新媒体背景下大学生思想政治教育工作探索

郝一宁

(河南科技学院教育科学学院,河南新乡 453003)

新媒体背景下大学生思想政治教育工作探索

郝一宁

(河南科技学院教育科学学院,河南新乡 453003)

大学生思想政治教育必须在继承优良传统的基础上对教育内容和方法进行改革,使之进一步规范化、系统化,更好地为提高大学生思想政治素质和战斗力服务。新媒体对大学生的日常生活带来了巨大影响,在其影响下,大学生思想政治教育工作既存在机遇也存在挑战,因此,在新媒体背景下大学生思想政治教育探索工作就具有重要意义。

新媒体;大学生;思想政治工作

对于新媒体的定义,一直以来都众说纷纭,但是有一点可以肯定：“新媒体是相对于传统媒体而言的”。与传统媒体相比较,新媒体有其自身的特点,它既拥有人际媒体和大众媒体的优点,又免除了人际媒体和大众媒体的缺点,是新时期人们较为关注的话题之一,为将大学生思想政治教育工作在新媒体下轰轰烈烈的展开,我们必须了解关于新媒体的一切,了解其带来的机遇与挑战,并寻找出能够解决问题的方法,这样既有利于大学生思想政治觉悟的提高,也有利于中国的发展。

一、新媒体的特点及新媒体对大学生产生的影响

1.新媒体的特点

随着中国经济的发展与社会的进步,QQ、博客、微信、微博等联络方式不断普及,新媒体逐渐成为大家交流与分享信息的平台。与传统媒体相比,新媒体有以下几点优势：第一,传播主体趋向多样性,信息的传播者,已经打破传统的一对一的传递方式,由一元走向多元,实现了所有人的平等;第二,传播的空间趋于开放性,新媒体带来的最大好处就是方便,只要你手上有手机或者电脑,你就可以随时随地与外界取得联系,从而获得自己想要的信息、资料、图片等;第三,传播信息的复杂性,在新媒体传播信息的过程中,会混杂一些有害信息,如“黄色信息”“黑色信息”等,这时就需要人们学会识别,并杜绝有害信息的传播,共同创建新媒体的和谐健康发展。

2.新媒体给大学生带来的影响

新媒体的运用,给学生带来了巨大的影响,比如,它影响学生创造性思维的发展,不利于学生良好学习方式的形成。新媒体背景下,大学生更多的依赖于网络,当遇到不能解决的问题时,他们的第一反应就是上网查阅、浏览,从而获得自己想要的信息,久而久之,学生就会缺乏思考的能力,或者是不愿去思考,但是,在网络上能查询到的信息是有限的,这就导致学生学到的只是表面,知表不知里,最终影响学生的发展。此外,新媒体还影响了大学生的交友方式。朋友是人际关系中最重要的交际对象,他们可以互相帮助,例如聆听对方烦恼并给对方建议,对于大部分人而言,朋友是能够信任的伙伴,也是可以相互帮助的天使,可见朋友对一个人的发展起着重要作用。新媒体向大学生提供了一个中心化的、虚拟的交友空间,在这里,大学生可以自由、平等地表达自己的观点,并寻找到志同道合的友人,共同发展,共同进步。最后,新媒体还影响到大学生的价值判断。一直以来,各大高校在学生之间都极力开展社会主义核心价值观教育工作,希望通过积极向上的宣传引领大学生建立社会主义核心价值观,但是新媒体下,存在着很多负面信息,如享乐主义、拜金主义等,大学生在一定程度上不能拒绝这种诱惑,最终影响自身对价值的判断。

二、新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇

1.新媒体给思想政治教育带来新的传播渠道

在中国这个地大物博的国家,互联网已得到普及,而互联网使用者中最大的用户群则是学生。在中国的每一所大学,学生基本上都是人手一台电脑,在日常生活中,手机也成了最重要的交流工具,通过新媒体对大学生进行思想政治教育,可以让学生以快捷的方式了解知识点,新媒体中拥有的强大的信息量是学生学习的最好资料,学生遇到不懂的问题就可以上网浏览,寻找自己想要的答案。此外,教师和学生还可以通过视频、语音等方式进行非现场教学,这就打破了传统的时间与空间的距离,一方面增加了学生学习思想政治的兴趣,另外也以利于减轻教师的教学负担。

