试论音乐欣赏课程对公安院校学生素质培养的作用和意义

(天津公安警官职业学院，天津 300382)

著名教育家潘懋元先生在《试论素质教育》中指出：“素质是指人的先天遗传的禀赋与后天环境影响、教育作用的结合而形成的相对稳定的基本品质结构。”素质教育是指以提高受教育者的全面素质为目的的，以受教育者的基本品质结构为中心的培养人的活动。公安院校学生作为预备警官，在具备大学生应具备的素质的同时，还应具备公安机关人民警察的基本素质。加强公安院校学生素质教育，全面提高其综合素质水平，无论是对公安院校学生个人成长，还是我国社会主义现代化建设都有着直接影响和深远意义。

新世纪新阶段，公安机关担负着巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业、服务经济社会发展的重大政治和社会责任，高素质公安人才的培养离不开公安院校，公安院校人才培养模式中课程体系建设是培养高素质公安人才的核心和关键。

在大部分公安院校中，基础理论课程在全部课程体系中，所占比例较少，但基础理论课在学生培养中，为夯实学生思想根基、筑牢执法为民信念、提高公安民警素质起到了重要作用。特别是音乐欣赏课程对于实施公安民警素质教育、提高公安民警审美品位、丰富公安校园文化生活发挥至关重要的作用。

一、音乐欣赏课程对公安院校学生素质培养的作用

音乐欣赏课程是通过传播音乐知识、训练音乐技能、欣赏音乐作品，提高公安院校学生艺术修养、培养公安院校学生高尚情操的一种教育活动。2001年7月，公安部政治部人事训练局在全国公安高等院校教育改革座谈会上，提出要“充分发挥教育育人、管理育人、服务育人、环境育人的整体功能，建设具有鲜明公安特色的校园文化，构建德、智、体、美和谐发展的全方位育人的新格局”。为此，公安院校开设音乐欣赏课程，既能全面提高公安院校学生文化素质，又能促进公安院校校园文化建设。

(一)音乐欣赏课程有利于培育公安院校学生的思想品德

在讲授音乐欣赏课程时，公安院校学生通过欣赏反映时代精神的优秀音乐作品、高雅音乐和艺术歌曲，如《黄河大合唱》、音乐舞蹈史诗《东方红》等，体会音乐中流畅奔放的旋律、完整宏伟的节奏、质朴无华的情感、独具特色的风格，激发公安院校学生的爱国主义情愫；通过对优秀民族民间音乐的欣赏，加深公安院校学生对祖国悠久的民族民间音乐文化的了解，使之领略到中华民族五千年丰厚的文化底蕴，激发民族自豪感，有助于树立正确的世界观、人生观、价值观，促进公安院校学生健康成长。

(二)音乐欣赏课程有利于提高公安院校学生的审美情趣

公安院校学生在愉快的音乐教育中感受快乐，通过音乐教育使人振奋、使人愉快、使人忘记烦恼和忧愁，从而对事业和生活充满美好的憧憬。音乐欣赏课程，能够使公安院校学生在轻松愉快的氛围中欣赏音乐、调节身心，对公安院校学生乐观情绪的培养、坚定意志力的形成和奋发向上精神的树立，都有着潜移默化的作用，使他们在不知不觉中，提高自己的审美情趣。

(三)音乐欣赏课程有利于激发公安院校学生的思维能力

音乐教育与科学教育一样，重要的不是获得知识，而是发展思维能力。在音乐欣赏课程中，演唱奏、欣赏的完成，都需要集中精力、全神贯注。同时，还要引起想像记忆、思维等一系列的心理反映，如在欣赏音乐作品时，音响刺激公安院校学生的听觉器官，借助这些音响，根据自己的知识、阅历，产生丰富的联想和想像，在头脑中塑造出一个个鲜明可感的音乐形象，从情感上与音乐作品产生共鸣。经常进行音乐欣赏课程学习，可以使学生的头脑逐渐灵活起来，想像力逐步丰富起来，从而锻炼公安院校学生的形象思维和逻辑思维，为今后的公安工作打下良好的基础。

(四)音乐欣赏课程有利于拓宽公安院校学生的知识领域

在音乐欣赏课程中，公安院校学生要演唱奏很多音乐作品，要学习中外词曲作家、指挥家、音乐家的生平和时代背景，要领略本民族及世界各民族的历史风情和风格，要接触各种体裁、题材的作品和大型歌剧、舞剧、交响曲等。在这些音乐作品中，渗透了文学、历史、地理等知识；还涉及到经济、政治、风土人情、自然常识等各个方面，有利于公安院校学生增长知识、开阔视野。

二、音乐欣赏课程对公安院校学生素质培养的意义

音乐作为一个艺术门类是素质教育的一个重要组成部分,对全面提高学生的综合素质能力、加快平衡人才的培养起着不可替代的作用。公安院校的音乐欣赏课程设置对于培养公安院校学生良好的道德情操、促进公安院校学生的智力发展以及激发公安院校学生的创新意识,使之成为高素质公安人才具有心理健康和精神情趣两方面重要意义。

