对话式教学在初中英语教学中的应用

李卫娟

摘 要：对话式教学作为初中英语教学的有效方法，对提高教学质量与效率具有重要作用。因此，在实际工作中，必须根据教学目标，活用教学方式，提高教学效率与质量。

关键词：对话；教学；初中英语；应用

语言作为人类思考、生存、交流的工具，不管是理性思考，还是情感表达都不能离开话语沟通与交流。但是在传统的英语教学中，我们发现一节课学生根本不能吸收多少知识。针对这种现象，必须让学生主动参与到课堂教学中，通过对话式教学提高教学质量。

一、树立以人为本的教学观念，优化教学氛围

在新课改实施以来，为了进一步提高英语教学质量，必须打破灌输式、填鸭式的教学方法，以学生为教学中心，将学生发展作为教学目标，在学生个性差异和全面发展的环境下，尊重、激励学生，激发学习潜力与创造精神，这样不仅能帮助学生完善人格，还能促进学生全面发展。因此，在实际工作中，必须尊重学生，在教学民主的过程中，用情感感染学生，提高学生的学习效率。

二、创设互动情境，提高教学有效性

在课堂教学中，为了保障教学质量与效率，教师不仅要让学生明确教学目标与重点，还必须主动创设情境，让学生积极参与到课堂活动中。在这个过程中，小组活动利于学生思考、交流、表达，在满足学生需求的过程中，对各种意见进行交流、沟通，进而形成积极友爱的氛围。

三、重视知识内化，进行实际演练

在初中英语学习中，活动体验性是针对自主性与亲历性而言。因此，在英语教学中，教师必须根据学生接受能力、知识储备状况，为学生创设良好的课堂互动。在互动结束后，为学生设置小组，让学生用其他身份扮演其他角色发表意见。例如，As students，we have too much homework.If I were a teacher，I...通过这样的互动与建议，不仅能帮助学生发散思维，同时还能提高学生的学习成果。

另外，除了保障课堂民主、平等外，还必须积极引导学生对相关知识进行交流对话，所以这要求教师学会站在学生的立场进行思考，在作为听众、主持人、伙伴的过程中，和学生进行交流，从而提高教学质量。

总之，对话式教学作为简单有效的教学方法，为了确保英语教学有效性，教师必须从生生、师生互动中着手，不断提高教学质量与效率。

参考文献：

段静.对话式教学在初中英语教学中的应用[J].新课程：教研，2011（4）：111-112.

（作者单位 湖北省十堰市郧西县城北中学）

编辑 刘青梅endprint