新建本科院校内部教学质量保障体系的构建与思考

武冠宇 饶文方

摘 要：质量是高等教育的生命线，高等教育必须从根本上把教学作为学校的中心工作来抓，把质量作为学校发展的生命线。从内部教学质量保障体系的构建入手，对新建本科院校内部教学质量保障体系的实践做出思考，进而促进本科教学质量的不断提升。

关键词：教学质量保障体系;质量监控;建设

自1999年起，我国高等教育进入跨越式发展的新阶段，2002年教育部决定停止扩招，每年招生增长幅度控制在5%。2003年教育部出台“高等学校教学质量和教学改革工程”的文件，提出人才培养模式、教学内容、教学体系及在校大学生的质量需要改变和加强。因此，建立内部教学质量保障体系对提高新建本科院校教学质量有着十分重要的意义。

一、加强教学质量保障条件建设

新建本科院校是指1999年我国高等教育实现扩招以来，通过合并、重组或独立升格的本科院校，与建校历史长、办学经验丰富的老本科院校相比，部分新建本科院校依然面临基础条件建设的困难，主要体现在师资队伍建设、实验室及实习场所建设、图书资料和校园网建设、校舍及运动场所等设施建设。

1.加强教学设施建设，改善办学条件

新建本科院校应当在教学科研仪器设备、教学空间场所、图书资料与校园网建设方面及实验室、实验场所等基础设施建设方面进行加强。实验室场所不足直接导致专业开设的独立实验课和综合性实训课开设不足，不能够满足专业实践教学需求及应用型人才的培养需要。

2.建设高素质师资队伍，提升教师整体教学水平

新建本科院校虽然普遍重视教师队伍建设，依然存在结构不合理、双师型教师严重不足、教育教学水平不高等现象。新建本科院校应当充分结合学校人才培养目标积极引进高层次、高学历人才，鼓励教师通过在职学历学位进修、选派中青年教师出国交流访问、加强组织教师业务培训一系列措施促进教师整体水平的提高，为人才培养保驾护航。

二、完善教学质量保障与监控体系建设

1.加强教学质量标准建设

教学质量标准在改善教育质量的实践中发挥着导向、诊断、基准等作用，是连接教育质量理论与实践探索的桥梁和纽带。新建本科院校面临着教学质量标准定位不高，与国家教学质量标准存在一定差距的困难。只有不断完善和提高教学质量标准建设才能对学校教学改革和发展起到根本性的推进作用。

2.完善教学质量保障及监控管理

建立校、系（部）、教研室三级保障与监控组织，从不同层面实施教学质量保障监控。教务处作为校级质量保障体系的执行和监督部门，起到协调、分析与反馈的作用;系部是实施教学质量保障体系的载体，是实施教学质量监控环节的重要组成部分;教研室作为最小的管理组织，直接实现对教研室教师及教学质量的监控，从而形成校、系、室“三位一体”的监控管理模式，充分保障教学质量。

3.强化教学质量保障监控机制

（1）日常教学检查制度。日常教学检查的内容主要涉及教学各环节及教学管理、教学保障等方面的工作，采取随机抽查、定期检查及专项检查方式。定期检查主要包括期初、期中、期末三个阶段的检查工作，通过问卷调查、师生座谈会、随机听课、实地查看、听取汇报、试卷复查等形式全面掌握教学单位的情况。

（2）课堂教学质量综合评价制度。课堂教学质量综合评价贯彻学院督导、系部领导、教研室同行及学生多方参与，结合学校实际情况，按比例将定量评价与定性评价相结合，依据不同的评价标准从四个角度对课堂教学进行评价，促进教学质量的提高。

（3）教学督导专家跟踪制度。教学督导通过跟踪研究教学质量问题，对涉及本科教学质量中的共性问题、难点问题进行研究并提出意见与建议，对教学工作进行督促和引导，对实行教学质量保障与监控机制提供意见。

三、探索教学质量保障激励机制建设

1.建立全方位教学奖励制度

教学奖励是对教学活动的积极成果给予精神奖励和物质奖励，是对教学实践主体价值的尊重、确认和肯定。新建本科院校在探索教学质量保障体系运行的同时积极探索奖励制度，改变抓教学质量全靠被动督促检查的局面。

2.建立多元化学生奖励制度

应用型本科院校通过对学生的奖励可以充分调动学生的学习积极性。学生奖励制度，既要有对学生取得良好学习成绩的奖励，也要有对积极进步及优秀品质的奖励;既要有对学生的精神奖励，也要有对学生的物质奖励。

3.建立健全教师进修培训制度

首先，要建立负责组织实施教师培训的专门管理机构，使教师进修培训工作有序和高效地运行。其次，要根據不同教师的需求进行不同层次的进修培训。最后，新建本科院校要对教师的进修和培训进行鼓励，并制定奖励制度。

教学质量保障体系的建设和运行是一个长期、系统的过程。对于如何促进教学质量保障体系有效运行的机制和路径的思考和探索应该长期进行，促进教学质量保障体系螺旋式上升发展，充分促进新建本科院校教学质量的提升。

参考文献：

[1]教育部高等教育评估中心.全国新建本科院校教学质量检测报告，2013.

[2]敬军，张继华，杨珂.基于评估机制下的新建本院样教学质量保证和监控体系建构[J].绵阳师范学院学报，2009（1）.

编辑 王梦玉