“微时代”高校学生党建工作的探索

吴丽芳宿迁学院，江苏 宿迁223800

“微时代”高校学生党建工作的探索

吴丽芳
宿迁学院，江苏 宿迁223800

微博作为新兴的网络传播媒体，以其爆发性的使用增长趋势强力推动着“微时代”的到来，对当下在校大学生的学习、生活、思想道德和价值观念等方面都带来了深刻影响，也对传统高校党建工作提出了严峻挑战。通过分析“微时代”高校学生党建工作面临的挑战，利用“微时代”进行高校学生党员培养的优势，提出“微时代”进行大学生党员党建工作的应对策略，是很现实的课题。

微时代；大学生；党建工作

高校学生党员是党组织中最年轻、最有活力的一支队伍，提高高校学生党员的党建工作水平，与时俱进，开拓创新，保持先进性，已成为高校基层党建工作的核心任务。大力加强高校学生党员发展工作是新时期高校基层党建工作的重要组成部分。“微时代”的到来给高校学生党建工作带来了新的机遇和挑战。微博、微信、QQ群等因其操作便捷、内容简洁、个性鲜明、信息共享、交流互动等特点，已逐渐成为大学生随时分享成长经历、自由表达个人意见、关注社会发展现状的网络聚集地、交流大平台和精神大家园，并凭借着超高的用户人气强力推动“微时代”的到来。

针对“微时代”大学生群体的新变化，高校党建工作面临的许多新情况、新问题和新挑战，利用网络的优势，开创高校学生党员培养的新局面，是新时代赋予高校党建工作者的新使命。

一、“微时代”高校学生党建工作面临的挑战

1.网络的出现具有划时代的意义

在世界文明发展历史上，没有任何一种媒体像互联网这样迅速、深入、全面地影响人类生活。网络极大地开阔了大学生的视野，给学习和生活带来了巨大的便利和乐趣，与此同时，学生如果不具备较高的认知力，在接收信息的时候就容易被误导和利用，也不可避免地造成大学生盲目西化，价值观念和道德意识混乱，从而对传统的思维方式、价值观念、社会结构、管理模式和精神状态产生全方位的冲击和深层次的震荡。更有的学生以至于荒废了学业，甚至做出了违法的行为，这些消极的信息已经慢慢的渗透到生活的各个方面，也严重影响了高校党建工作的开展。

2.过于注重形式而忽略了党建工作的内容

虽然网络新媒体为高校的党建工作的内容的丰富搭建了一个很好的平台，声音、图片和视频，很多高校选择了利用网络平台展示党建工作的做法、特色及成果。但是这样做的结果往往是过于注重形式，将内容忽略了。大家自觉或不自觉地把网络的新颖别致当成了建设的重点，而忽视了网络高校党建的内容和长效机制。在网上党校建设的时候，高校只注意采取何种形式来进行信息传递，而忽视了网络平台所传递给学生的知识信息。

3.学生预备党员后继教育相对薄弱

由于党员培养程序的原因，现在各高校学生党支部学生党员的培养结构基本上呈倒金字塔形，即低年级学生党员人数少，大多以高年级学生党员为主。基本上是很多学生党员刚发展不久就面临毕业，失去了在学校继续进行系统教育的机会。另外，因为毕业班学生党员的离校组织关系转走，各党支部的学生党员比例迅速下降，各党支部不得不全力以赴投入到下一轮的学生党员发展工作中，对学生正式党员缺乏有序的管理和监督，从而导致学生党员的整体素质不高，甚至后期会有的学生党员放松自我，在学生中不能起到很好的标杆作用，从而不利于党员先进性的体现。

4.高校党建工作要融入“微生活”，党课培训形式有待创新

现在的高校都会设有校级党校、院系分党校，实行两级管理。在每个学期中都会组织学生中优秀的学生参加初级党校、积极分子培训班、发展对象培训班以及预备党员培训班。就目前的现状来看高校现有的党课培训模式单一化，没有与时俱进，没有根据学生群体的变化而改变授课形式。理论不能很好的联系实际，说教式的形式让学生处于“被学习”状态。

“微时代”的到来让更多的大学生愿意畅游在虚拟世界，大学生的学习、生活、娱乐、交际、情感等都可以在微博上得到充分体现，学生随时都会“晒”个体的及时动态。“微时代”的大如何让社会主义核心价值观在“微时代”能统领学生的思想，学生只有实现“现实自我”与“网络自我”的有机整合，才能让有文化、有知识的高校群体坚定理想信念、保持良好情操，让高校思想文化阵地成为先进思想文化的创造者引领者，进而在全社会发挥影响、示范和带动作用。

二、利用“微时代”进行高校学生党员培养的优势

“微时代”正被广泛地利用于各种领域，利用“微时代”进行学生党员培养的优势也逐渐突显。

1.“微时代”为学生党员培养提供了丰富的资源

“微时代”的到来为高校学生党员培养工作提供了新的机遇和资源，依托微信、微博、人人网等新媒体，以学生喜闻乐见的方式，让更多学生参与到学生中去。与此同时，任课教师也可以根据学生群体的不同来选择合适的培训内容。通过制作学生党员培训网站，可将优秀的、丰富多彩的学生党员培训资料呈现于学生面前，而且培训资料的获取不受时间、空间的限制，真正实现了学生党员培训的自主性学习，从而也最大限度地扩大了接受党员培训的受众范围。高校将一些重要的思想引导转化为学生的日常价值观和生活实践，进而植根于他们的思想意识深处。