2.改变了传统的教学方式,丰富了思想政治教育的内容

传统教学方式下,教师大多是采用强势的手段压迫学生学习,对于知识中遇到的问题,他们并没有足够的耐心给予解答,此外,教师教学的方式也比较单一,一张黑板,一本书,一支粉笔,给学生的感觉就是很久以前的孔子,拿着一本书然后开始其枯燥乏味的摇头晃脑的教学。这种方式既限制了学生的创造性思维,也不利于达到教学的目标。新媒体打破了传统的教学方式,使得教学方式从单一逐渐向多元转化,比如学校建立起一些专用的学习网站、网页等,学生可以在上面下载资料,进行课前的预习与课后的复习,此外,学校还开展了一系列的网络活动,比如微信扫描送大奖、微博登陆送大礼,等等。这些活动在很大程度上吸引了学生的注意力,对大学生思想政治教育打下了良好的基础。

3.是学生、教师了解彼此的平台

学习成绩的好坏不仅取决于学生,它还与老师有着莫大的联系,随着新课程改革,教学方式得到不断的改进,新课程改革下强调要建立良好的师生关系。新媒体下,学生以及教师是处于一个虚拟的空间,这个空间给教师一个机会“隐藏”自己的身份,从而去倾听学生的心声,了解他们的思想,学生可以将自己的不快、不满、困惑以及所面临的困难都说出来,而教师则以一个朋友的角色去开导学生,这样有利于教师了解学生的处境与困难,并想办法帮助学生走出阴霾。

三、新媒体给大学生思想政治教育带来的问题

1.思想政治教育的内容趋于复杂性

当今社会,各大高校已经拆除了传统的“围墙”限制,学校在人们心目中“世外桃源”的地位已经不复存在,随着各种新媒体的兴起,外界的各种诱惑、语言、文化以及思想不断的传播至学校,社会上的这些复杂的东西一定程度上增大了大学生思想政治教育的复杂性。此外,随着新媒体的发展,学生获取资料以及信息的方式变得多样,这些信息可能来自于不同的地区、不同的国家,而带有笼统色彩的地方性文化就容易影响大学生的思维。新媒体中不同的意识形态、价值观、宗教等会极力推崇他们自身的思想,大学生在潜移默化中就会接受这些观念、思想,从而改变自己的理念以及信仰,可见,新媒体下大学生思想政治教育是目前急待解决的问题之一。

2.新媒体可能导致学生情绪不稳定,进而引发争斗

新媒体最大的特点就是信息传播速度快,不管是国家大事还是身边鸡毛蒜皮的小事,大学生都可以在第一时间获得信息并且做出相应的反应,比如时下无论全国政协十二届二次会议的召开还是马航事件,打开电脑或者手机,你都会收到一系列的消息通知,如果大学生的情绪得不到控制,最终将会被舆论所吸引,导致过激行为的出现。此外,新媒体有可能导致校园群体事件的发生,大学生的年龄大多在19至22岁,这个年龄阶段的他们有自己的想法、有自己的思维,在思想、心理、价值观等方面都不稳定,一旦矛盾产生,他们就会拉帮结伙,以武力来解决问题。

四、解决新媒体背景下思想政治教育中存在的问题的措施

1.帮助学生树立正确的观念、理念

教师是学生学习路上的标牌,教师要积极帮助学生探索新媒体背景下可能出现的问题,并且对学生进行悉心的引导,争取以最快的速度找出解决问题的办法,让学生树立起正确的人生观以及价值观,正确的明辨是非,认清楚事情的真假,从而做到不被表面现象所迷惑,最终走出新媒体所带来的阴霾。此外,教师还可以将传统的思想政治教育与新媒体下的思想政治教育结合起来,让学生了解到新媒体的双刃剑的本质,做到去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼。

2.建立起广阔的交流平台

人类发展的历史表明,要了解一个人,你就必须与其进行思想上的以及精神上的交流,交流永远是了解对方的最快捷的方式,也是走近一个人的最好的方式。在各大高校,学校可以建立沟通平台,在平台上,众人皆是采用匿名方式进行交流。在这里,学生、辅导员或学校领导可以尽情的表达自己对某些事情的看法,对于日常生活中的问题,也可以在这里进行反应,对于学校存在的不利于学生发展的因素,要积极的提出来,并要求学校杜绝这些因素的传播,最后促进学生、教师以及学校的共同发展。

五、结语

新媒体是新时期大学生面临的一把双刃剑,在未来,新媒体还将持续不断的发展,为了学生的发展以及祖国的崛起,大学生必须从一个客观的角度出发,认清新媒体带来的益处与弊端。对于好的一面,我们要积极的将其延续下去,对于不好的一面,我们要做到坚决取缔,因为这不仅关乎大学生自身,还与学校、社会、国家紧密联系在一起。

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责任编辑：明 达

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1671-8275(2014)04-0016-02

2014-05-11

郝一宁(1982-),女,河南新乡人,河南科技学院教育科学学院助教,研究方向为思想政治教育。