如何创建优质高效的思想政治课堂

李文涛

新课改以来，高中思想政治教学改革取得了显著成效，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题，但在课堂效率上仍存在一些问题。比如，课堂教学效率低，学生有厌学情绪，成绩难以提高等。因此，我们必须调动学生学习的积极性，构建高效课堂，使学生真正成为课堂的主人，从而提高学生的成绩。立足教学实践，在此就如何创建优质高效的思想政治课堂谈几点看法，与大家探讨。

一、提升人格魅力，建立和谐关系

教师“要给学生一杯水，自己就要成为一眼清新的涌泉”。教师应努力钻研教材，不断学习新知识，并切入到教学之中。同时，思想政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样。因此，要注重培养师生情感，建立民主、平等、和谐的师生关系。平时要经常找学生谈心、交流思想，以诚相待，让学生感到你是一个可亲近的人，愿意同你交朋友；要尊重、爱护学生，尤其是对那些学习偏差的学生更应倾注更多的爱，帮助他们摆脱消极、自卑的心理，树立学习的信心，使这些学生愿意与你讲真心话，“亲其师”而“信其道”。

二、提高备课时效，改进教学方式

备课具有实效性，是优质高效课堂必须的准备工作。备课的实效性必须做到：备教材，立足教学大纲，整合与利用各种教学资源；备学生，体现学生的自主合作探究式学习；备教学设计，研究教法、学法；备思想性和时政性，注重育人功能。这样的备课才是有效教学的保证，是改进课堂教学、提高课堂效率的前提。

三、明确学习目标，丰富课堂形式

实践证明，学生学习目的愈明确，学习态度愈端正，学习的积极性和自觉性就愈高。因此，每节课教师要展示本节的学习目标，学生根据展示的学习目标进行自学，研读教材，寻求问题的答案。这样，可以使学生体会到教材的可读性，增强自学的积极性，提高自学能力。同时，丰富多彩，通俗化、生活化和趣味化的课堂形式，有利于提高学生的积极性。教师可以采用“知识竞赛”“时政新闻”和“编写口诀”、幽默、笑话等多种形式，让政治理论通俗化、生活化和趣味化，从多方面培养学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学生的创造力和积极性，让学生轻松愉快地掌握知识，受到启迪。

四、巧设课堂导语，激情感染学生

“良好的开端是成功的一半。”上课前应设计一些新颖、独特、有趣的导语，能把模糊的事情讲得清晰、有条理，能把枯燥无味的政治内容讲得生动、活泼，启发学生去追问、去探究，使学生的思维处于活跃状态，从而大大提高课堂教学的有效性。值得注意的是，老师上课情绪高涨有激情，能够激发学生浓厚的学习兴趣、高涨的学习热情，能使课堂气氛十分活跃，能让学生保持旺盛的精力，使学习活动优质高效。因此，在上课前要稍加注意，调整好情绪，以饱满的热情走进教室，满脸笑容走向讲台，以积极向上的情绪感染学生，带给学生阳光一样的感觉。调整自己讲话的语气，配合富有吸引力的肢体语言，将为课堂学习和交流搭建一个良好的平台。

五、利用学习小组，营造学习氛围

在利用学习小组合作学习时，应该注意把学生按学习状况的上中下搭配成小组，还应指定一个组织能力强、责任心强、学习较好的学生任组长。小组讨论时，必须使学生说有内容，议有目标，查有依据。此外，还要注意学习小组活动必须坚持以“学生为主体，教师为主导”的原则进行。小组合作学习既能给学生创造更多的参与学习的机会，体现学生在教学中的主体地位，使学生在学习中各抒己见，积极思考，集思广益，又能活跃课堂气氛，让学生积极学习，大大激发学生学习的兴趣，营造良好的学习氛围。

六、恰当激励评价，及时反馈学生

美国心理学家詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”教师在课堂教学中要恰当运用激励性评价，调动学生学习的兴趣，并寻找学生创造性思维的闪光点，给予鼓励和表扬。教师激励性的评价和赏识可以使学生从中看到自己的创造天赋，从而使学生始终处于学习的亢奋状态，激起更进一步深入学习的强烈愿望。教师要对学生的学习，无论过程、方法还是探究成果都要给予客观的评价，做得好的及时肯定表扬；做得不好的及时指出，鼓励他及时改进，并明确努力的方向，这样使每一位学生都能感觉到自己在不断前进，都有希望，学习的兴趣才可能持久。

七、运用媒体教学，增强教学实效

随着科技的发展，现代媒体已广泛用于教学中。现代化教学手段如電影、电视、多媒体课件，代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，为教学增添了亮丽的色彩。同时，利用多媒体把相应的资料显示在大屏幕上，增加了课堂的容量，收到了良好的效果。实现了教学手段的多样化，教学方法的艺术化，教学效果最优化的高度统一。

总之，提高教育质量关键在课堂。素质教育的主阵地是课堂教学，教师的生命价值更主要地体现在课堂上，就让我们抱着吸纳革新的态度，将课堂改革真正落到实处，使课堂教学出现真正以学生为中心的生动活泼的学习场面，打造出更高效、优质的

课堂。

（作者单位 山东省昌乐及第中学）

编辑 薄跃华