初中英语词汇教学方法浅析

蔡祥宪

摘 要：随着经济全球化的不断发展，我国对英语教学的重视程度正在逐渐提高，初中英语教学作为英语学习的基础与重要阶段，得到了人们的广泛关注。在初中英语教学中，词汇教学是非常重要的组成内容，一定要予以高度重视。在开展教学活动的时候，一定要加强对学生学习能力的分析，结合教学内容的实际情况，采取恰当的教学方法，实现预期的教学效果，提高学生的英语知识水平。

关键词：初中；英语教学；方法

在英语教学中一定要注重传统教学观念的转变，充分发挥学生学习的主体作用，营造良好的教学环境，让学生可以更加轻松地学习相关的英语知识，提高英语知识水平，同时一定要加强对多媒体技术的利用，有效扩展学生的知识面，掌握更多的英语知识，为以后的学习与工作奠定坚实的基础。

一、强化传统教学观念的转变，实现学生学习的主体地位

随着新课程标准的不断落实，在教学中越来越重视学生学习主体地位的体现，激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性，进而使学生可以更加主动地学习与探索相关英语知识。传统的教学方法太过重视老师的教学过程，而没有强调学生的学习过程，导致学生无法取得良好的教学效果。因此，一定要对此种教学方法进行转变，提高学生学习的主体地位。老师对学习过程要进行相应的引导，帮助学生进行主动探索的学习，有效提高学生的英语成绩，促进教学效果的提高。

二、强化学生学习环境的营造，激发学生学习的热情

通过相关调查表明，只有人们对一些事物产生热情的时候，才可以对其进行相关的分析与研究。同样，在教学中，只要学生对所学内容产生热情，就可以对其相关的知识内容进行分析与研究，进而掌握相关的知识内容。如果在课堂教学中，教学内容太过枯燥、乏味，老师的讲解也比较单一，那么，学生也就无法进行高效的学习，无法取得预期的教学效果。因此，一定要对此种教学环境进行相应的改变，让课堂教学变得更加轻松、和谐，让学生对相关知识内容产生浓厚的兴趣与热情，进而主动去学习相关内容。在课堂教学中，老师一定要注意语言的运用，同时带有丰富的面部表情与肢体动作，这样才能吸引学生的注意力，进而调动学生学习的积极性，有效提高教学质量，实现学生英语知识水平的提高。

三、强化多媒体技术的运用

随着信息技术水平的不断提高，在教育中，多媒体技术得到了广泛的应用，并且起到了非常重要的作用，取得了相应的效果。在英语词汇教学中，应用多媒体技术可以将一些图像和声音进行结合，将一些抽象的事物具体化，使静态的事物可以动态化，激发学生学习的兴趣，完成相关英语词汇的学习。并且通过多媒体技术的运用，可以让学生对词汇内容的理解更加直观、形象。在英语词汇教学中，一定要有效提高学生听、说、读、写的能力，这样才可以有效实现教学效果，提高学生的英语水平。在运用多媒体技术开展教学活动的时候可以给学生播放一些影片，让学生通过真实的画面，对相关知识进行深入的理解，并且听到更加纯正、标准的英语，加深对相关词汇的记忆。比如，在学习“A Picnic”内容时，就可以先播放课文原文，之后让学生进行分组，之后展开相关的交谈。A：“Is Mr.Cooper happy？What would he like to do？”B：“No，he isnt happy.He would like to have a picnic with his friends.”A：“Would his friends like to go for a picnic with him？”B：...通过这样的学习方法，让学生深刻了解知识内容，并且对其中的生词进行初步记忆，同时还可以有效提高学生的英语运用能力，实现学生英语知识水平的提高。

四、强化学生的课外阅读与英文资料背诵

重复是最好的老师，在英语词汇教学中也不例外。在英语词汇教学中，一定要引导学生进行课外阅读，并且背诵相关的资料，同时进行相应的口语练习，让学生掌握更多的词汇。通常情况下，词汇教学过程相对枯燥、乏味，无法有效激发学生学习的热情，也就无法调动学生学习的积极性，达不到预期的教学效果。因此，一定要加强课外阅读的开展，在丰富教学内容的同时，也增加了教学趣味性，有效激发了学生学习的兴趣，实现了预期的教学效果。比如，在学习“Christmas”一文内容时，就可以让学生阅读一些报纸新闻或互联网文章，了解相关习俗，这样不仅可以增加学生的知识面，加深对相关知识内容的理解，提高教学效果，还可以增加学生的词汇量，促进学生的全面发展。

总之，在初中英语教学中，教师一定要加强对学生学习能力的考虑，根据教学内容采取适当的教学方法，开展高效的教学活动，促进学生学习成绩的提高。同时，在开展教学活动的时候，一定要营造良好的学习环境，充分运用多媒体技术，增加学生对英语知识的理解，激发学生学习的兴趣。通过强化课外阅读和英文背诵，增加学生的词汇量，提高学生的英语运用能力，进而实现学生的全面成长。

（作者单位 广东省英德市黄花中学）

编辑 薄跃华endprint