做一名“敢怒敢言”的班主任

李继超

摘 要：教育是爱的艺术，教育学生需要和风细雨，需要“润物细无声”。

关键词：教育；班主任；班机管理

我是一名参加工作18年的教师，参加工作以来一直担任班主任工作，十几年的班主任工作磨炼了我的性情，增长了我的才干。我喜欢所有经过的和留下的这一切，包括我所教过的孩子们，过往的生活甚至皱纹和些许白发。是这些让我成长、成熟甚至还有成功的感觉。这些年，让我特别有成功感的是，在管理孩子们时，我从未压抑自己，而孩子们却从未记恨过我。

诚然，教育是爱的艺术，教育学生需要和风细雨，需要“润物细无声”。那是否就是说，我们每一位教师、每一位班主任都应该像少林寺的得道高僧一样，不论学生怎样，不管他们做了什么，永远一脸的波澜不惊，永远慈眉善目、语气平淡、语意高远地缓缓告诫他们“孩子，你要一心向善，要志存高远。”然后，我们的学生就幡然悔悟，对你深深一揖“老师，我懂了。”从此洗心革面，一心向善，勤学苦练，最终学业有成。我想我们教师、班主任如果这样做，学生能真正接受你的绝对是寥寥无几。因为，此时在他们眼里的班主任离他们太远了，简直像神一样，他们对你只有神秘，只有膜拜，而没有亲近，没有依赖。反而是那些感情丰富，喜怒哀乐形于色的班主任，孩子们和他关系更亲密。这样的老师、班主任才更像他们的大哥、大姐，甚至爸爸、妈妈。

在日常班级管理中，我就是“敢怒敢言”的。但是，我不是动不动就发怒的。一个事情，强调了三次以上，有些同学还是无动于衷，此时我会发怒。比如，一段时间，有的同学早餐不喜欢吃鸡蛋，把鸡蛋扔到垃圾桶里，发现这个问题以后，我就在班里给同学们讲要注意保持自己的营养，不要挑食，更不要浪费，希望同学们以后不要扔掉鸡蛋，也不要浪费其他东西。讲完一个星期，没有同学扔鸡蛋。可是，一个星期以后，又有人开始扔。于是，我在班里问有没有同学吃了鸡蛋以后感觉不舒服，有过敏或者是其他不良反应等，同学们都说没有。我说，既然没有不良反应，那就请同学们不要再扔鸡蛋，可能有些同学的家长在家也不一定每天都舍得吃一个鸡蛋。此次教育以后，我也开始留心是哪些同学乱扔鸡蛋。两周没有出现这种情况。两周以后，有两位同学在偷扔鸡蛋的时候被我发现了，我顿时怒气满面，把他们叫到了办公室，狠狠的训斥了一番。过后，我以为这两位同学肯定会对我有意见，可能会有几天不愿理我。没想到的是，他们第二天主动给我写了检讨书，偷偷地放到了我的办公桌上。在检讨书中，他们不但诚恳地承认自己的错误并表示一定不再乱扔鸡蛋，而且对惹我生气表示深深的歉意。在路上遇到我，离得很远就打招呼，语气神态中充满着尊敬。

同班同学，偶有矛盾，即大打出手，甚至拉帮结伙，聚众斗殴。此时，我会发怒。记得几年前，我正要吃晚饭。两名女生慌慌张张地跑来告诉我，我们班的卢康和吴昊打起来啦。我赶紧跟她们赶到操场，卢康和吴昊一人拿着一个扫地的笤帚被其他同学拉着还要打呢。见此情景，我不由得一声怒喝：“干什么呢你们？我看谁敢再打一下！”他们见我怒气冲冲的样子，都乖乖地停了下来。但还是彼此怒视着对方。我又是一声大喝“放下笤帚，跟我到办公室来！”他们于是放下了笤帚，跟我到了办公室。到了办公室，我压着怒气，让他们说了说打架的原因，原来仅仅是看对方不顺眼。最后，我说“你们两个稍有不和，就大打出手，破坏了同学之间的情谊，让其他同学为你们担心，还害得老师饭都没吃成。这不，我晚上还有自习，只能饿着肚子去上课了。回去好好检讨检讨自己，以后绝不准再发生这种事情！”他们两个经过我的一番教育，认识到了自己的错误，当面向我保证以后决不再这么冲动。于是就走出了办公室。我吁了一口气，坐在办公桌前平复了一下情绪，准备上课。忽然，门开了。卢康和吴昊又回来了，卢康拿着几个小油饼，吴昊拿着两包方便面，在我疑惑的眼神中，他们把东西放在我办公桌上，不好意思地说：“老师，您别生气了，我们错了，您吃点东西再去上课吧。”我顿时心里有一种暖洋洋的感觉，这些孩子啊！

还有很多我发怒的事，随着时光的流逝，渐渐的都淡忘了。只不过当毕业的孩子们和我重聚的时候，往往向我谈起的却多是这些事。他们说，老师，你知道吗，在你发怒的时候，我们从你眼里看到的是父亲在自己的孩子犯错以后的那种“怨其不争”的神情，我们知道谁对我们好，从来没有人因为你对我们发怒而怨恨过你。有生如此，夫复何求！

（作者单位 山东省聊城市东阿县姜楼中学）

编辑 薄跃华endprint