高中英语完形填空浅析

陈昊

摘要：近几年来，高考英语完形填空题的命题方向发生了根本改变。尤其是2010年以来的全国及各省单独命题的高考英语完形填空题，命题趋向有较大变化，体现了新课标的要求。具体来讲，试题进一步由“知识立意”转向“能力立意”；试题的灵活性进一步增强；试题的形式和结构进一步灵活、完善；试题进一步突出考查了“主干”知识的应用等。本文就高中英语完型填空这一题型开展了浅要分析。

关键词：高考英语；完形填空；技巧

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-0106

一、完形填空的命题特点

目前高考英语完形填空题备选答案形式相对统一，词类相同或相似；只有从文章逻辑、含义及上下文的角度完整确切地理解了全文，并在语法、句型结构的辅助下，才能选出最恰当的答案来。特别提醒：现代高考完形填空要求选“最佳”答案，不仅仅是选“正确”答案。

二、完形填空的解题步骤

1. 通读全文，力求对文章的整体内容有个基本的认识，明确主题思想，认识文章结构，了解文章的层次。

2. 按先后顺序对测试部分（空格）进行初步观察分析，初步在心里形成欲选的内容，为定向选择作好准备。

3. 按顺序观察空格，对照该空格的备选答案，考虑用哪个词语填空才能更好地满足本句的内容需要，从而更准确地为文章中心思想服务。

4. 在做题过程中，把答案填入空白处恢复短文的本来面貌，看文章被“完形”后是否通顺，如果文章不通顺，还要重新考虑答案，直到文章通畅为止。

三、完形填空解题方法及备考策略

1. 动词

（1）动词的结构功能（vi./vt./linkv.， 接什么样的宾语，能否接复合宾语，接什么样的复合宾语）

eg ①. But by using literary texts alongside other texts， teachers can students improve their reading skills.

A. force B. help C. get D. wish

析：选【B】。只有help 可接help sb.do sth.

（2）分析上下文情景，注意词汇与话题的同现

结构是为意思服务的，在完形填空中大部分选项只看动词的结构功能是很难判断的，所以要分析上下文情景。

eg ②. （Father）“Kate and John， a friend of mine is coming here to see me this evening， and I wish to be with him. Will you go up to your own room？”We ，went to our room and closed the door.

A. punished B. trembled

C. obeyed D. replied

析：选【C】。上文父亲吩咐她们上楼到自己的房间去，她们去了，说明按父亲的吩咐做了，所以选C。

2. 代词（不定代词/指示代词； 人称代词/物主代词/反身代词/疑问代词/关系代词/相互代词等）

（1）不定代词（some， any， no， somebody， anybody， nobody， no one， one， none， something， anything， nothing ； all， every， each， other， either， neither， both， half， everybody， everyone， everything ； many， much， few， little， a few等）

（2）指示代词（that， this， these， those， such ，same， so）

one 代[C] 泛指，指非限定的一个；可代人/物

that 代[C] 特指；不可代人；代物[U]

this 近指，后指 that远指，前指

3. 名词/形容词/副词/介词（依上下文语义/语境要求，搭配，话题来选）

4. 同义词/近义词/形似词

（1）词的搭配能力（rise/raise， hope/wish）

如：demand （of sb.） to do sth. pick ones pocket

request/require sb. to do sth. rob sb. of sth. steal sh. from sb.

（2）单词的适用范围/场合

如：voice/sound/noise； defend/protect/guard ，ask/beg，kill/murder等

（3）单词的感情色彩

如：die 中性词，pass away 表示对死者的尊敬

（4）过程与结果的不同

look for/search 重过程 find/discover 重结果

（5）区分结构类似而意思不同的表达法

如：be used to do sth./be used to doing sth./used do sth.

take place/take ones place/take the place of

cant help do sth./cant help doing sth./cant help but do sth.

（6）注意有意识与无意识

如：notice表无意识行为，observe/watch/see 表有意识行为

5. 词语的搭配

（1）动词的搭配（do 和make的搭配能力较强，要常记，记牢，记熟）

do（a job， work， shopping， cooking， reading， typing， sewing， good， wrong， damage， harm， a favor， an injury， etc.）

make（a study， an appointment， arrangements， a breakthrough， a call， a comparison， contribution， a deal， a decision， a discovery， distinction， a guess， preparations， a start， a start， a survey， an attempt， an error， a profit， a fortune， a living， ones way， sense， point， peace， bed， coffee， a fuss， etc.）

（2）名词的搭配

形容词与名词的搭配有的具有一定的文化背景，学生要注意“貌合神离”的词语。如：

lucky dog （幸运儿），right hand（得力助手）

narrow escape（死里逃生），dark horse（出人意料的获胜者）

（3）形容词的搭配

有些形容词可以加一个形容词修饰，表示强调，使表达更加生动。常见的有：pitch dark（漆黑的）， brand new（崭新的），crystal clear（水晶般的），wide open（张得大大的）， fast asleep（睡得很熟的）， wide awake（完全醒着的）， icy cold（冰冷的）， etc.

6. 逻辑关系的过渡连词及短语等

如：in addition， furthermore， again， also， besides， moreover， whats more， whats worse， to make matters worse ， to make things worse ， worse still，to sum up， to conclude， in a word， in short， in brief， all in all， in all， in summary etc.

总之，现在的高考题中的完形填空侧重检验考生的能力而不是死记的知识点，只有通过平时大量的完形填空练习不断总结经验，才能更好的把握出题者的意图，掌握更好的答题技巧，从而把握较高的完型得分率。

（作者单位：辽宁省盘锦市盘山县高级中学 124000）