3教师善于灵活运用多种教学策略，活跃教学氛围提高教学质量。语文教师可在语文课堂教学过程中设置课堂实践环节。在学习莎士比亚戏剧《哈姆雷特》时。课堂让学生分组在课外进行经典戏剧情节排演，在课堂上进行展示，教师与学生同时参加点评工作，保证每一个学生都可以融入到课堂教学过程中。也可经常性地在课堂上进行一些游戏，比如在让学生进行古诗句背诵记忆时，可在班上展开诗句接龙游戏等。

2.4科学运用计算机信息技术和多媒体教学设备，丰富教学内容。在语文教学中应当充分且科学的发挥多媒体技术与信息网络技术的作用，将信息化设备与教学过程完美融起来，既可以在补充教学信息方而体现作用，也可以在激发学习兴趣、营造教学氛围、激发学生的想象创新与实践能力。在霍金的散文《宇宙的未来》教学中通过多媒体演示的方式，将学生带进进的情景之中，实现见图如见物、图文相容的效果。

3. 结语

总而言之，我国高中语文教学工作的有效性在新课程改革标准与素质教育理念推行的历史背景下逐渐受到重视，提高高中语文教学的有效性不仅需要相关教育的高度支持与重视，还需要众多的高中语文教师的不懈努力。在高中语文教学实践过程中，教师应当不断提升自身的教学素质，善于引进吸收先进的教学理念与教学模式，不断实现教学方法的创新，并且运用多种教学策略激发学生的学习兴趣与学习积极主动性，重视培养学生创新能力基以及实践能力等综合素质。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 唐非. 对有效开展高中语文教学的几点思考[J]. 语数外学习

（高中语文教学）：教学手记，2014，10（10）：28.

[2] 应燕. 开展高中语文综合性学习的几点思考[J]. 科教文汇（中

旬刊）：文史，2011，06（06）：83-84.