高校图书馆在支撑校企合作办学中的功能分析

林 平

（安徽大学 图书馆，安徽 合肥 230039）

目前校企合作办学模式已向纵深发展，这不仅体现在企业所承接的高校实训项目上，也表现在高校专业技术人员与企业之间的技术合作.对于前者而言，以顶岗实习为主要模式；对于后者来说，则需要围绕着企业的技术创新项目而展开.在这样的共生关系下，高校图书馆能否起到支撑校企合作办学的功能，如果可以那么这种功能又如何展开，便成为笔者所感兴趣的问题.

梳理现阶段的有关文献可知，在针对高校图书馆的问题讨论中，研究者大都习惯于探析其对内服务功能的优化方面，而似乎与校企合作办学范畴无关.实则不然，高校图书馆无论在科技信息的搜集，还是文本资料的储存上都存在着显著优势，而这一优势便可以在学习效应作用下形成知识外溢的效果.不难理解，这将有助于校企双方解决困扰自身发展的许多问题.

1 对校企合作办学内容的解析

随着高校与企业合作办学模式的不断创新，当前涌现出许多值得推广的办学形式.但从主要形式来看，则包含了创建校外实训基地、引进校内兼职教师，以及校企联合办班、建立企业商学院、校企联合技术攻关等方面.结合本文主题，以下将从三个方面来解析办学的内容.

1.1 引进校内兼职教师方面

从当前高校引进兼职教师的目的来看，主要在于充实校内和校外实训教学的师资队伍.从过去所反馈的信息可知，由于高校教师一般是由大学到大学的就业形式，在客观上缺乏专业实际应用能力的训练，因此在实训教学中难以应对更高层次的教学要求.然而，企业兼职教师固然具有扎实的专业应用能力，但由于缺乏教学论知识的支撑，使得其在实际教学中往往不太容易把握住问题的实质，也缺乏与学生的问题交流.可见，在高校引进校内兼职教师的同时，还应借助图书馆资源来优化他们的教学方式.

1.2 建立企业商学院方面

建立企业商学院一般采取董事会制度，即若干个合作企业与高校签订互助协议，并以一个系部或学院为单位建立起合作办学下的商学院.该商学院主要是为企业提供员工培训的，其师资可以是高校在职教师，也可以是企业内部人员或第三方机构人员.不难看出，企业在构建自身核心竞争力的要求下，历来重视对员工的业务能力和职业能力的培养.然而，支撑职业能力培养模块的如“工业心理学”知识，以及基于信息技术应用的岗位训练平台则需要借助图书馆的功能支持.

1.3 校企联合技术攻关方面

我国正面临着第二轮经济转型，企业面临着微利时代的竞争必然需从技术创新和管理创新等方面强化自己.但由于诸多民营中小企业存在着技术储存天生不足的缺陷，需要依托高校的科研团队来进行合作攻关.对于国有企业而言，这种联合技术攻关仍然需要.由此，图书馆便在技术文献的搜集、归类上发挥着不可替代的功能，同时在技术文献的自主查阅上扮演着关键角色.

2 解析基础上高校图书馆的功能定位

尽管本文把图书馆的功能纳入到了校企联合办学领域，但图书馆的功能在本质上仍要首先满足高校师生的需要，即服务于教学、科研才是第一位的.因此在这一思路指导下，高校图书馆的功能定位可归纳为以下四个方面.

2.1 辅助教学和科研方面

结合本文的主题而论，似乎需要将图书馆的服务功能定位于校企合作办学领域，实则不然，校企合作办学只是高校在实施教改互动时的一种手段，而图书馆在功能定位上仍要围绕着本校专业方向和学科发展进行资源的存量和增量调整，同时，也是在这一基础上来支撑校企合作的展开.那么如何适应新时期图书馆的支撑作用呢？笔者认为，要在技术服务和校企衔接上下工夫，关于这一点在对以上内容解析时已经有所涉及.

2.2 提供电子信息平台方面

在提升服务效率和节约交易成本的驱动下，应着力完善电子信息平台的搭建.从现阶段所反馈的问题来看，搭建包括相关电子技术文献资源库建设，国际和国内技术标准信息库建设，以及与专利权保护有关的查询资源库建设.由于企业目前在技术创新领域主要以局部创新为导向，因此结合校企合作模式的特点，还应方便企业有关人员利用电子资源库资源.

2.3 参与培训资料的提供方面

企业商学院的建立，使得高校也承担着部分企业员工的培训任务.企业员工培训主要在于强化他们的岗位技能和意识，因而在培训中需要案例和其它较为碎片化的知识点为支撑.因此，高校图书馆应主动为高校师资和企业培训人员提供相关案例，以及国内外成功的培训资料.从中不难看出，图书馆工作人员已经从过去的辅助职能转变为参与职能，为了更好的了解培训方的需求，还需要建立起图书馆人员与培训方人员之间的交流机制.

2.4 完成技术信息的储备方面

校企联合进行技术攻关，不仅拓展了高校的社会职能，也使得校企双方获得了双赢的效果.作为十分宝贵的技术信息需要得到科学、合理的存档，这不仅是反映高校有关教师工作业绩的凭证，也是高校提升自身知识转换效率的见证.因此，高校图书馆作为信息情报部门，便需要在这一方面有所作为，进而支撑起校企合作办学事业的发展.

