自媒体在高校学生党建工作中的作用浅析

郝健强

（天津师范大学 物理与材料科学学院，天津 300387）

随着自媒体概念的广泛传播和自媒体平台的成功搭建及迅速普及，自媒体业已成为当今社会中重要的传播和沟通的途径，它使整个传统媒体发生了深刻的变革，使每个人都有了成为信息发布者的可能，使信息资讯的传播更加迅速普及。

现代教育已经进入了网络化时代，网络化的影响不仅给教育体制和教育形式的改革提出了新的要求。在这种情形下，自媒体一方面给当前的学生思想政治工作提供了一个良好的平台和阵地；另一方面也给该工作提出了更多新的挑战，需要每一个学生思想政治工作者快速地探索出一条可行之路来占领这个阵地。

一、利用自媒体创新和加强高校学生党建工作的必要性

当前高校本科阶段学生党员中的“90后”成为目前党支部的主要力量，成为引领高校学生思潮的中流砥柱。自媒体平台以其自身的新颖性、方便快捷性、时效性和丰富性等特点，迅速占领了大学生的社交媒体软件市场。

此外，传统的高校学生党建工作方法已经很难在新时期和新形势下发挥其原本强有力的作用来促进高校学生党员的管理和提升学生党员的服务意识和能力。借助自媒体平台，每天发布一些党的理论知识学习内容和党的时政新闻，可以督促学生党员利用碎片时间来学习这些内容，从而达到了将党的理论知识学习融入到日常生活中去，解决了学生党员认为学习党的理论知识枯燥乏味的问题。

通过自媒体平台对高年级优秀党员进行宣传，从横向角度加强学生党员的示范性建设。同时，用老党员的优秀事迹，以身作则言传身教起到良好的模范先锋作用，从而在低年级内，激发全体入党申请人的服务意识与明确发展学习方向，同时给予新党员的目标，从上至下贯彻服务意识，并在同年级中产生良好的促进作用。

就党组织与学生党员、入党积极分子和入党申请人交流方面，借助自媒体平台来搭建起意见反馈平台和建议收集平台，这样在保护学生隐私的基础上，能够更好地收到学生来自基层的声音。以前在党的组织生活中，我们经常线下进行一些优秀党员的评选工作与党员监督工作，当然这种活动上除了高年级党员之外，其他年级的参与度不高，只能成为听众，当然党组织生活不能一“听”了之，党组织的基层建设、评优工作更应该有广大同学的共同参与。因此借助自媒体平台的独立性，请党员、预备党员、入党积极分子及广大入党申请人共同评选，协调评选机制，让大家共同参与到基层建设研究，从而增强党支部凝聚力，更好地服务于同学。

二、创新和加强高校学生党建工作中自媒体平台的使用现状

1.平台关注数量，不求发布内容质量

目前众多的自媒体平台的使用水平良莠不齐，有一部分公众平台的建立是跟风和随大流，并在其发展过程中，只要求关注度的上升，如号召或者要求所有党员、入党积极分子和入党申请人必须关注，而没有做到内容的实时发布；有些公众平台即使坚持每日发布内容，但多数内容没有得到认真细致的加工，内容的质量很难保证，从而导致受教育者没有兴趣打开接收到的内容，也就更不会去阅读每一条信息的具体内容。

2.发布流程缺乏缜密性

党的媒体发布不同于其他媒体发布，其代表的是一级组织，其内容和语言必须要经得起推敲，但目前大多数党建公众平台的信息发布流程并不能保证这一点。虽然大部分党建公众平台是通过严格审核而成立的，但往往一些公众平台的日常发布没有标准化流程、没有严格的监督和审查，因此并不能保证每一条信息的完备。

3.疏于公众平台的双向沟通

由于多数组织在运营自媒体公众平台的思维还停留在传统的媒体传播思维上，只是将新媒体作为一个全新的信息单向发布通道，单纯地认为自媒体公众平台是一种单向传播或非对等双向沟通的媒体形式，但实质上通过自媒体公众平台，可以收集关注者的建议和意见，通过引导关注者的积极回复来实现对等双向沟通，也是被多数组织所忽视的一个作用。

4.缺乏公众平台经营策略的应用

目前以党组织作为主体运营的自媒体公众平台缺乏经营策略，有的组织只是单纯地为成立而成立，之后可能由于缺乏内容素材等原因而导致只有短期或断断续续地运营，甚至没有任何的运营，这样会使关注公众平台的党员、入党积极分子和入党申请人有一种从党组织自身不重视理论学习的错觉，致使公众平台的作用与成立时的初衷背道而驰。此外，党组织在运营公众平台时，也往往存在发布内容较为枯燥，一段时间内发布的内容缺乏内部联系和系统性，使得平台对组织成员的管理、引导和教育功能没有得到更好的发挥，出现这种现象的主要原因在于公众平台的运营者没有用心去经营、前期没有投入时间去规划平台栏目和缺少媒体经营策略的实施。

