做有“味”的老师

李继红

教师性质的变迁可以从其名称由师塾先生到教书匠到教师到学生成长学习的伙伴，可以从其功能由“传道授业解惑”到“教书育人”等变化看到，社会对教师的要求越来越高，教师的作用对学生的影响至深，可以说教师的素质直接关系到民族的振兴、社会的发展、国家的兴亡。因而在新时代、新课程背景下，教師要有师之“五味”：品味、人情味、生活味、书卷味和韵味。

一、品味，犹如教师的灵魂

我们把做人有气度、做事有尺度、教学有智慧称之为“教师的品味”。教师要品味得先有品位，中国著名教育家邱学华说：“一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。”因此，做人要做有品位的人，做教师要做有品位的教师，没有品位的教师，只能沦为“教书匠”，没有品位的教师，不可能成为名师，更不可能成为教育家。

做教师就要做一名有品位的教师，有自己的特色，要有高尚的情操、深厚的人文素养、广博的知识、广泛的兴趣。有品位的教师可以不断地激发学生的志趣，培养学生的创新能力和实践精

神，可以以幽默风趣的语言活跃你的课堂，让课堂洋溢着春风，充满生机。有品位的教师会把学生当作自己的孩子去关心、呵护、引导，用博大的胸怀去关心学生，宽容学生的不足与错误，让自己真正成为学生的良师益友。

二、人情味，是教师至善至美的情感

教师要充满人情味，其教育教学应如丝丝情意暖人心，让温情洒向每一位学生。一个鼓励的眼神，一句温馨的话语，一下爱护的轻抚，无不彰显教师的人情味，让我们的课堂多一分理解、多一层关心、多一次师爱。正如著名教育家陶行知先生所说：“一切最好的教学方法，一切最好的教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。”

三、生活味，是教育真正的返璞归真

充满生活味的教育，就好像扎根在肥沃的土壤中，教室里，学生感受到家的温馨，课堂上，学生如鱼得水，学得欢乐，学得扎实。

我们来看山东的杜郎口中学，十年前是一所濒临倒闭关门的农村初中，但崔校长带领教师认真调研，深刻剖析原因，寻找措施，大胆彻底地进行了教学改革，不仅开齐开足各类课程，而且开发了许多校本课程，创新了课堂教学，实施了“预习—展示—反馈”的教学模式，让学生真正成为学习的主人，做到了兵教兵、兵练兵、兵正兵，教师真正成为引导者、学生学习的指导者，让学生学得快乐、深刻。同时开设了劳技课（种植、研究性学习）让学生实践能力得到提升，举办了丰富多彩的才艺展示节、读书节、演讲节等，让学生各方面才能得到了培养，杜郎口中学虽在农村，条件虽然简陋，但近几年来学校的教学质量之高，综合考评之优，学生的素质之好，影响遍及全国各地，究其原因是其教育教学充满了生活气味，学校成为学生的家园，课堂成为学生的乐园，时时、处处、事事让学生成为主人。

四、书卷味，代表着教师的智慧

书是知识、是科学、是文化、是思想、是精神！教师拥有书卷味，教育智慧才有可能因为肥沃土壤的滋润而真正地从教师的心底萌发、生长，教师才有可能真正成为博大和深厚的师者，才能真正成为名师，成为人民教育家。

中国著名教育家叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”没有反思的教学只是机械地重复，他的课堂水准只能停留在一个新手型教师的水准上，长此以往，他的教学便陷入教条与僵化。只有不断学习，不断反思，不断积累，才能让自己的课堂精彩，才能让学生的生命辉煌。作为教师，要与书本相伴，与思考为友。

五、韵味，是教师课堂独具的特色体现

有韵味的教师讲起课来，古今中外，信手拈来；他旁征博引，才华横溢；他精于教学构思，善于创设情境；他或讲或练、或评或赞，举手投足都挥洒出艺术的才情，让课堂充满着韵味，让学生充满着激情，满怀着自信。

德国的著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我们要摒弃填鸭式的课堂，推翻“师者，传道、授业、解惑也”的片面之说，要让我们的课堂做到“导学引疑，自主择疑，互动释疑，反馈提高”之高效，要让我们的课堂做到三讲三不讲，要让我们的课堂成为自主、合作、探究的课堂，要让我们的课堂成为智育与德育合为一体的立体课堂，充满韵味的课堂。要让我们的课堂成为一个问题生成的课堂，一个充满自信的课堂，一个充满激情的课堂，一个具有生命的课堂，一个独具特色的课堂，这样的课堂呼唤教师要有十足、丰富的韵味，要有激情，要学生心心相通，以情激情，以情感情，业务要精、思虑要精；要有正气、锐气、书卷气；要有健康的精神状态与思想气魄。

总之，时代年轮在不断前行，社会的要求在不断提高，人才的需求量在不断加大，人才的标准在不断提升，培养人才的重任在教师，百年大计，教育为本，新时代新背景下对教师提出了更多更高的要求，作为教师，肩负着人才培养这一不可推卸的重要使命，为此，教师要不断地加强学习，做有“五味”的教师。

参考文献：

杨敏红.教育要尊重教育对象的个性[J].大众心理学，2009（09）.

编辑 张珍珍