如何提高英语说的能力

惠云涛

英语作为一种语言，表达沟通是它基本的功能。

但是中国人长久以来多重视笔头上的功夫，忽视了口语表达，对英语“说”的能力不够重视，这就形成了“哑巴英语”的局面。其实，学习英语，不仅要重视“写”的能力，“说”同样重要。我们常说：学英语要“听、说、读、写”四手齐抓，“听、说”领先，“读、写”兼备。只有四个方面兼顾，才能真正地学好英语，才能称得上真正掌握一种语音。而“听、说、读、写”四项技能又是紧密联系、相互结合、相互制约、相互促进、相互渗透、不可分割的。

说一口流利的英语不是一朝一夕就能办到的，需要不懈的努力、长久的坚持。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。

我们可以从以下几个方面来着手，提高英语“说”的能力。

一、要学习正确的语音语调

让我们从模仿开始做起。

正确的语音语调，是表达的前提。那么，如何去学习正确的语音语调呢？

最简单、最有效的方法就是去模仿别人说话。我们可以准备一套教材，包括一本难易适合的故事书和配套的磁带。这套教材要根据我们的水平来选，难度要适中，生词尽量要少。开始时可以看着书，听磁带，一句一句放，听一句就跟读一句，尽量地去模仿别人的语音、语调，还要注意句中的重读、弱读、连读。开始时可以放慢语速，在语调、读音、连读等方面充分注意，然后慢慢加速，直到跟上录音机的速度。

一个故事读完了可以反复练习，直到我们足够熟悉到可以放下书跟读，我们的速度、声音、语调可以覆盖录音。等到这个故事的读法已经熟记于心，滚瓜烂熟时，就可以离开录音机，自己拿着书来朗读了。当然，语音、语调等要尽量地模拟录音，越逼真越好。

二、在日常生活中多练，提高口语水平

每天大声地朗读英语对话和课文，朗读各种句型的例句，背诵文章或小段落，这也是提高“说”的能力的一个好方法。

虽然朗读和背诵与现实生活中的应用有一定的差距，但是，不可否认，朗读和背诵对口语能力的提高起了很大的促进作用。想一想我们中国孩子是怎么学语文的？身在一个处处是汉语的环境中，学校在早上专为语文课开辟了朗读时间，学生在早读课上读课文、读诗歌、背誦段落、背古诗词。身为中国人学汉语都如此，那么学英语是否应该在朗读上花费更多的时间和精力？

尽可能地创造机会多说英语。

学生在课堂上要尽可能多地用英语去交流，回答问题，做各种英语小对话，积极参加小组内的各种分角色英语活动。

在课外，可以找一些会英语的人练习口语。

实际生活中，跟朋友伙伴在一起时，能用英语表达的尽量用英语，这样就有了说的情境，锻炼了英语思维。英语思维对于学英语是多么的重要。而我们的学生总是习惯用汉语思维，然后再翻译成英语。

常用到的情境有：朋友一起去购物，讨论需要的物品，喜爱的物品颜色、款式、价格。如生活用品、服装等；看到朋友身体不适，询问他的状况，陪同就医；过节、过生日时邀请亲朋好友来聚会

等等。

只要愿意说，生活中很多方面要用到的口语都是能够表达

的，有了生活情境，说起来会更加自然，更能锻炼英语思维。

最好找以英语为母语的人多对话，提高表达的能力。

另外，参加英语角活动是一个不错的选择。

需要指出的是，在练习口语时，克服自己内心的胆怯与羞涩是每个想提高口语的人必须过的一关。产生胆怯与羞涩的根本原因是怕出错。出错是人人都会出现的事情，想明白了，就毋须怕了。只是有心的人会注意改错，这样出的错就会慢慢减少，能力自然就提高了。

从不同方面、不同角度、多方位地去学习。

在现代社会，英语早已经渗透到了生活中的方方面面。

出门上街，各种英文的招牌广告，门头店面映入眼帘；大街上各家银行的中英文牌子总让人不由自主地多看两眼；街头小店里传来的欧美流行歌曲常常让我们情不自禁地跟着哼唱；大小城市的影剧院里放映的欧美大片充满诱惑地吸引着你的眼球；回家打开电视，国际台标准的英语立刻传入耳中；网络上，各种风格的美剧、英剧让人欲罢不能、流连忘返。

这些大片、美剧不仅让我们享受到了或者轻松搞笑、放松心情，或者悬念迭起、激动紧张的剧情，还可以了解西方社会的风土人情、社会状况，更在观看的同时领略英文俚语的魅力，逐渐懂得西方人的幽默。

这就是现代社会的特点。

各种肤色、说各种语言的人生活在同一个地球村里。各种渠道、各种便利、全方位地向每一个人敞开。作为一个现代人，掌握一门外语，尤其是英语，是适应现代社会的需要。而掌握英语“说”的能力更是我们步入这个社会的必要技能。我们只需要做一个有心人，便可在这个多元化的社会中汲取到我们需要的养分，稍稍留心就可获得我们需要的信息，多多练习就可以掌握这门世界语言，使得我们有能力在这个瞬息万变的社会站稳脚跟，游刃有余地徜徉在现代社会的海洋里。

不妨做个有心人吧。

参考文献：

靳志英.浅谈英语听说能力的培养[J].教育教学论坛，2011（04）.

编辑 谢尾合