5.公众平台众多，观点内容和角度各异

各个公众平台新闻所发内容和所发角度看法均有不同，各个平台的知名度与影响力也不同，学生因此可能受到多种平台的信息交汇影响，容易对某些平台内容产生质疑，如何确保党政媒体平台所发言论真实性和可信度，成为学生心目中的“新华网”以及大学生活中所必须的“新闻联播”也将成为多数平台组织的一项重要方向。

三、利用自媒体创新和加强高校学生党建工作的途径和方法

1.建立一支具有较高媒体素养的专业队伍

任何事情的成功都是源于其背后强大的团队运营。自媒体公众平台要发挥其重要作用，必须要有一支具有较高媒体素养的专业队伍来支持。可以借助高校社团组织中原有的通讯类、文学类社团的力量，精选出这些社团中的党员以及有较高思想政治觉悟的入党积极分子和入党申请人成立党建新闻媒体中心，分栏目和模块成立小组，分别承担文字编辑、配图处理以及新闻采稿等工作任务，来支持自媒体公众平台的内容运营。在党建新闻媒体中心运行的同时，也要注重成员的思想政治理论学习，可以通过定期集体学习和邀请党委书记等来培训，做好成员的思想引导，帮助提高其政治素质和坚定其政治立场。

2.建立一套严谨且流畅的审核发布机制

作为高校学生党员教育服务平台，更要确保所收发言论的准确，都需要有严格的要求，因此，作为供稿组织的新闻媒体中心，所肩负的责任就更加重大。建立长效机制来保障新闻质量、提高发稿效率和加强内容审核显得尤为重要。学院负责学生党建的老师应该作为第一责任人，决定平台信息的基调，做好内容审阅工作。在常规组稿方面，设计一审、二审的工作流程，所上交的稿件须有几人共同审阅后，交由学院负责党建的教师进一步审阅，从而确保新闻导向性；此外还要做到稿件材料的上交时间及所含内容要求的明确细化，新闻媒体中心成员工作责任的明确化，以确保各司其职和稿件的提交效率。

3.在提高关注度的同时，注重发布内容的质量

一方面要注重图片的使用，现在的青年不喜欢长篇大论，可以考虑使用图解的方式来展示所要表达的思想主题。例如针对十八届三中全会公报来说，各大媒体网站都进行了图解，运营团队完全可以通过转载这些图解来向受众传达十八届三中全会公报的主要内容，以引导受众去关注或仔细学习其感兴趣的部分，进一步达到加强党支部成员的理论水平的目的。另一方面对于新闻的编辑与发送方面，应采取更加科学的安排方法。针对于每日党的知识发送环节中，可以对党的理论知识分类、分层次，每天所发送的难易程度从周一至周五逐步上升，以满足学生党员、入党积极分子及广大入党申请人等不同层次的知识需要。

4.透过公众平台，增强组织和个人的双向沟通

微信、易信等公众平台的优势就在于其拥有一定的隐蔽性，其自动回复功能，自动记录功能，成为党员、入党积极分子和入党申请人建言献策的优良载体，使他们可以更加畅所欲言地表达自己的想法。通过这项优势可进行党支部奖评机制的讨论，以及针对于此可以进行线上投票工作，使对参评党员的意见和投票数变得更多，宣传力度更强有力。

5.借助“线上内容发布”与“线下活动”相结合，增强公众平台的活跃度

自媒体平台能让入党积极分子和入党申请人直接获得第一手的关于党组织的资讯，对党组织的各项制度和活动有更全面的了解，对党的知识有更立体和更丰富的学习，可以通过线上内容与线下活动相结合，做到双管齐下，互相促进，保证公众平台的活跃度，塑造良好的组织形象，从而实现在加强与党组织沟通的同时，也进一步拉近了党组织和学生的距离，使党组织的形象更加贴近学生，使党的群众路线真正地扎根于基层，服务于基层。通过将主题党日活动固化为自媒体平台的一个栏目，定期的配合线下活动发布一些相关的内容，以使主题党日活动经常化，并通过主题的不断延伸而展演成为常项活动，以有效地解决活动的延续性、持续性和效果持久性的不足。

6.继续加强公众平台的组织经营策略的研究与实施

在公众平台运营过程中，一定要有整体上的规划，做到每月有个大主题、每周一个小主题，这些主题可以通过配合每年的常规会议和活动，如每年春天的“两会”、每年“七一”党的生日、每学期的学校党课等等规划特定的栏目。同时也要注重定期进行每个专题的受众调查，或根据公众平台的页面浏览统计功能，来获得受众对每个专题的关注度和兴趣点。

高校的思想政治教育工作和党建工作已经进入网络化和自媒体时代，我们应该顺应并利用好网络阵地和自媒体工具，在加强自媒体公众平台管理的制度化建设的基础上，注重发挥自媒体公众平台的效应，借助公众平台的运用和关注群体的扩展，来提高学生党员的理论文化素养，加强党组织与党员、群众的联系与交流，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用，发挥党员的模范先锋作用，强化学生党员的服务和奉献意识，开创高校学生党建的新局面。

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