本科生毕业论文撰写能力的培养——以铜仁学院体育系为例

彭榜容

（铜仁学院体育系，贵州 铜仁 554300）

本科生毕业论文撰写能力的培养
——以铜仁学院体育系为例

彭榜容

（铜仁学院体育系，贵州 铜仁 554300）

运用文献资料法、调查法、逻辑分析法，调查分析了铜仁学院体育系本科毕业生论文撰写的现状，探讨提高体育系本科毕业生论文撰写能力的途径和方法。

体育教育；本科毕业生；论文撰写

一、前言

本科毕业生论文设计一直是高等教育人才培养计划的重要组成部分，体育教育专业也不例外；毕业生的论文写作也是体育教学的重要环节，反映了毕业生运用体育理论知识进行分析的能力，是学生是否取得学士学位的一个重要标准[1]。学校应注重毕业论文写作过程中学生知识的积累和科研能力的培养。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

以铜仁学院体育教育专业本科毕业生、毕业论文指导老师为研究对象。

（二）研究方法

1．文献资料法

查阅了大量的相关文献（学报、报刊、杂志、网络等资料），为本研究提供了社会学、教育学、体育学等理论基础。

2．访谈法

对铜仁学院体育教育专业本科毕业班同学进行访谈，调查其论文撰写情况；对铜仁学院体育系部分有关专家、学者进行了访谈。

三、结果与讨论

（一）体育教育专业本科毕业生撰写论文的现状分析

1．学生撰写论文存在的问题

主观方面：首先，学生的知识积累不够扎实，在毕业论文设计时存在很多问题，如选题的盲目性、研究设计的逻辑性差，缺乏独立思考能力等。其次，学生缺乏主动性和积极性。在对待毕业论文设计时，缺乏严肃、认真的态度，而且有很大的惰性，开题报告都无法如期完成，更别说初稿。另外，很多学生对毕业论文的重要性缺乏认识，认为毕业论文撰写只是一种形式，用来应付检查，只要完成任务就行，没有认识到撰写论文是锻炼自己和提高自己能力的方法和手段。论文撰写缺乏独立思考的过程，抄袭现象严重，由此，毕业生的思考、研究和撰写论文的能力并没有得到真正的锻炼，有的学生甚至抱怨写论文是影响毕业的干扰因素[2]。

客观方面：实践时间太少。大四学生面临就业、考研、试讲、实习等诸多问题，从而使他们真正投入论文撰写的时间减少，更何况社会用人单位不重视毕业论文[3]，这也使学生疏忽对毕业论文的写作。

2．毕业论文指导、管理存在的不足

目前，多数高校均把本科生毕业论文设计安排在大四第一学期进行选题，搜集资料，分析整理资料，开题，上交论文初稿，第二学期进行论文修改，定稿，答辩。大四学年事情繁琐，压力又大，没有过多的时间和精力来进行论文的设计与撰写。毕业论文写作乃创造性思维活动，系统性较强，难以突击完成[5]。有关部门不妨试着安排学生在论文方面早点入手，这有利于学生对论文设计与撰写进行充分的准备和思考。体育教育专业本科生在大三学年时，院系都开设了专项技术教学课程，体育基础理论知识和技术动作都已基本学过，在这个阶段学生根据自己的特长与爱好进行毕业论文的选题与构思会拥有充裕的时间。

另外，体育系在毕业论文指导上缺乏具体的操作流程与管理措施。虽然对毕业论文质量严格要求，但疏于过程管理，论文指导教师的指导力度不够，责任心不强，师生之间缺乏有效的沟通交流，论文审阅机制不健全等，致使毕业论文的指导工作和撰写工作流于形式，管理机制形同虚设，毕业论文难以保证质量。

3．师资力量薄弱，指导存在的不足

高质量的体育师资队伍是实施学校体育师资培养最基本的条件和保证。近几年来，铜仁学院体育系陆续引进了不少硕士研究生，毕业论文的质量比起前几年改善了很多，但应适量增加一部分体育运动训练学专业的硕士研究生，如田径、羽毛球等。

（二）体育教育专业本科毕业生论文撰写的能力结构

1．发现问题的能力

（1）独立思考的能力

如大学生的体质健康问题，社区体育问题等等。一般来说，毕业生撰写论文会倾向于选择自己熟悉的体育现象，从而易对所选课题进行深入挖掘，形成自己的独立见解。但我系部分学生在论文选题上有很大的盲目性，无法从日常体育现象中发现问题，造成选题过大难以构思或者选题研究意义较小这样的缺陷。这就要求教学过程中要设法扩大学生的阅读量，提高学生的独立思考能力。

（2）提出问题的能力

在对体育现象进行分析整理之后，提出合理的问题是进行研究的重要环节。如影响大学生体质健康的因素，这个课题需要对影响大学生体质健康的因素进行分析和推理，提出合理的科学的研究内容，如运动训练、营养膳食、睡眠等。

