信息技术与初中化学教学探讨

卢国平

摘 要：初中化学教学实践中，怎样应用信息技术激发学生学习热情，提高课堂教学效率是教师关注的重要问题。分析了初中化学教学实践中运用信息技术存在的问题，并提出信息技术在初中化学教学中的应用策略，以供教育同行参考。

关键词：信息技术；初中化学教学；应用策略

随着科技的发展，信息技术已广泛应用在各个生产领域，尤其在教育领域中的应用，一定程度上提高了教育质量与水平，因此，加强信息技术在教育领域应用的探讨意义重大。

一、信息技术在初中化学教学中的应用现状

研究发现，受多种因素影响，信息技术在初中化学教学中的应用存在较多问题，无法将信息技术的优势得以充分发挥，接下来对存在的问题加以汇总与分析。

1.信息技术基础设施不完善

信息技术需要计算机、交换机等一些基础设施支持，但受当地经济因素影响，部分初中学校有关信息技术基础设施并不完善，部分学校计算机设备陈旧，性能低下，给信息技术的应用造成阻碍。部分初中学校虽配备了计算机，但并未将相关资源进行充分整合，一定程度上影响基础设施作用的充分发挥。另外，一些初中学校未安装专门的教学软件，无法给初中化学教学工作提供有力的支持。

2.初中化学教师计算机水平不高

初中化学教学实践中，教师信息技术水平低是制约信息技术作用发挥的又一不可忽略的因素。主要表现在以下几个方面：（1）部分上了年纪的化学教师，踏上工作岗位的时间较早，缺乏对信息技术的了解，后期尽管进行了学习，但受传统教学模式的影响，并不习惯使用信息技术，致使信息技术使用率较低；（2）一些年轻的初中化学教师，虽然比较熟悉信息技术，但因缺乏实际的教学经验，在信息技术与教学内容的融合上还存在较大不足；（3）部分初中化学教师过分依赖信息技术，为了应付教学，在网上下载相关课件直接应用，而不是结合教学内容动手制作，与实际教学内容产生脱节，致使教学效果受到较大影响。

二、信息技术在初中化学教学中的应用策略

针对初中化学教学实践中信息技术应用过程中存在的问题，化学教师应结合自身实际，积极采取改善措施，为信息技术在初中教学中的良好应用奠定坚实的基础。

1.完善信息技术基础设施

首先，学校应充分认识信息技术在初中化学教学中发挥的重要作用，认真统计计算机设备数量及性能，及时购买与更换陈旧的设备，为信息技术在初中化学教学中的应用做好铺垫；其次，加强信息技术基础设施管理，通过制定严格的管理及使用制度，督促教师在使用设备时加以爱护，避免损坏；最后，结合学校预算开支，充分利用优势资源扩大经济来源，同时向教育相关部门申请教育补助。另外，协调教育部门要求当地企业给予初中学校一定的经济扶持，为完善初中信息技术基础设施提供有力的资金支持。

2.提高初中化学教师信息技术水平

初中化学教学实践中，教师是教学的主导，其信息技术水平直接影响信息技术的应用质量。针对部分初中化学教师信息技术水平低的现状，可通过以下几个方面加以改善：

首先，针对一些上了年纪的化学教师，应加强教育使其充分认识到信息技术的便利，使其转变传统教学模式。同时，加强对这些教师的信息技术专业培训，提高老教师的信息技术应用水平。其

次，对于年轻的初中化学教师，其一般信息技术水平比较高，因此，应将重点放在督促其寻找信息技术与教学内容的结合点上。例如，要求其准确把握教学内容及教学目标，而后配合应用信息技术以提高自身教学水平与课堂教学质量。最后，引导化学教师正确认识信息技术是教学的辅助工具，且不可完全依赖。在化学教学实践中，要求化学教师应结合教学内容合理应用信息技术，尤

其不能贪图信息技术的便利，不顾教学质量，任何教学内容都应用信息技术。这种做法往往会适得其反，应坚决杜绝。

3.应用多种教学方法

初中化学教学实践中，在信息技术支撑下，教师可尝试应用多种教学方法，增加化学课堂趣味性，激发学生学习化学知识的兴趣。众多周知，化学涉及很多有趣的突验，教师利用信息技术可形象、直观地展示出化学反应的内部情况，提高学生对化学反应本质的认识。另外，讨论法、竞赛法、辩论法等均可以通过信息技术加以实施，达到锦上添花的良好教学效果。因此，初中化学教师应认真研究，不同教学方法与信息技术的融合，不断丰富教学方法的内容，提升教学方法的实用效果，使其更好地为化学教学实践服务。

实践表明，将信息技术应用到初中化学教学实践中，可获得事半功倍的教学效果。因此，化学教师应结合自身情况，分析信息技术应用過程中存在的问题，积极寻找针对性的解决对策，为最大限度地发挥信息技术在初中化学教学中的作用创造良好的条件。

参考文献：

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[2]姜殿芹.浅谈信息技术与初中化学教学[J].读书文摘，2014（10）：168-169.

[3]梁静，田振清.试析信息技术与初中化学课堂教学的整合[J].中国教育技术装备，2012（33）：124-125.

编辑 董慧红