论初中物理复杂电路简化方法教学

李迪

摘 要：初中生对物理电路刚刚接触，虽然学生对待电路有不错的兴趣，但是对于复杂的电路在教师讲课中又很难听懂，教师要想让每个学生都能够听懂，就要采取正确的教学方法，对复杂的电路进行分解简化，耐心讲解，不宜快，注重学生听课质量，确保每一位学生都听懂。从几方面对复杂电路简化方法进行了分析。

关键词：初中物理；电路简化；教学方法

一、初中物理电路学习存在的问题

1.复杂电路不复杂，其实初中物理中的电路并不复杂，可是对于刚刚接触到电路理论知识的中学生来说，他们对电路知识不懂，对电路中的理论并不是特别的理解。因此，一些简单的电路对于中学生来说，也显得比较复杂。

2.人为复杂化电路，一些练习题中，经常会出现看似特别复杂的线路图，学生无从下手，不知道如何分析，还有就是出题教师在考试的时候，为了检测学生对某个知识点的了解程度，故意将电路复杂化，诱导学生在解题中出现错误。

二、电路简化的方法

1.拆除法：拆除法是简化复杂电路的一种重要方法，它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。比如，看电路时，先把电压表去掉，跟电压表连着的线也去掉，这样就简洁了，因为电压表相当于开路。

2.画简易图法：把元件两端的线路标上编号，按照编号，重新画图，让并联、串联在电路图中明显地表现出来。初中物理电路无非就两种：串联和并联，电路图中比较困难的就是并联和串联同时出现，但是归根结底还是并联之后的串联。所以，把电路图改成熟悉的电路图，就可以降低解决问题的难度。

3.节点法：观察电路中有没有“节点”，节点就是三颗导线相连接的地方。有节点就一定是并联电路，没有节点是串联电路，节点之间的电路叫做支路，节电和电源之间的电路叫做干路。流入节点的电流之和一定等于流出这个节点的电流之和。所谓“节点法，”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。

4.等效电路法：等效电路是指同一个电路的不同表示方法，当电路中某一部分用等效电路代替之后，未被代替的电压和电流不会发生变化，对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。

5.拆分法：在一些比较困难的电路中，会出现并联和串联两种形态，任何复杂的线路到最后还是要串联在一起的。拆分法在比较复杂的电路图中，可以等效地将电路中存在的串联、并联拆分开来，根据问题将电路图拆开来解答，最后再合并，是解决比较困难题型的一种有效方法。

改画电路图时，电路改变不宜过大，要考虑中学生的实际能力。对初中电路图的改画应强调两个原则：（1）电池位置一般不动。（2）电路变动不宜过大。教学时要给学生讲清改画电路图的重要性，有些学生总是以为他们看图能力很强，直接去看图分析，不愿意进行简化电路图，这样的学生，其考试成绩总低于他们的实际水平，针对这种情况，应当让学生懂得，改画一个电路图往往需要同时运用几种方法，所以，需要多讲例题和多做习题，以提高灵活运用各种方法的能力。

初中的物理教学是为学生今后在物理上的造诣打好基础。让学生充分掌握这几种方法，进行针对性的练习，发现电路复杂化的目的，根据相应的方法对电路图简化，就能达到简单计算的目的。

参考文献：

田兴春.专题讲座[N].电路图的简化，2009（05）.

（作者单位 辽宁省本溪市二十一中学）

编辑 张珍珍endprint