（3）假设、论证的能力

假设要能合理解释现有的客观事实，不能与已知的事实相矛盾。假设应具有推测性、可论证性。各科目教师在课堂上应引导学生用自己掌握的知识全面阐述自己的观点[4]。同时，在体育教学过程中应该安排适当的讨论课，让学生根据所学内容提出各种假设，并运用所学知识进行分析论证。

2．搜集资料、分析资料的能力

能够充分利用图书资料和网络资源找出与其研究相关的资料在毕业论文写作中尤为重要。当然，资料也不能贪多求全，应该具有针对性。在资料搜集的过程中，可根据摘要提供的信息选择部分资料重点研读，而对大部分所查阅论文资料只需浏览摘要内容即可。

3．研究能力

选题确定以后，拟定合理的研究思路才能达到研究目的。怎样去研究？研究那些内容？采取什么方法来研究？都是必须考虑好的问题。要把自己的研究思路按合理的顺序、层次和分类拟出大致的框架，对研究内容进行充分地思考和挖掘，同时还要根据研究进展和研究需要及时地调整研究框架。

4．论文撰写能力

首先，应使用正确的论文书写格式。简单的论文结构与程序包括：题目、姓名、引言、研究对象与方法、结果与讨论、结论与建议、参考文献[5]。其次，应具备一定的写作水平。首先，论点正确。要求对事物的发展现状，客观规律公正地分析说明。从研究对象的客观实际中探究符合其发展的客观规律，不编造臆断，对研究对象分析要客观深入。其次，论据充足。要培养学生严谨的求学态度和创新的科研精神，就要求指导老师指导学生充分科学地利用文献资料，进行深入的调查，合理地运用理论依据，实践依据，政策依据论证观点。论证要条理清晰，具有逻辑性，在撰写论文之前要深入研究论题，在撰写过程中要严谨讲究逻辑[6]。

四、结论与建议

（一）提高学生的主动性和积极性

学生的主动性和积极性决定了毕业论文研究的质量和对所学专业知识的融会贯通。因此，应让学生认识到毕业论文研究的重要性，积极主动地开展研究工作，多交流，多学习，多总结。另外，在平时的学习中，要注意知识的积累和运用，教学应以展示研究过程为主，引导学生发现问题，解决问题。

（二）学校应该引起重视

毕业生论文撰写不应只是完成国家规定的教学任务，更深层次的目的是提供一种综合运用专业知识和理论知识的平台，同时学会运用所学知识解决实践问题。

（三）毕业论文启动工作适当提前

体育教育专业本科生的毕业论文启动工作应适当提前，以保证学生有充足的时间进行思考和设计，并且尽早展开知识储备工作。

（四）加强毕业论文的指导力量

导师的责任心和指导能力都需加强。一是明确指导任务，二是要严格遵守毕业论文指导意见。导师指导的学生数量不宜过多，以确保导师针对单个学生的指导时间的充裕。

（五）完善答辩制度

科学严格的答辩制度是检验体育教育专业本科毕业生毕业论文设计撰写能力的重要途径。答辩制度设计中要严格认证答辩小组的人员组成，并对每个答辩小组组织学生答辩的时间和论文数量进行科学分配，严格控制，对答辩老师如何指导学生提出切实有效的工作要求。通过指导学生答辩的陈述环节，规范答辩记录，合理量化答辩成绩，总结交流答辩经验等措施，科学规范完善答辩制度，为学生撰写高水平、高质量的毕业论文提供政策依据和制度保障。

[1]许琦，等．游泳专项学生教学、科研、裁判能力培养模式研究[J]．西安体育学院学报，2005，21（1）：90-93．

[2]李敏锋，孙翔．论大学生撰写毕业论文存在的问题及对策[J]．甘肃高师学报，2006，11（6）：86-88．

[3]李磊．大学生毕业论文质量下降令人关注[N]．科技日报，2006-05-25（4）．

[4]刘冰．应重视高校本科学生毕业论文的撰写工作[J]．黑龙江高教研究，1997，（2）：81-83．

[5]黄汉升．体育科学研究方法（第2版）[M]．高等教育出版社，2006，7．

[6]刘艳丽．如何培养大学生撰写优秀毕业论文的能力[J]．唐山师范学院学报，2005，27（6）：107-108．

Study on Cultivating the Ability of Writing Graduation Dissertations for Undergraduates——Taking physical department in Tongren University as a case

PENG Bang-rong
(Physical Department,Tongren University,Tongren,Guizhou 554300,China)

This paper makes a survey on the present situation of writing graduation dissertations in physical department of Tongren University by means of documentation,investigation and logical analysis.And the approaches to improving the ability of writing graduation dissertations have been explored.

physical education,undergraduates,writing graduation dissertations

G642

A

1673-9639(2014)02-0152-03

（责任编辑 鲁娜娜）

（责任校对 张凤祥）

2013-11-03

彭榜容（1987-），贵州遵义人，本科，助教，研究方向：体育教育。