3 定位驱动下的功能构建

根据上文所述并在定位驱动下，高校图书馆的功能可从以下四个方面进行构建.

3.1 优化教学科研的信息资源结构

从狭义的角度来理解“校企合作办学”，将其应界定为校企联合培养大学生.因此，结合本校的专业结构和优势学科发展需要，图书馆应分阶段的优化教学科研的信息资源结构，其中需要注意购买有关技术标准、企业案例等具有应用性的资源.为顺应目前阅读习惯和控制资源采购成本的需要，可以通过有目的的购买第三方数据库的方式来实现.这样一来，也为后续的信息平台构建、参与技术创新提供了前提.对于部分传统以理科和人文学科见长的高校，更需要通过这一方式来实现自身的专业结构调整工作.

3.2 完善信息平台构建的合作模式

通过上文的功能定位可知，高校在搭建信息平台后将有助于本校教师和企业技术人员搜索信息之用.然而，完善信息平台的构建将花费高校较多的办学经费，且该平台在使用上也存在着外部性特点.因此笔者建议，需要建立起校企合作的平台搭建模式.企业方通过专项基金的形式来资助高校实施平台完善工作，并根据自身需要提出平台搭建时的要求.这样一来，就能实现高校图书馆更加便利、有效的支撑校企联合办学.

3.3 主动参与到校企技术创新中来

高校图书馆工作人员大多是图书馆学，或是相关情报学专业出身的.这一专业背景，在当前企业技术创新领域极为有用，不仅能为企业提供所需技术参数和标准，还能通过市场产品信息收集来规避企业的法律风险.因此，高校在实施校企联合技术攻关时，应将图书馆工作人员纳入到技术创新团队之中，通过分工协作来增强技术创新的方向性和可行性.作为图书馆管理者也应结合当前校企合作的实际需要，在日常的业务培训和岗位意识培养上，鼓励青年工作人员多参与到该团队的建设之中.

3.4 妥善完成技术信息的储备工作

高校图书馆的业务部门主要包括流通部和技术部.针对完成技术信息储备工作的需要，应在技术部门规划出专职进行电子信息资料储备的岗位，并在保密法的规定下建立起专职人员的岗位职责.通过这项工作的开展，还能够促进高校与该企业下一阶段的技术合作交流活动.

4 问题的拓展

最后，再针对提升图书馆工作人员业务能力的问题进行拓展，从而促使其更加适应校企合作办学的需要.

案例导入：东部某高校图书馆把提高职工整体素质、提升服务质量，作为具有战略意义的重要工作来抓.随着图书馆事业的发展，努力为职工个人的发展和追求创造更为有利的条件，形成了“尊重人、理解人、关心人、帮助人”的图书馆文化，用人文关怀凝聚职工.在此基础上，图书馆针对职工的岗位特点，开展了各种形式多样的教育与培训.一年来，组织有关人员进行了4次馆内培训和业务交流，在线参加了1期EI数据库网络培训课程学习；派出3人参加安徽省高校图书馆外文电子资源联合培训，1人参加安徽、河南两省图书馆学会联合举办的学术年会，2人参加“2010中美图书馆员专业交流项目——安徽省高校图书馆馆长高级研修班”，3人参加教育部科技查新审核员培训班并获得《结业证书》；有3人取得大学本科学历，2人获得高等学校教师资格证书，1人晋升了高级专业技术职称.

案例分析：该校图书馆从年初开始筹划，并于7月份按计划招标采购了磁盘阵列、服务器、光纤交换机、网络交换机、服务器内存、光纤通道卡、SATA硬盘等一批急需的设备，并及时安装调试就绪，投入使用，极大缓解了数据存储压力，为电子资源建设的持续发展创造了条件.根据广大读者阅读和使用数字化资源的需要，为北区分馆多媒体阅览室新添了40台计算机，并在3个校区图书馆多媒体阅览室加装了120根PC内存条，安装或更换万欣管理卡105只，同时还加强了系统维护，维修电脑主机172台、显示器83台，更新系统4批次241台，有效地提高了设备的使用效能.

5 小结

本文认为，高校图书馆的功能定位包括：辅助教学和科研、提供电子信息平台、参与培训资料的提供，以及完成技术信息的储备等四个方面.在此基础上，高校图书馆需要围绕着优化教学科研的信息资源结构、完善信息平台构建的合作模式、主动参与到校企技术合作创新、妥善完成技术信息的储备工作等方面下工夫.

具体而言，结合本校的专业结构和优势学科发展需要，图书馆应分阶段的优化教学科研的信息资源结构；企业方通过专项基金的形式来资助高校实施平台完善工作，并根据自身需要提出平台搭建时的要求；高校在实施校企联合技术攻关时，应将图书馆工作人员纳入到技术创新团队之中；图书馆应在技术部门规划出专职进行电子信息资料储备的岗位.

〔1〕袁军.提升高校图书馆员基本素质的有效途径[J].科技与企业,2012(10).

〔2〕吾木提·沙帕热拜克.探析如何改善和提高高校图书馆的服务质量[J].农业网络信息,2012(7).

〔3〕金颖华.探析提高高校图书馆电子阅览室利用率的策略[J].农业网络信息,2012(7).

〔4〕王燕.高校图书馆发展中的问题与对策分析[J].宜春:宜春学院学报,2010(10).