提升物理教学效率之我见

虎发平

摘 要：初中物理教学还是物理学的一个研究，但是学生仍然很难将这个比较浅的物理学学透。因此，响应教学改革，提升教学效率已经是迫在眉睫的一个问题。那么提升教学效率首先要将物理教学与生活实际相联系，并且经常进行实验演示，通过实验的趣味性、科学性来吸引学生的注意力。

关键词：物理教学；生活实际；趣味性

初中物理对于学生来说，还是一门比较新鲜而又复杂的学科。但是物理的复杂性远远超过了其中的趣味性。因此，教师对于物理教学必须继续研究一些比较切合实际的教学方式，营造比较活跃的课堂氛围，以此来吸引学生的眼球，激起学生对于物理探究的兴趣。

一、将生活实际与物理教学相结合

学生在生活中接触到的物理现象已经不在少数，那么，物理课的开设就是用来解释这些物理现象发生的原理。例如，生活中的水蒸气，挂钩的塑料吸盘按在光滑的墙壁上是由于大气压强的作用等等这些生活中的物理现象。对于大气压强、欧姆定律，电功、电流这些知识点的教学，教师可以大量收集生活实例，通过这些活生生的例子给学生进行展示，让学生深刻地理解这些知识點。用事实来解决这些科学问题，会使物理的教学效率有一个质的飞跃。

二、通过实验的演示，提升课堂教学的趣味性

物理是一门强调学生动手操作的学科，因此，在物理教学的课时安排上也应该将理论教学与实验操作进行一个合理的安排。对于一些电学实验，如：用伏安法测电阻的原理和方法，让学生正确连接电路，进行数据测量之后再进行定性分析伏安法测电阻的系统误差。让学生通过实验操作感受到电学中的奥妙。并且，通过电路连通之后出现的一些现象来提升学生的趣味性，以及深刻体会到电学中所蕴含的科学，并且能够通过自己的亲手操作，生活中遇到的这些简单操作能够以正确的操作来解决。

总而言之，教学改革之后，要求提升教学效率的根本目的就是想要真正提升学生对于物理学在生活中的应用能力。因此，教师在新课改之后，大胆地提倡各种新型教学方式，不断突破传统教育的格局，让学生的能力在教育的革新中不断上升。同时，让教师采用更高端的教学手段，并且将生活实际与教学实践相结合，进而提升物理的教学效率，为今后的科研工作培养更多的尖端人才。

参考文献：

[1]钟启泉.“三维目标”论[J].教育研究，2011（9）.

[2]盛建国.依托“项目学习”的初中物理教学实践研究[J].中学物理教学参考，2011（9）

[3]刘育东.我国项目学习研究：问题与趋势[J].苏州大学学报：哲学社会科学版，2010（4）

编辑 李建军