任务驱动教学法在医学生计算机实验课教学中的应用

张连鹏 倪朋

漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462002

任务驱动教学法在医学生计算机实验课教学中的应用

张连鹏 倪朋

漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462002

通过对本校计算机实验课的教学改革实验，探索提高计算机实验课教学质量的方法，提出对高等医学院校计算机基础教学改革的几点建议。

计算机；实验课；任务驱动；教学改革

《计算机应用基础》是一门实践性很强的课程，因此，计算机实验课的教学质量对医学生计算机应用能力的提高有很大的影响。笔者结合多年的计算机教学经验，通过对新教法的探索与实践，来提高计算机实验课的教学质量。本文对新教法的应用结果进行探讨，提出自己对医学生计算机基础教学改革的几点建议。

1 新教法应用前我校计算机基础教学现状

2013年以前，我校的《计算机应用基础》教学一直采用的是“教师讲授——多媒体演示——学生上机练习——理论考试”的教学方法，虽然近年来在“人才培养模式改革”的号召下，我们已经开始注重学生应用能力的培养，注重学生的综合素质的提高，可是这样的教学方式并没有从根本上改变教学效果[1]。

2 教学改革模式的设计思路

计算机实践课教学是培养学生理论联系实际和提高计算机应用能力的重要环节，因此，对计算机实验课的教学方式的改革，对医学生计算机应用能力的提高有很大的影响。我们先选择两个实验小组，该小组理论课由同一个任课老师讲授，而实践课分开教学，一组采用传统的教学方式，另一组采用新教法进行教改实验，然后进行新教法教学效果的对比，对结果进行分析总结，得出教改结论。

3 新教法的选择

在教学改革深入开展的今天，广大教育工作者探索出许多优秀的教学方法，比如多媒体辅助教学法、项目教学法[2]、任务驱动教学法[3]、在线互动教学法等。

本次教改实验采用任务驱动教学法，学生通过理论课学习计算机知识后，在实践课中可以根据自己对所学知识的理解，来解决问题，完成实验指导教师布置的任务，这样可以培养学生学习的主动性和创造性，提高学生的计算机应用能力。

4 教学改革实验的开展

2013年我们开展教改实验，选择我校13级英护1班为实验对象，从中随机抽取两组同学，每组40人，分别进行实验教学，一组作为实验组，采用任务驱动教学法，一组作为对照组，采用传统实验课教学法。因为该班理论课为同一位教师授课，并且学生为同班随机抽取，学习程度相近，因此，具有对比性。

结合专业培养目标，针对实验组学生的计算机基础水平，制定符合教学目标的实验任务，比如Word部分我们制作一份医学科普宣传稿样本，包括文字、图片、表格等基本内容。Excel部分我们要求学生制作一份本班上学期期末的成绩分析单，包括公式函数、条件格式、排序筛选、图表等基本内容。然后让学生自己收集资料，用所学知识来解决问题，制作出样本提供的样式，来完成任务。这样，学生不但对所学知识加深了理解，而且能够灵活运用多种方式制作同一个样式。

每一章节学习完后，我们统一组织技能测试，然后将各章节测试成绩汇总后，得出总成绩，然后对比、分析、总结。

表1 两组成绩对比

5 成绩分析与总结

计算机实践教学的主要目的是培养学生的计算机应用能力，提高学生计算机的实际操作水平。因此，计算机技能测试以计算机基础操作的掌握熟练程度为主。每章节测试都制定了严格的评分标准，学生对该章节的基本操作能够熟练掌握，即可得满分。根据得分情况，我们将操作的熟练程度分为熟练、基本熟练、部分（章节）熟练、合格、不合格。

由表1数据可以看出，采用任务驱动教学法的学生基本操作熟练掌握程度、达标率和平均分比对比组的学生成绩都有所提高，实验组学生的成绩总体上高于对比组，数据表明教学改革实验效果显著。分析结果还表明新教法的应用，确实能够提高计算机实验课教学质量，提高学生的计算机操作技能，在理论上具有向全校各专业推广的可行性。

6 结束语

通过本次教改实验，我对医学院校计算机教学改革有以下几点建议。首先，《计算机应用基础》是一门实践性很强的课程，医学院校计算机基础教学改革，应以计算机实验课的教学改革为先。其次，实验课以分组教学为主，每组以20～30人为宜，这样带教辅导老师在进行实验教学中有充分的时间针对每位学生进行辅导，有利于整体学生计算机应用能力的提高。最后，新教法不能死搬硬套，要和教学环境、教学对象相结合，制定适合本校实际情况的教改教法。

综上所述，提高医学生的计算机应用能力，适应信息化社会的发展，为社会培养更多医学领域的合格人才，是我们每一位计算机教育工作者不断努力的追求目标。因此，高等医学院校计算机基础教学要适应新时代的要求，就要与时俱进，不断改革创新。

[1]王育红. 任务驱动教学法在《计算机应用基础》教学中的应用[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2004.

[2]百度百科.项目教学法［EB/OL］. http://baike. baidu.com/link?url=F_DfY0_uf3V2Tt0cBJkui4C GyCBpYgaVykTT7bL-gcNzb5Cmo_OjPjCEV1IgEe1 UGVzJNgadsTAekbS1pCMEG_

[3]百度百科. 任务驱动教学法［EB/OL］. http://baike. baidu.com/link?url=y9t23HMR_9aqVmRf7l411uAtw H9VDrVJ162pp3jcyTC0DYmNFehcbMOFpFSPvy-89srOipbOruwrmMZOwNihWK.

G642.0

B

1674-9308（2014）03-0109-02

10.3969/J.ISSN.1674-9308.2014.03.069