2.“微时代”为学生党员培养提供了更人性化的交流平台

“微时代”为人们提供了一个开放性、及时性、平等的交流平台，学生可以通过微博、微信、QQ群等，突破时间地域的限制与其联系人进行沟通交流，更便于入党介绍人和联系人及时掌握学生入党积极分子的思想动态，并及时给予相应的指导，从而提高了学生党员培养的力度，同时一定程度上缓解了培养联系人的工作压力。

3.“微时代”下的学生党员培养更利于学生主体性的发挥

以“微时代”为媒体的教育形式更具参与性，更具亲和力，有助于学生主体性的发挥。对于网络上的党员培训信息，上网的学生可以根据自己的需要和兴趣特点主动点击、浏览、下载。在这个过程中，强调学生的主体性、自主性，淡化了教育者和被教育者身份的界限，削弱了强制性，减少了学生思想政治工作中常出现的学生逆反心理，为学生党员培养提供更具亲合力的平台，有助于实现学生党员培养的自我教育。

4.利用“微时代”进行学生党员培训有助于提高学生党员培训质量

利用“微时代”进行学生党员培训，更符合当前高校学生现状以及从学科理论上讲，这样更有助于党校培训质量的提升。运用网络的超媒体特点进行学生党员培训，可最大限度地调动学生的多种感觉器观同时作用，提高党员培训的学习效果。网络条件下的学生党员培养因其灵活性和自主性更能充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而实现党员培训内容在学生脑内的重新建构，达到知识的内化，提高学生党员培训的质量。

三、“微时代”进行大学生党员党建工作的应对策略

1.把学生党建工作与“微时代”的新媒介进行绑定

学生党建工作与大学生日常使用的微博、微信、QQ、飞信等实现即时沟通，利用电子档案实现信息联通，充分利用学生喜欢用、经常用、熟练用的有效平台，渗透到学生党建尤其是学生党支部工作的各个方面。可以尝试建立网上党校，扩大受众范围，提高教育质量；把网络技术引入入党联系人制度，加强对入党积极分子、学生党员的联系与培养。建立学生党建电子网络档案，提高学生党员发展相关程序的效率以利于对各党支部学生党员发展情况的掌握。

2.充分运用新媒体，推进高校党建信息化

“微时代”已经广泛渗透到大学校园的各个角落，高校党建工作可以充分运用新媒介，搭建思想政治教育的新平台，积极推进党建信息化，使网上教育的覆盖面越来越大，通过开展网上网上党校、网上党课等活动，宣传主流意识形态。这样既有利于教育资源共享和党的理论知识的传播，又教会他们如何利用网络为自己的成才服务，而不是成为网络的奴隶，迷失在网络的海洋中，能有效扩大党的影响力，增强党组织的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力，对开展学生的思想政治教育工作将起到不可忽视的作用。

3.畅通“四条路径”，“微时代”覆盖学生党建工作全领域

畅通“四条路径”，即畅通党支部、团总支、学生会以及社团工作路径。通过发送党建信息、时政要闻、学生兴趣点等内容，加强双向交流互动，实现全员覆盖。从而构建聊党员学习经常化、组织生活跨时空、党员沟通零距离的党建工作模式。形成了党员全员学习、全程学习、团队学习、讨论学习的良好氛围和风尚，完善了工作学习化、学习工作化的运行机制，有效促进了学习型党组织建设。

“微时代”为高校学生党建工作提供了更广阔的空间，应该充分利用网络资源、网络技术，积极探索学生党建工作的新方法、新思路、新形式，实现新时期下高校学生党员培养的跨越。高校党建工作的关键是育人，高校网络党建工作并不是要完全脱离甚至放弃传统党建工作程序和模式。要提高党建工作的针对性和实效性，使“微时代”的党建内容更贴近学生、贴近实际，把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义合格建设者和可靠接班人作为工作的出发点和落脚点，努力提高高校党建的重要作用，达到学生自我教育、自我服务的目的，保证学生党建工作的高效运作。

［1］郑裙裙.网络时代高校党建工作的思考［J］.长春理工大学学报，2013，（8）：10－11.

［2］孙佳，沈陈庚.网络时代高校学生党建工作探究［J］.上海工程技术大学教育研究，2007，（2）33－36.

［3］杨嫣.新形势下加强高校学生党员管理新方法新机制探索［J］.中国电力教育，2010，（16）：149－151.

［4］林逢春，杨文新，李镇贤.高校学生党建工作网络化的现状分析与对策研究［J］.广东工业大学学报，2008，（9）.

责任编辑：刘文华 王 远

Party Construction Work Among College Students in the Micro-age

WU Li-fang
（Suqian College，Suqian Jiangsu 223800）

Micro－blog，as an emerging medium of network communication and with its explosive growth trend，strongly foretells the arrival of a micro－age.It has brought a profound influence on the college students’life and study as well as on their ideological and moral values.Meantime，it has also brought severe challenges to the traditional Party construction work at colleges.Through analyzing these challenges，this paper elaborates how to take advantages of the “micro－age”to train student Party members and brings forward some coping strategies for Party construction work among college students.

micro－age；college students；Party construction

G641.1

A

2095－5537（2014）04－00071－03

2014-05-15

吴丽芳（1981—），女，汉族，江苏省宿迁人，宿迁学院一系讲师。研究方向：思想政治教育。