初中化学教学过程中课堂实验研究操作的有效分析

王碧莲

摘 要：随着现代社会的不断进步和发展，现代教育教学手段和方法也在不断更新和完善，初中学校内部教学就需不断予以重视和关注，初中化学作为现代初中内部教学实践的一部分，最大限度地积极引导学生参与学习，真正实现对学生的高效培育。以现代初中化学教学为例，试着分析其化学课程内部实验研究教学的现状以及教学的有效方法。

关键词：初中化学；化学教学；实验研究

现代初中学校的教育教学实践目的在于真正实现对现代学生的综合有效培养，锻炼学生自身的动手和实践参与能力，提高学生在参与学习过程中的综合学习和参与能力，真正实现对学生的有

效培养和对学生学习能力的有效提高。现代初中化学属于现代学校内部教学实践的范畴，通过简单的课程知识教学和相关的课堂

实验参与引导学生真正有效地参与到学习和实验的过程中，真正帮助学生有效学习。为了让学生真正有效地获取初中化学相关知识，让学生真正通过动手有效参与化学实验等实践，实现对学生的高

效培养和教育，现代初中内部教师需要不断完善现代内部教学方

法，不断提高课堂教学质量和效率，引导学生积极参与化学学习过程及其相关实践，从而真正实现学生学习能力的培养和实践动手

能力的有效提高。

现代初中化学课程是一门以现代生活现象和存在发生物为主要教学载体，引导学生真正有效参与学习过程中，其化学内部实验参与则能积极培养学生在课堂学习过程中的学习能力和观察能力，切实在初中化学实验课堂教学过程中发掘学生自身学习和能

力潜质，激发学生参与实验和学习的积极性，真正保证学生在学习过程中有效获取知识。化学课程内部教学通过在课堂上讲解相关的化学知识点让学生真正了解和掌握，再在学习的过程中不断引

导学生参与实践和实验，真正实现现代教学的有效落实。

一、明确初中化学实验目的，切实有效地保证现代教学质量

在现代初中化学教学过程中，教师的教学涉及范围很广，不仅要让学生了解化学现象、原理发生的背景、原因，还需要学生真正通过参与相关实验实现对学习知识的有效了解和掌握，真正实现

学生在学习化学课堂上对学习知识的有效汲取。因此，为了切实保证学生能在化学课堂参与过程中获取相关的知识，实现对学生的

有效培养，教师需要不断在现代初中化学教学实践的基础上，不断加大学生参与化学实验的力度，明确教学课程的实验目的，做好实验基本要求，保证学生有效地参与学习和实践中，实现对学生的有效培养。

例如，教师可以在现代初中化学课堂上参与实验时，以“水和油”的实验为例，带领学生积极探讨NaCl、NaOH等溶于水时是放出热量还是吸收热量，明确初中化学参与者参与实验过程的目的，真正保证学生可以在参与实验的过程中获取新的自己的知识，实现现代教学的有效落实。

二、做好化学实验相关准备，保证学生正常参与学习和实践

在现代化学教学实践中，其中化学实验在现代化学习内部占很大比重，需要教师和学生真正重视和关注。在做化学实验之前，教师需要不断做好参与化学实验的相关准备，准备好实验相关的仪器、设备，做好安全防范，处理好实验和化学内容的相互关系，使学生真正有效地在化学课堂学习过程中有所学、有所用，真正让学生有效地参与学习和实践，真正实现学生在学习课堂上的高效。

例如，在学习“蜡烛燃烧”一节过程中，教师可以引导学生积极参与实验过程中，在此之前，教师需要准备好相关的实验仪器，比如，酒精灯、蜡烛、火柴等，让学生在学习过程中明白了解蜡烛的燃烧特性和燃烧性质，让学生通过参与蜡烛实验真正掌握蜡烛燃烧

的相关原理，真正帮助学生学到新知识，实现对学生的有效培养。

综上所述，现代社会的不断进步和发展，催生出的现代教育教学方法需要不断更新和完善，才能真正实现对现代学生有效培养

的教学。现代初中化学教学内部需要不断完善现代教育教学方法和手段，不断结合现代教学的运用实践，不断实现对学生的高效培养和教育，不断实现对学生的教育教学的有效落实。初中化学内部实践实验的有效參与和学习，能让学生在参与实践和化学实验的

过程中真正培养学生的学习能力和实践动手能力，提高学生的综合

素养和能力，实现对学生的高效培养和现代教育教学的有效落实。相信在以后现代社会的不断进步和发展下，现代教育教学的模式

及其相关教学方法会更加积极地适应现代学校内部的实践教学要求，不断参与完善和更新，实现现代社会背景下对现代学生的真正有效培养，真正最大限度地实现对学生综合能力的有效提高，使现代学生成长和进步真正适应现代社会进步的趋势，真正实现现代教育的有效落实。

参考文献：

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[2]张伟党，唐国钢.虚拟化学实验室的应用[J].广州化工，2011（14）.

[3]张文兰，牟智佳.悦趣化学习的研究现状与热点分析：基于国内外期刊数据库论文的分析[J].现代教育技术，2011（06）.

编辑 谢尾合