(一)音乐欣赏课程对于公安院校学生心理健康的重要意义

1.音乐欣赏课程通过调节情绪促进学生的心理健康

音乐是情感的艺术,它能使人产生喜、怒、哀、乐、忧、思、悲、恐等情绪变化,又能使人瞬间心旷神怡、情志优越。音乐艺术与人的情感活动密切相关。现代科学研究和实践证明,欣赏音乐可以使人的情感强度、情感产生发展的时间延续得到调节平衡,使之身心愉快、精神协调、心境良好。优美的音乐、动人的旋律、轻松的节奏、悦耳的和声、丰富的音色可以使兴奋与抑制得到调节,情感强度适中,时间延续适度,精神能量消耗减少,疲倦的身心恢复精力,不平衡的心理趋于平衡等。人的情感体验是一种以时间方式展开的运动过程,而音乐也恰恰是在时间中展开的艺术;感情体验在运动形式上主要表现为力度的强弱和节奏的张驰,而音乐也恰恰具有这方面的特征。此外,通过音乐欣赏课程中不同乐器所展现的声音色彩的变化,不同调式、调性的变化也能使人产生相应的情感体验变化,如:明亮的、忧郁的、热情的,等等。因此通过对具有崇高意味的音乐欣赏,培养公安院校学生对真、善、美的热爱;通过对深刻表达各种情感的音乐欣赏,培养预备警官们丰富的情感世界,就可以帮助他们解忧愁于欢悦,化暴躁为温和,使他们的精神获得平衡,情感得到调节与宣泄。

2.音乐欣赏课程通过强化自我意识促进学生的心理健康

许多学生心理问题产生的根本原因就是在现实中迷失了自我,对自己的存在以及自己同周围的人或物的关系认识的错误导致的。通过音乐欣赏课程,十分有利于学生自我意识的强化。音乐作品本身会传达出自我意识。艺术品作为艺术家能动创造的成果,自然会带有生动的自我意识的印痕。作为欣赏者,学生根据音乐作品中所表达的“自我”,能感受到学生对自身及所处的人和世界的看法和态度:热情、悲观、宁静、愤怒、无奈、思念、仇恨、失落,等等。有了对自己以及自己和周围事物关系的客观深刻的认识,公安院校学生就不容易迷失,更不会时常感到困惑,因此产生心理问题的几率也就降低了。

3.音乐欣赏课程通过引发自我调整促进大学生的心理健康

音乐欣赏课程讲授的音乐作品能引发学生的自我评价与判断,促使他们进行自我调整。在课堂教学中,学生往往能从教师所选择的经典音乐作品中得到不同的生活感悟。当学生在音乐欣赏教学中接触到这些不同类型的音乐作品时,他们会很自然地反思自己的存在状态。通过把自己的情感状态和现实处境同音乐作品所表达的情感及反映的现实环境进行对比,对自我能作出更准确的定位和评价,并有可能尝试调整自己不适应现实的某些行为,从而减少公安院校学生心理问题产生的可能性,保证了他们的心理健康。

(二)音乐欣赏课程对于公安院校学生精神情趣的重要意义

1.通过音乐欣赏课程教育可以抒发公安院校学生美好的情感、陶冶高尚的情操

公安院校学生通过亲身参与音乐欣赏课程教学和课外活动,能够美化他们心灵,塑造完美人格,培养和提高他们的审美趣味与审美能力。音乐教育不但能使公安院校学生了解人类发展历史中优秀的艺术作品,使他们掌握艺术的基础知识,培养他们对艺术的基本审美能力,而且还可以培养公安院校学生树立正确的审美观,提高感受美,创造美的能力,最终达到全面提高公安院校学生素质的重要意义。

2.音乐欣赏课程可以丰富公安院校学生的想象力,提高公安院校学生的创新精神

与其他方面的教育相比,音乐教育的最大优势就在于它有利于发展人的思维,丰富人的想象力。因为审美过程是思想和创造的过程,所以审美活动能够开拓思维,激发幻想,培养理想信念和道德情操,激发人的创造才能,实现塑造全面发展的人所应具有的良好心理和独特个性的重要意义。

3.音乐欣赏课程可以培养公安院校学生的道德情操,有利于社会主义精神文明建设

发展音乐教育事业是加强社会主义精神文明建设的需要,是推动社会主义精神文明建设的一个重要环节。公安院校学生道德情操的提高,不仅要靠其主观的自我修养,还应该通过教育和外界的影响去实现。加强对公安院校学生的音乐艺术陶冶,提高公安院校学生道德情操,促进公安院校学生成长为热爱人民、忠于法律、公正廉洁、英勇善战，让党放心，人民满意的忠诚合格卫士。

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