用多媒体打造初中语文高效课堂

文利艳

摘 要：所谓高效课堂，就是使课堂教学发挥最大功能和作用，在有限的课堂时间内最完美地完成教学任务，从而达到最大效益。实践证明，在新课程改革的背景下，多媒体教学可以有效地提高语文课堂效率。分析初中语文课堂教学的现状，再从巧抓学生兴趣点、合理融入多媒体元素等方面谈谈如何利用多媒体打造高效语文课堂。

关键词：多媒体；初中语文；高效课堂

随着信息技术的迅猛发展，多媒体作为一种信息载体出现在初中语文课堂中，对初中语文教育发挥着不可磨灭的作用。对于初中语文而言，多媒体不仅调动了课堂气氛，还使课堂内容变得更丰富，符合信息时代的要求，因而具有强大魅力。要想打造初中语文高效课堂，多媒体是不可多得的选择。

一、初中语文多媒体教学的现状

在当下的初中语文课堂中，多媒体的融入可谓是“状态百出”，有时即使利用多媒体进行教学，教学过程中依然存在平铺直叙、低效互动、满堂灌输的情况，这无法激起学生的学习兴趣，忽视了对学生自主性的培养，无法发挥出多媒体的真实教育水平。

1.学生缺乏对多媒体信息的鉴别

“近朱者赤，近墨者黑”，环境对人的影响众所周知。多媒体进课堂与网络信息的发展密切相关，在网络发展与普及的背景下，21世纪的中学生接受信息的方式逐渐多样化。中学生往往对这个缤纷的世界充满着好奇，在好奇心的驱使下，学生从网络上大量获取信息。但是中学生又缺乏正确辨别和选择信息的能力，他们往往以为出现在屏幕上的信息就是权威，因而容易陷入虚拟环境的误导。比如，学生在做“如何评价孔乙己这一人物”这道题目时，不爱动脑筋的学生就可能会用电脑或者手机“百度”出答案，并不假思索地写上网络上“迂腐”、“落魄”等答案。这不仅助长了学生越发懒惰的学习态度，还可能给学生造成知识的误导，变成“只知其一，不知其二”的学生。如果语文教师没有及时进行纠正和引导，就可能不断恶化。

2.教师盲目利用网络多媒体教学

初中语文教学在新的时期里发生的巨大变化可以用“翻天覆地”来形容，高科技应用于教学的现象比比皆是。多媒体辅助教学可以给学生的语文学习提供一个更为宽广的平台，但过分利用多媒体技术则是不可取的，整个课堂过于“精彩”，繁杂的网络信息可能会使得学生在教学过程中抓不住重点，兴奋之余却不知道学了什么内容。

二、如何打造高效语文课堂

1.巧抓学生兴趣点

兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣是实现语文高效课堂的保障。那么我们该如何将学生被动地学习语文的状态改变为积极主动地学习呢？首先教師要做的便是巧抓学生的兴趣点。初中生对世界的认识还比较浅，所以教师应该把握学生好奇心重的特点，利用多媒体多展示一些课外的图片或视频，或者展开课堂互动，吸引学生的注意力。比如，在学习七年级语文下册第一单元有关成长的课文时，教师可以鼓励学生课下搜集有关成长的资料，以此来激发学生的兴趣，比如，在课堂上，让学生轮流展示搜集到的“你成长中最难忘的故事”图片，并在欣赏图片的同时开展充分的讨论。

2.合理融入多媒体元素

（1）避免盲目利用多媒体教学

为了避免盲目利用多媒体教学，初中语文教学需要合理地把传统板书教学与多媒体教学结合起来，在板书重点的同时，利用多媒体进行知识拓展，这样不仅可以使师生之间的交流更方便，无形中增大了学生接触的信息量，还可以用生动形象的课堂形式取代原有的语文学习，让课堂详略得当、丰富饱满。比如，在学习《论语》这一课时，我首先让学生在课前对孔子进行了解，然后利用多媒体在课堂上放映《百家讲坛》中于丹老师讲述论语的片段，陪着学生边观看边讲解，在黑板上写下重要的部分，并给学生分析于丹老师哪些内容是与课本中的内容有关的，最后让学生自己起来发言，谈谈自己对论语的理解。

（2）构建网络教学模式

对于初中语文的阅读训练和作文，可以采取网络课堂模式，建立以教师为主导的网络课堂。教师利用校园网络，上传图像、文本、声音或视频等阅读教学和作文教学所需材料在服务器上，并依据学校统一安排的网络课程，在网络服务器的连接下实施网络课程，达到“背对背”式的交流。

为了增强教学的互动性，教师应该鼓励学生在听课的过程中自由地提问和反馈意见，而在网络课程的技术支持方面，应该在师生共用的公共网络页面上设置一个发言框，一方面提供一个平台进行及时交流，另一方面帮助教师及时解答课堂问题，增加网络课堂教学的效果。另外，网络系统把教师的讲课进行录制，制作成视频或者音频，满足学生在课后回顾课堂的需要，帮助学生的知识巩固和复习，教师还可以适当上传一些阅读习题和作文练习，给学生一个固定期限完成练习。

总之，多媒体有利于营造和谐的课堂气氛，形成融洽的师生关系，这些都是提高教学效果的因素。初中语文教学课堂的高效进行还需要师生的不断努力，教师应该不断努力探索更优质的教学方法，加强自身素质的培养，合理利用多媒体充实课堂，使教学质量达到最好。

参考文献：

薛成红.探讨打造初中语文高效课堂的策略[J].考试与评价，2013（04）.

（作者单位 湖南省永州市东安县水岭学校）

编辑 鲁翠红