儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

孙淑芬

摘 要：儿童文学内容简单，通俗易懂，想象力丰富，也易于吸引儿童阅读。儿童文学不仅能激发儿童对阅读的兴趣，而且在潜移默化中影响儿童以后的学习及生活。儿童文学运用夸张、比喻、拟人等手法，这样适合儿童阅读，也适应儿童心理的发展需求。儿童文学丰富了小学语文教学的内容，也丰富了儿童的心理世界，使孩子们能够在兴趣中获取知识。

关键词：儿童文学 语文 教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（c）-0045-01

儿童文学是专门为儿童所创造的文学作品。儿童文学当然和儿童教育有着密切关系。儿童文学的内容简单生动、充满想象空间，使小学生能够感受和感悟故事中的丰富情感，从而为儿童形成健全的人格而打下基础。儿童文学作品通常篇幅简短，但故事情节跌宕起伏，能够深深吸引儿童阅读。儿童文学通常通过有趣的故事情节，鲜明的人物特征来给孩子们带来快乐的同时也具有一定的教育意义通过广泛阅读儿童文学作品，可以使儿童受到高尚情操的熏陶，发展个性，丰富儿童的精神世界。目前儿童文学在小学语文教学中发挥很重要作用。

1 儿童文学在小学语文教育中的重要性

1.1 儿童文学能够扩大小学生视野

小学生由于好奇心强，对外界的事物了解不多，而儿童文学以其活泼生动的语言特点吸引小学生。儿童文学中所蕴含的知识就在潜移默化中进入小学生头脑中。通过阅读儿童文学，小学生在无形中就学到了很多知识，因此，儿童文学对扩大小学生知识方面发挥重要作用。

1.2 儿童文学能够开拓小学生思维

儿童文学中的内容富含丰富的想象力，内容丰富而广阔，通过运用夸张、拟人等手法指引学生去思考去想象，从而锻炼小学生的思维能力，促进小学生思维的发展，为以后学生的创造力、创新能力的培养等奠定基础。

1.3 儿童文学能够培养小学生语言运用能力

语言是一门艺术。小学生在阅读儿童文学作品的同时，不断丰富自己的词汇，领会如何造句准确，模仿儿童文学的写作方法，学习如何清晰表达等，日积月累，从而使得小学生的口头表达和写作能力得到提高。

2 儿童文学在小学语文教学中的现状

2.1 儿童文学的内容上存在问题

首先，有一些过去的儿童文学已经无法适合目前儿童的心理发展特点。其次，一些儿童文学作品内容有些单调，虽然教育意义很大，但是无法吸引众多儿童阅读。此外，一些儿童文学作品内容深奥，设计不突出，视觉感不强，无法吸引小学生眼球。当然还存在一些儿童文学作品虽然有趣，但缺乏教育意义。

2.2 对待儿童文学的态度上存在问题

通常，老师习惯以教学大纲为参考，忽视了儿童文学在教学中的重要作用。由于老师不能对儿童文学有足够深刻的认识，导致无法指引学生重视儿童文学。甚至一些老师也缺乏儿童文学方面的知识。

2.3 儿童自身存在问题

目前我国小学生的课程安排很紧，课余生活又被各种各样的特长班或者作业等安排得满满当当，直接导致孩子们的自己可支配的时间很少，从而限制了他们阅读儿童文学。虽然语文教材中会节选一些儿童文学作品，但是这些并不一定是孩子们所喜爱的读物，使得学生对儿童文学的阅读热情减少。

2.4 学校资源环境建设方面存在问题

目前我国状况来看，很多地方的小学建设条件不好，很多地方学校没有图书馆。而图书馆又是教师提升自我的平台，也是学生汲取知识的天堂。没有图书馆，那小学生的儿童文学作品就没有来源，这势必造成小学生对儿童文学作品的了解和认知，影响小学语文的教学水平。

3 儿童文学在小学语文教育中的对策

3.1 改善儿童文学作品的选材内容

随着目前我国经济状况的改善，人们生活水平的提高，学生的心理发展特点和兴趣爱好发生了很大改变。因此，应根据学生的身心发展特点、学生的兴趣爱好等来选择适合现代学生该阅读的儿童文学，使儿童文学教育与时俱进，丰富小学语文的教学内容。此外，由于小学生尤其对于新鲜的事物敏感和好奇，因此，美丽和有吸引力的外形设计也极为重要，不仅在注重内容的同时也改善书本的外形设计，这样更有利于吸引儿童。

3.2 提高儿童教师的素质修养

目前，一些儿童教师缺乏对儿童文学的认识，只是一味按照教学大纲任务而授课，导致对学生在儿童文学方面的指引不到位。因此，儿童教师应该深刻认识到儿童文学在小学语文教学中的重要性，加强对儿童文学的了解，尽可能多引导学生对儿童文学知识的掌握。

3.3 关注儿童的兴趣爱好

儿童文学作品是为激发儿童的好奇心、对知识的渴望，如果所选儿童文学作品不能吸引学生，会减少学生对儿童文学的兴趣，从而失去儿童文学作品的意义。教师应该多与学生沟通交流，了解学生的兴趣所在，了解学生的想法，鼓励学生拓展阅读范围，从而由一个兴趣点出发，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

3.4 开展儿童文学阅读活动

要加强小学生对儿童文学的认识，以及激发小学生对儿童文学的阅读兴趣。学校应尽可能多的组织儿童文学阅读活动，通过表演话剧、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛等活动，让小学生积极参与到与儿童文学相关的一系列活动中，提高小学生对儿童文学阅读的积极性。

4 结语

儿童天真烂漫，儿童时期是人一生中最快乐的时期。儿童有属于他们自己的内心世界和思维模式。我们应该尝试走进儿童的内心世界，真正了解儿童们所渴望的事物、书籍等等，逐步让他们了解到儿童文学的重要性，逐步带领他们走上热爱儿童文学的道路。不管是学校还是家庭，都应该注重孩子的教育，尽可能给孩子们创造优越条件，使他们能翱翔于知识海洋，并且茁壮成长。随着经济发展，教育改革深化，通过不断改善学校资源状况，提升教师文学修养，丰富儿童文学作品内容，儿童文学将在小学语文教学中发挥越来越重要的作用

参考文献

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