播撒爱心，守护希望

余波

“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，长大后我就成了你。”小时候最崇拜的人就是老师，因为我家是个教师世家，爷爷、外公是教师，爸爸是教师，姐姐、姐夫也是教师，作为乡村教师，他们用责任和爱心赢得了乡亲们的尊重和赞许，因为家庭环境的熏陶和对教师的崇拜，大学时毫不犹豫地选择了师范院校。

时光匆匆，转眼间已经走过了八年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，长叹：生活原来给了我们那么多感动，为了真情付出得到的感动，我们追求，我们执着。

刚刚工作，信心百倍，然而一切并不如想象中的美好，第一年上班教初一两个班的语文并且做了一个班的班主任，但是由于缺乏经验，班级管理理论与实际脱节，我空有一腔热情，却没能取得理想的效果，我陷入了深深的迷惘。这时学校的张校长找到我，他给我讲了他的教育经历和体会，他说“学生是孩子，我们每个人都是从孩子过来的，要用孩子的思想和眼光来理解并引导他们的学习和行为。”自此我茅塞顿开，理论与实际相结合。用心理解学生，用爱温暖学生。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻也不忘自己曾经也是个孩子。”从此我把爱心放在教育的之首，充满爱心的教育才是孩子需要的教育，充满爱心的老师才是孩子们真正喜欢的老师。初三时学生面临中考，学习非常紧张，班上的尖子生胡国强和王霞同学却上课神情恍惚，成绩直线下降，调查得知他们早恋了，我告诉他们，“老师能理解你们，在心理上青春期的冲动和对异性的向往是正常的，而且你们之间的喜欢是很纯真，纯粹的，老师非常尊重你们之间纯洁的好感，但是老师不希望這影响了你们的学习和长远发展，希望你们把这份美好现在深深的埋藏在心里，在学习上相互促进。”他们重重地点了头深深地给我鞠了一躬，后来他们双双考上了二本，回来看望我的时候对我说，如果没有当年老师对我们早恋的“爱心处理”也就没有我们后来学业的继续，梦想的成长。这件事不仅深深影响了他们，也深深影响了我，可能我们不经意的一个眼神，一个动作，一句话，就会改变孩子们的性格，影响他们的一生。从教以来我真切的体会：爱是成就教育成功的基础。

一点点的学会着去爱学生，理解关心学生，慢慢把爱融入彼此的生命，我种下了一棵爱心之树，学生回报一片爱心的森林，这是教师这个职业带给我最大的收获和感动，每年的教师节，我的生日都有很多学生电话、短信、贺卡，甚至是远方而来只为给老师送上祝福。2009年4月骑摩托车出了意外，小腿骨折，在家卧床了一个月，学生马上要中考，作为班主任我非常担心他们的备考，但是学生们用行动安慰了我，他们更加勤奋自律，每个周末，学生都会来看我，我的床头堆满了学生送的千纸鹤、贺卡、野花。回到学校的那天全班的学生齐声喊道：“老师，我们想你！”那一刻，幸福溢满心头。

“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，我誓将青春献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章。

参考文献：

王孝国.真心爱学生 做称职的班主任[J].新校园：中旬刊，2013.

编辑 李艳韬