浅议中等职业学校的问题和发展对策

谷杭杰

摘要：职业教育发展的程度，是衡量一个国家或地区现代化程度的重要标志。中等职业教育处于职业教育中的基础性地位，是职业教育体系中的重要组成部分，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。

随着经济、科技的不断发展，企、事业等用人单位对技术人才的要求越来越高。中等职业学校作为培养高素质技术人才的基地，在教育中担负着重要的责任。而目前我国的大部分中等职业学校普遍面临举步维艰的发展困境，有些甚至濒临关闭。 本文主要针对中等职业学校的现状和面临的问题进行分析，并提出有利于中等职业学校发展的一些对策建议。

关键词：中等职业学校 问题 发展对策

一、中等职业学校目前所面临的问题

（一）社会观念有偏差

目前社会中普遍存在着轻视职业教育的思想，人们不能正确认知职业教育的地位。受应试教育体制的影响，加上高等院校普遍扩招，私立高校越来越多，学生上大学已不再是一种奢望，这直接导致了中等职业学校的生源严重萎缩，使职业教育面临无以为继的尴尬局面。

（二）政府扶持不足

作为一个发展中国家，政府财政对教育的支持力度本就很小，加上近年来高等教育招生规模的扩大，财政拨款偏向于普通高中教育在所难免。一些地方政府对发展职业教育重视程度不足，中等职业教育处在了“可办可不办”自生自灭的位置。多数中等职业学校运作资金难以得到保障，没有自己稳固的生源和就业基地，也难以为学生提供技能实践锻炼的平台，降低了人才培养的质量。

（三）专业设置不合理

中等职业学校为了力保生存，不断地增加专业，扩大办学规模，提高影响力，在专业设置上盲目无序，专业建设上搞小而全。同样一个专业，几乎每所学校都开设，没有形成各自学校独有的特色和专业优势。各校之间争夺生源，恶性竞争，内耗非常严重。在课程设置上，过于着重理论和专业技术课程，缺少例如管理能力、表达能力、社交能力、自学能力以及心理承受能力等方面课程，学生们的社会公德、法制观念、心理健康等方面的素质令人担忧。

（四）师资力量薄弱

由于教师的工资及各方面待遇得不到可靠的保障，新教师不愿意到中等职业学校任教，学校原有的教师队伍也极不稳定，优秀教师易流失。这种局面造成中等职业学校教师整体素质不高，学历水平较低，专业化、职业化程度不够，年龄结构失调。另外高等职业师范教育发展迟缓，使得中等职业教育在师资来源方面显得后劲不足。再者中等职业学校中兼职教师作用未能充分发挥，专业教师对口状况差，“双师型”教师严重缺乏，现有教师缺乏必要的知识更新和进修，无法很好地适应新形势下的中等职业教育的发展要求。

二、发展中等职业学校的对策建议

（一）争取政策支持

中等职业教育的发展离不开国家政策的扶持和社会的认可。发展中等职业教育，不仅能够为我国经济发展提供大量的熟练技术工人，而且对缓解就业压力、稳定社会环境起到重大作用。只有不断提高技能型人才的社会地位，改变劳动用工、人才选拔中重学历轻技能的做法，逐步形成有利于职业教育发展和技能型人才成长的激励机制，营造出全社会关心、重视、支持职业教育发展的良好氛围，增强职业教育的社会影响力，才可能使职业教育的发展有质的飞跃。

（二）教学改革创新

树立中等职业教育与市场经济的发展需要相适应的理念。积极联合行业、企业参与制定国家职业资格标准以及中等职业教育课程标准，形成以政府为主导，依靠企业，充分发挥行业作用，社会力量积极参与的多元化的办学格局。以示范专业为支撑，以实训基地为依托，建立以办学效益和教学水平共同提高的教育群体。加强实践教学环节，将理论教学与实践教学紧密结合。注重对学生技能的培养，强化他们的职业素质和能力。实行灵活的弹性学制和多种学习方式，构建多层次、多形式、开放的、灵活的办学制度。鼓励和提倡教师在教学模式上的不断创新和发展，。

（三）加强师资建设

中等职业学校必须要拥有一支素质素养高、实践能力强、创新精神强的教师团队。中等职业学校可以通过外派进修、开展研修班以及学术交流等方式方法，不断提高教师的专业化水平及实践教学能力；可以通过和师范类学校合作，开设专门培养中职教师人才的专业，从中选取有一定知识水平、专业技能的高级技师作为实训教师；可以通过校企联合，鼓励支持教师深入企业一线进行调查研究，指导学生实训。

（四）注重校企合作

中等职业学校应把人才的培养放在关键位置，加强学校和企业之间的交流与合作。把办学与用人单位的需求挂钩，与就业、再就业的劳动力市场相联系。以企业的实际应用为出发点，使学生更好地满足企业的需求。通过企业提供的实习岗位，使学生能够将自己所学的知识和技能在实践中得到充分的发挥和利用。只有用人企业充分的参与到中等职业的教学中，才能保证中等职业教育的特色和质量。

（五）关注学生就业

只有中等职业学校提高毕业生就业质量，保障学生们学有所用、学有出路，才能用学校的品牌、效益和特色博得社会的认可和家长的青睐，为学校赢得稳定的生源。学校应积极开展校企联合培养、定向培养等多种培养模式，为学生就业创造条件。学生在校期间，要对学生进行模拟经营、自主创业等方面的培训和指导，引导学生转变观念，指导学生毕业后自谋职业、自主创业，拓宽其就业渠道。

随着我国经济的快速发展，社会的平稳进步，发展中等职业教育是大势所趋，中等职业教育市场也拥有广阔的前景。中等职业学校作为培养高素质技术人才的基地，必须从社会的发展要求、企业的实际需求出发，有针对性地培养高素质的高技能人才，才能更好的服务于企业的发展，更好的服务于社会。

参考文献：

[1]石玉.中国职业教育：压力下的美好前景[J].中关村，2005.

[2]浅谈中等职业教育的现状与发展[EB/OL].http：//www.xzbu.com/9/view-926141.htm， 2012-03-18.

[3]對中等职业教育发展的思考[EB/OL].http：//www.xzbu.com/9/view-1029176.htm， 2012-03-20.