浅谈如何提高中职教学

鲁玉

摘 要：随着经济的发展，全球化越来越明显，社会需要一批高素质的劳动者。这对培养一线人才的中职类学校提出了高要求，而中职学校学生文化课底子薄弱，特别在英语学习方面。所以提高中职学校英语教学、教研水平势在必行，本文将介绍一些提高教师教学效率的方法.

关键词：高素质； 中职学校； 英语教学方法

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-140-001

21世纪是知识竞争的时代，中职学校培养的高素质人才将会第一时间被投放到市场上。在就业过程中，人们也渐渐意识到中职学生的英语运用能力需要不断提高。这就需要英语教师不断提高、改进自己的教学方法，从而培养出适应社会需要的学生。

一、提高英语教学效率

1.建立良好英语环境的重要性

语言的学习离不开一定的语言环境。依据英语课程标准，校园英语环境是英语课程的重要组成部分。课堂时间有限，在课堂上理论传输是个必要的过程。在有限的时间内，无论老师如何想方设法在课堂上调动学生的积极性，效果都不会很理想。大多数情况是少数表达能力强的同学可以得到一定的提高，而大部分同学却因为不自信或不感兴趣而失去很多提高自己的机会。但当有了良好的校园英语环境之后，所有的学生每天都在真实的语言环境里，自然地运用英语，他们的词汇量会不断地增加，随着信心的不断增强，学生会越来越多地参与，敢大胆地开口说英语，亲身体会到自己英语水平在提高，必然会兴趣大增，学习英语的劲头也会更足。

2.如何构建良好的英语环境

要提升中职学生的英语素质，就要在校内营造一个学生随时随地可看，随时随地可听，随时随地可说的立体英语氛围，让学生直面高密度，多信息的校园英语环境。

2.1开设校园英语广播。学校广播站是学校营造英语气氛的重要组成部分。因为它能覆盖校园的各个角落，影响每一个学生，并能激发学生的参与意识。因此，我们可以利用学校广播站，设置“英文歌曲欣赏”、“英语学习方法介绍”、“英语知识问答”等栏目，全方位地扩大学生的英语听觉接触。

2.2创设英语板报、墙报、标语。校园的每一块绿地，每一期黑板报，每一方墙报，都是我们引导学生发挥创新意识，发展和体现学生个性的肥沃土壤，从而可以创造出浓郁的文化气息，形成主体的文化环境。因而，学校的板报、墙报要定时定期更换，力求体现出英语特色。让学生走在校园中，能够感受到浓郁的英语学习氛围。在校园的各个角落，根据其功能和特点布置相应的标语牌，如在图书馆挂上“No smoking！”在多功能教室可挂“Be quiet！”在草坪处可竖“Keep off the grass”等。

2.3举行英语类的竞赛，以激发学生竞争意识。中职学生不爱学习，主要是因为他们缺少该有的竞争意识。通过一些竞赛，比如说“英语戏剧小品大赛”，“英语国家知识竞赛”，“英语书法大赛”等等节目比赛，会激发学生学习兴趣和竞争意识，激发他们不怕输，敢于创新和奋斗的精神。长久以往，学生对英语学习的兴趣自然会浓厚起来。

3.创新英语教学

依据不同的专业，选用合适的教材，并加以创新。中职教学与义务教学最大的不同点就是中职的实用性更强一点，只有这样，学生才能深切地体会到学以致用的道理。

除了选定正确的教材，教师还必須要有创新教材的能力。教材的编制只是有一定的普遍性，从大体上来说适合大部分中职学生。但是，每个地方，每个学校的教学环境不一样，学生英语水平不均衡。所以中职的教师在使用教材的过程中，可以有选择性地挑选教材内容，可以适当增删部分内容。

3.1课堂结构要创新。教师的每节课前的准备是否充分，无疑极大程度影响学生听课的结果。所以每节课的结构很重要。接下来，本文会讲述一堂课的几个重要程序。

新课前的复习

在进行新课教学之前，对上一节课的revision 非常必要。因为这样不仅复习了上节课的重点，而且还为接下来要学习的内容牵针引线。但是这样的复习必须控制在一定的时间之内，不能太长，否则会影响这节课的进程。

导入新课

中职学生对像英语这样的非专业课学习兴趣不大，所以教师上课有一个极大的任务，那就是随时抓住学生的兴趣所在，把学生的注意力吸引到以自己为中心的磁场周围，而新课的导入就应该扮演吸铁石的角色。一篇好的新课导入，会将学生的认知注意力牢牢吸引过来，且勾起学生强烈的求知欲。

合理运用练习

练习在学生学习过程中起到不容忽视的作用。学生经过感知学习后，要想进一步巩固自己所学的知识，就必须要通过练习来完成。教师在设计练习时应抓住重点、难点，选择合适的题目，不仅让学生感觉到自己有待于提升，最重要的是让他们感觉到自己的进步。只要这样，才能让这些原来基础不是很好的学生一步步提高继续学习的信心。

课堂总结

在下课前的几分钟之内，教师要对课堂的主要内容进行高度浓缩、归纳和总结。这样做可以让学生潜意识里知道这节课的重点在哪儿，同时也可以帮助学生锻炼思维，加深理解，巩固记忆。

二、总结

社会在发展，社会对学生毕业后所掌握的知识和技能的要求越来越高。无形中，我们这些教授英语的中职教师应该捧出爱心、倾注爱意，投入巨大热情，唤起学生对学习的喜爱，激发学生的求知欲望，保持学生的高昂情绪；要挖掘教学中的美育因素，陶冶学生美的情操；要营造民主和谐的氛围，增强学生学习的自信心，促进学生智能、情感和谐提高。