以趣引学浅谈

徐凤芝

摘 要：学习兴趣对学生的学习起着巨大的推动作用，浓厚的学习兴趣更为明显，能带动学生主动愉快地努力求知，可以说学习兴趣是学生学习的有力保证。

关键词：小学语文；兴趣；因势利导

我们知道，刚刚入学的孩子几乎是一张白纸，心理处于极其稚嫩的状态。不管学什么，他们都需要多次重复，死记硬背。但是他们对具体生动的故事、小奖品颇感兴趣。学生猎取知识的欲望很容易被激发出来，有利于推动他们去学习、去记忆，使智力、能力得以发展。所以，我在教学中，努力去创设积极的情感和氛围，以达到以趣引学的效果。

一、因势利导

拼音是学好各门功课的基础，学习效果直接影响语文水平的高低。因此，在低年级必须把拼音学好学扎实。可是低年级的学生学东西往往是死板的，不灵活的。为了让他们把拼音真正学到手，并能灵活运用，我抓住小学生爱听故事这一点，每天除了让学生学点拼音、做几道题外，还要抽出点时间讲故事，在学生兴趣激起之时再诱导学生自己看书，自己讲故事。经过如此的训练，大大增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力。真是因势利导益处多啊！

二、把“苦”背变“乐”背

对于低年级的学生来说，在学习上，除了喜欢听一些故事外，还喜欢背一些琅琅上口的儿歌、诗歌。针对这一点，我尽量选择那些让学生易懂的、爱读的诗歌，将其连字带音板书在黑板上，并根据诗歌的内容配上插图。然后先带大家读上几遍，再结合插图讲解诗歌的意思。等学生听懂了意思后，读起来就会感到有趣，乐于读。尽管如此，还有一部分学生学习效果不大理想。

怎么办？无意中我发现给学生一定的奖励，可以大大地激发学生的学习兴趣。记得有一次，一个孩子给我带來几块糖，放在讲桌上。上课了，学生的眼睛直盯着桌子上的糖块，眼睛眨都不眨。这时我说：“谁先背下黑板上的这首诗，老师就奖励给他一块糖。”结果这个办法出乎我的意料，不到一节课的功夫，学生全都背下来了。最快的学生只用了3分钟。从这以后，我就给背得快、有进步的学生一个小小的奖励。比如，一块糖、一朵小红花等，学生上课的积极性可高了，当老师发给他一个小奖品时，脸上的笑容甭提多甜蜜了！

三、多鼓励，少批评

当学生学习有了进步时，适时进行表扬鼓励，让他们体会到成功的喜悦，使他们乐于去学习。一次成功的表扬，也许会使他们终生难忘，成为进步的永恒动力。

我觉得对于低年级的学生来说，以趣引学的方法是最有效的，是利用他们的兴趣爱好，去诱导他们学习、记忆，从而使学生的智力、能力均得到进一步的提高。

（作者单位 吉林省敦化市江源镇学校）

编辑 张珍珍