构建和谐高效道德课堂在小学教学中的影响

索娜

摘 要：构建和谐高效的课堂一直是小学教学中所追求的目标，它能够有效的提升学生的学习成绩，提高学生的学习效率，提升教学效果，将学生培养成一个德、智、体、美、劳、全面发展的学生。就此，本文着重针对如何构建高效道德课堂，构建高效道德课堂的影响进行了分析，并提出相关的建议。

关键词：小学教学 高效课堂 道德 策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（c）-0216-01

自从我国教育部提出了素质教育核心理念，相关教育行业以及教师积极响应，并献计献策，取得了一定的成效。但是，效果仍然不是很明显。就此，笔者从构建高效道德课堂的角度进行分析，提出了相关的建议。

1 布置课前作业从学生的起点抓起

教师在进行课程教学之前布置课前作业，能够及时的调整教学设计，使课堂能够符合学生实际掌握的知识水平，有利于课堂的顺利进行，有利于学生自主学习、合作探究。就此，针对课前布置作业所需要注意的问题从以下几个方面说起。

首先，教师应该在掌握教材，认真备课，掌握教学目标，教学内容重点、关键处、难点的基础上，进行课前作业的安排。

其次，在进行作业设置的过程中应该结合学生掌握的知识进行设置，要根据学生知识掌握程度的不同，从实际角度出发，结合自身的教学水平进行作业的设计，符合学生的需求。

再次，要将兴趣、有针对性、有科学性和作业的设计结合在一起，避免千篇一律和重复的现象，避免导致学生缺失兴趣。

最后，在形式设计的过程中要从新颖、多样化、灵活的角度进行。可以让学生在书本上进行，也可以在练习本上进行，还可以在教师所发现的表格中进行。采取多方式、多手段，增加学生选择的机会，增强学生的积极性。

2 在练习中进行教学

从小学生的年龄出发，大多体现出了争强好胜、好表现的心理特点。教师可以利用学生的这一心理特点进行教学。在教学开始阶段，设置关于本节教学内容的习题，让学生进行尝试性练习，当学生进行习题训练的过程中，会被新的习题所吸引，为了证明自己比其他的学生强，会努力的解题。教师根据学生解题的情况就会了解学生掌握本节课内容的情况，从而选择相对应的教学策略，从具体的角度出发进行教学。

3 从谈话中进行教学

在每节课进行教学之前，教师可以问问学生你们都从课前作业中学会了什么？有哪位同学能够告诉我？通过这样的提问方式，教师会顺利了解到每个学生的知识掌握情况，根据教师所掌握的情况进行教学。在学生回答教师问题的时候，学生会显得格外的自豪，能够增加学生的自信心，同时更是鼓励其他学生努力学习的一种策略。所以说，教师在进行教学的过程中，可以设计和教学有关的问题，对学生进行提问，让学生进行阐述。在学生回答的过程中，教师要仔细的观察和聆听，掌握不同学生的不足和优势，从整体上把握整节课的内容核心、重点、难点问题，通过问题的形式进行教学，让学生在问题模式下掌握知识点，学习内容。

4 在课堂检验中进行教学

在传统教学中，课堂教学的成果是通过考试，课后检查所得到的。但是本小节内所要强调的内容是通过当堂的检测凸显出课堂教学效果，成为教师课后布置作业的依据，教师从中寻找练习课、复习课的真正教学起点，提高整体的课堂教学，构建高效的教学课堂。

在进行课堂检验的过程中，可以针对这节课的重点，难点设置对应的检测题，通过卷子的发放，教师的提问得到检测结果。根据检测结果制定课后习题和教学的整体目标，从而提升教学效果。

5 在生活中进行教学

教学来源于生活，扎根于生活。教师在进行教学的过程中，可以将生活和教学结合在一起，提高课堂的有效率。在进行新内容讲解的过程中，可以将生活中与之相关的内容和其结合在一起，让学生认为生活和学习是息息相关的。

例如：数学教学中，可以将生活中的一些关于数字的内容和数学的学习结合在一起。买菜，买零食，拿东西，马路上几辆车，公交车上几个人？等等在语文学习中，可以将作文的讲解和生活中的素材结合在一起，《我爱妈妈》在日常生活中，关于母亲的爱你能够想到那些？有哪些细节是你感动的？你有木有顶撞过母亲？等等。在英语的学习中，可以将生活中的物品和教学结合在一起。家里的衣柜用英语怎么说？杯子用英语怎么说？饭用英语怎么说？等等。这些都证明了教学和生活是息息相关的，将教学和生活结合在一起，是提升课堂教学效率的一种有效方式，是构建道德课堂，提升学生学习兴趣的根本策略。

所以说，教师在进行教学的过程中可以選择多方案的教学方法进行教学，改变传统单一的教学方式，这必然能够使课堂焕发生机。同时，还能有效的提升教师自身的素质，提高教师的教学效果和教学质量，从整体上提升教学的整体水平。

6 结语

本论文主要针对小学教学中的教学策略进行了分析，并提出了相关的建议。认为高效课堂教学的建立必然会提升整体效果，提高教学课堂效率，从整体上提升教学水平。提出了布置课前作业从学生的起点抓起，在练习中进行教学，从谈话中进行教学，在生活中进行教学。改变传统教学的弊端，总整体上提升教学效果。

参考文献

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