七年级英语入门教学之我见

吕爱军

摘 要：从抓基础知识，培养兴趣，让学生大胆开口说英语，抓英语预习和复习环节等五个方面阐述七年级英语入门教学。

关键词：启蒙；兴趣；语音；预习和复习

七年级学生刚从小学跨入中学门坎，科目一下增多了，又多了一门英语课，小学有接触过，但作为非考拭科目不重视，能否搞好英语入门教学，激发他们学习兴趣对他们后续英语学习以及将来发展都至关重要，本人结合当前新课改，谈谈英语入门教学的点滴体会，与同行共同交流。

一、利用中学生好奇，求知欲高的特点进行启蒙教学，上好第一节英语课

七年级新生接触的是新的环境，新的同学，特点是好动，好奇，上好第一节英语课至关重要，我从国家加入世贸组织需要大量外语人才说起学英语的重要性，结合学校的标志牌，如；W.C，NO SMOKING，BE QUIET，PARKING，DANGER，等等讲起这些日常生活中经常用到，接触到的英语，还有学习用品，家电产品的MADE IN CHINA，很多学生带的手机上的英文NOKIA，Samsung都需要学习英语才会明白意思，又从2008年北京申办奥运成功后大量外国友人来中国旅游，观光也需外语人才谈起，通过言传身教学生听得津津有味，从而激发他们学英语求知欲。

二、狠抓基础知识，为学好英语打下基础

首先是抓学生的字母书写和拼读。从学第一个字母开始，就应当给他们加强国际音标的学习。首先，让他们懂得每个英文字母发音是怎么来的，它的舌位如何。其次，在字母书写规范上，严格要求把学生字母写得好贴在学习园地中，让学生观摩。还有让学生上台书写，一个个过关，不过关责令他写规范为止。再次是抓英语单词记忆教学，要能够熟练地使用英语这一工具，就必须拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，要拥有一定的词汇量，就必须从记单词着手。

三、從培养兴趣入手，培养学生学习英语的兴趣

在课堂教学中，首先，我“以美引趣”，即尽量注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣。其次，“以奇诱趣”，即注意用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣，再次，利用现有条件，创设学习英语的氛围，比如我大清早碰到学生讲；hello，Good morning。How are you。同学见面也尽量讲英语，上课我也尽量用英语组织教学，从而创设学习英语的氛围，学生耳濡目染，听力和口语也得到提高。除此外，在教学活动中，利用多种形式，让学生热情学习，比如；找朋友，词语接龙，猜物游戏，猜职业等，结合中学生好表现自己，开展一些第二课堂活动，比如，学唱英文歌，英语角，收集和翻译英文商标和英文说明书，讲英文故事等这些都很大程度上调动了学习英语的积极性，就连平时不爱学英语的学生也主动参与，激发了他们兴趣。

四、让学生大胆开口说英语，模仿纯正语音

中学生生性好动，也好表现，展现自己，他们喜欢自己的才华展示在同学们面前，积极发言，喜爱表演，这给起始年级的学习带来了不可估量的益处，我利用这个难得优势让学生大胆开口说英语，或让程度好的学生在课堂上，早自习带读，在课堂上让他们上台俩俩对话表演，两组对话，创设情境表演对话，或师生对话，重视课前五分钟的freed talk，这是学生开口说英语的最好机会，我一般在头天布置一个话题让他们准备，这是学生用来复习旧知识，为学习新知识埋下了伏笔，也使教师能顺利地呈现新的教学内容，我也引入奖励激制，对说的流利的加3～5分算期末口语成绩，同时对一些不大爱开口说英语，怕说错别的人笑的同学给予鼓励，或让他们说些简单的，基本的，这样一来人人都有练习机会。除此外我还要求学生课后多听课文单词朗读，课文朗读，模仿纯正英美语音，或背些课文，以培养他们英语语感。

五、狠抓英语预习和复习环节

七年级学生刚开始学，还不懂学英语方法，我要求他们从一开始，课前做好预习工作，我班有21个学生，我把全班分成好，中，差三组，好组要帮差组，具体是解决单词拼读，课文翻译，语法难点，并教给他们预习的方法，教会他们如何记笔记，如何听好课的方法，如何利用音标拼读，记忆单词，我们知道英语遗忘率很高，学生经常问我；怎么老是记不住单词，或记了过几天又忘了，我说要多看，搁几天还要复习，我教他们准备一个小本本，记些单词，常用句型、短语，走到哪儿随时拿出来背，不断跟遗忘作斗争，课后及时复习，这也不失为提高英语成绩的好方法

总之，七年级是人一生的重要阶段，同时也是可塑性最强的一个阶段，在七年级英语教学这一入门阶段，只要老师对学生深入了解，把握学生心理特点，注重学生习惯的培养，重视学生各方面能力的培养，激发学生主动创新地学习，做学习的主人，就能让学生学得轻松，学得快乐！就会为学生们今后的发展奠定良好的基础。

编辑 李艳韬