基于BB平台的体育网络课程建设研究
2013-12-26李广存
李广存
随着信息技术的不断发展，网络教育已经越来越普及，正在被广泛而深入地应用于高校的教学之中。实现高校间教学资源共享，提高教学效果和人才培养质量，是高校教学改革工程的重要目标之一。BB平台正是紧密结合教学改革的客观需求，使复杂的网络课程建设变得简单、容易入门，且功能强大。BB平台可将音频、视频、图片、文字等多媒体素材充分结合起来，设计出多样化的教学活动，使教师的教与学生的学更富乐趣和效果。BB平台使学生在学习的过程中更加自主化，促进学生迅速地体会到不同的思维方式，反思自己的认知过程，充分发挥学生的想象力，做到对知识的迁移，并增强了师生和学生之间的联系与互动。
1 BB平台概述
本研究中的BB平台，是指Blackboard Academic Suite TM网络教学软件，简称Blackboard(BB)，是美国Blackboard公司开发的一个以课程为中心的集成网络教与学以及课程管理的数字化教学平台，教师可在平台上搭建网络课程、进行网络授课，学生可自主浏览、选择并自主学习课程。教师与学生、学生与学生、学习小组成员之间、小组与小组之间、班级与班级之间都可以围绕所教所学的课程进行交流讨论，共同完成课程的的学习[1]。据估计，在全球有超过4 000所高校在使用[2]。
Blackboard网络教学平台立足于教学系统，定位在网络辅助教学工具，并围绕教学中必需的业务系统展开相关功能。它改变了传统的教学方式和学习方式，教师可以在任何时间随时设计课程、管理课程作业，学生也可以在任意时间学习网络课程内容，完成课程作业，参与话题讨论等内容。教师可以方便地在BB平台进行教学内容的发布、管理和组织，包含了完善教学内容、组织教学课件、批改学生提交的作业、督促学生协作学习以及师生在线间的互动交流答疑等，实现了数字化的教学方式，构建了信息化的教学管理。
2 BB平台网络课程总体设计框架
整个网络课程系统由四部分组成。第一部分是通知、教师简介等；第二部分是教学内容相关(教学任务、教学大纲、教学日历、教学课件、授课视频、电子资源等)；第三部分是考核、师生互动交流、小组讨论、主题讨论等；第四部分是管理统计部分(分为系统管理和数据统计分析)。
3 BB平台网络课程的设计与实现
BB平台网络课程设计流程如图1所示。整个BB平台网络课程系统设计流程由四个部分组成，第一部分是数字信息化教学资源、教学素材等收集和整理，第二部分教学内容、考核、师生交流等项目的设计，第三部分师生对BB平台网络课程进行实践应用和使用情况反馈，第四部分根据使用反馈情况进行必要的修改和完善。
图1 BB平台网络课程设计流程
3.1 资源素材收集和整理
收集教学相关的图片、音频、视频、文字等资源素材。图片运用Adobe Photoshop、Firework、Freehand和AI等软件进行处理，音频和视频运用Premiere、Ulead Video Studio、Format Factory和Ultra Video Converter等软件进行剪辑，综合运用Adobe Flash、Maya和3D Max等软件对素材进行二次加工，创建二维、三维教学课件动画等数字化教学资源。
3.2 人机交互界面设计
人机交互界面是学习者与计算机进行人机交互的窗口，为了保证友好的人机交互界面，在页面布局设计时，要进行认真的设计分析，做到操作方便、交互性强、可控性高，在BB平台提供的现有模板基础上，根据网络课程特点进行必要创新。课程横幅设计以GIF格式图片为佳，一个GIF文件可以存储多幅彩色图像，把存储于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简单的动画。导航按钮的统筹设计，根据内容对其进行合理规范命名，使学生可以快速地找到自己所需要的内容。
3.3 教学内容模块的设计
教学内容模块根据教学计划以学科的教学理论为基础，结合教师教法和学生学法特点，按教学内容章节知识点进行划分，顺序地列出教材内容的主题。在设计教学内容时，应避免呆板的文字堆砌，努力提高教学内容的可读性和趣味性，设计出严谨的教学体系，让学生熟悉该学科的观点以及学科的深度和广度，规定学生应该掌握的理论知识和应用技巧，并明确指出这门课程达到的学习目标，分层次细化各个章节的内容，设计各个知识点的重点、难点，并反映出课程的新成就和课程发展的新方向，为学生自主学习创造一个轻松愉快的教学环境。教学内容模块可细分为课程简介、教学任务、教学大纲、教学日历、电子教案、教学条件、课程地位、多媒体课件、教学视频和网络资源十部分。
3.4 师生交流互动模块的设计
师生交流互动模块，可以分为主题讨论和一般性答疑进行规划设计，师生之间协作交流进而共同学习。在交流互动模块，学生既可以向教师请教学习过程中遇到的疑难问题，也可以提出自己对教学内容的意见，从而共同完成认知过程的构建。在此过程中，师生之间共同获得学习的经验、方法和知识，增强了情感交流，提高了效能。
3.5 网络考核模块设计
考核模块提供了一套有效的在线学习评价体系，因为是在线测试，无法从技术实践环节对学生进行考核，只能从理论方面对学生进行必要的考核，根据学生理论知识掌握的具体情况，出一些填空题、判断题、简答题和论述题进行考核。因为是网络考核，学生在测试完成后可以即时看到测试成绩，同时教师可以根据教学情况，阶段性的测试学生对课程教学内容的掌握情况，以便及时调整授课进度，对部分掌握慢的学生进行针对性指导和帮助。
3.6 网络多媒体课件播放的优化处理
由于BB平台无法在线播放PPT和FLASH多媒体课件，需要下载到本地电脑后打开进行播放，给在线学习带来一定的不便。为了解决这个问题，可以采取以下办法来解决。1)如果是PPT多媒体课件，进入编辑页面后，选择外部链接信息，名称填写多媒体课件的名称，URL填写多媒体课件的网络地址。在文本编辑区点击<>按钮，修改面板由正常模式切换到HTML源式，对源代码进行如下修改。
