武汉市高校校园足球文化发展现状的初步研究

李少华，马良骥

把足球融入到校园文化中来，并从校园文化中汲取营养获得力量，这是很多国家足球成功的经验。然而，由于受传统教育观念、人才观念和我国体育战略的影响，高校足球课作为基础课程处于从属地位，虽然中国足球职业化以来，在高校中掀起了狂热的足球浪潮，但是，总体上来看大学生对足球知识的认知水平还不高。本研究正是在此背景下，试图通过对武汉市高校校园足球文化的研究，让人们充分认识和熟知校园足球文化的重要性，从而普及足球的基本知识，基本技能和扩大我国的足球人口，培养品学兼优、身强体健、全面发展、特长突出的优秀足球人才和普及足球运动提供理论依据。

1 研究的对象与方法

1.1 研究对象

以影响武汉市高校校园足球文化因素为研究对象进行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过图书馆、期刊网、中国足球协会官方网站和国际足联官方网站查阅相关资料，了解本研究领域的研究现状，通过整理与分析获取相关信息，为论文研究提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法

随机抽取参加中国大学生足球联赛(湖北赛区)的10所高校的教练员和运动员进行问卷调查；通过信函、电子邮件和现场发放的三种形式向武汉市10所大学的老师和学生进行问题调查。共调查教练员、老师50名，运动员、学生200人，并对问卷进行了信度和效度检验，检验结果符合统计学要求。

1.2.3 数理统计法

根据研究目的，在研究过程中对所获得的有效数据进行相应的统计学分析与处理，从而保障对论文中相应论据的支撑作用。

1.2.4 专家访谈法

访问请教相关的足球专家、高校足球教练员以及各高校相关的管理者和师生，了解武汉市高校足球运动中校园足球文化发展的现状及存在的问题。

1.2.5 逻辑分析法

2 研究结果与分析

2.1 高校校园足球文化

高校校园足球文化是足球文化和校园足球文化两种文化交汇而成，独立的文化体系。即是泛指大学校园内一切与足球有关的活动,包括以足球为教学内容的体育课程、各种形式的校园足球比赛以及与足球有关的各种活动和相关信息的传播、交流等。

就其作用而言，其集体性项目的特性，使它更加强调整体性和纪律性，依靠整体的努力和战术发挥，而高校校园足球文化自身是规范化的一种群体意识，它可以通过具体表现形式渗入到人的心里，构成群体认可价值和行为标准，提高学生自身的约束力。大学生足球联赛和其它各种足球竞赛以及各项业余足球活动等有其强烈的社会性，是大学生认识和实践社会的有机桥梁，大学生更快融入社会和缩短与社会生活的距离提供帮助。

从高校校园足球文化的意义有角度来看，高校校园足球文化的建设和发展，可以加强大学生之间的交流与学习，形成积极向上的当代大学生精神风貌，营造浓厚的文化学习氛围，推动体育文化事业的健康发展,打破社会与学校的阻隔，把足球这项运动推向全社会，扩大足球事业的影响力，足球文化带给高校的影响力是深刻、持久的。

2.2 武汉市高校校园足球文化发展情况分析

2.2.1 中国大学生足球联赛——湖北赛区联赛的分析

高校足球联赛是高校校园文化的重要组成部分，联赛水平是学生参与足球比赛的重要保障，是扩大足球人口的推动力，联赛的发展有助于足球文化的广泛传播，从而推广的普及足球运动。

1)中国大学生足球联赛—湖北赛区联赛的现状分析

中国大学生足球联赛是由教育部中国大学生体育协会与中国足球协会联合主办，2012年起，联赛由特步(中国)有限公司提供冠名赞助，由广东优势传媒有限公司独家运营推广。2012—2013年，已有400多所高校参加大学生足球联赛，在湖北赛区2012—2013年赛季参赛队伍就达到了21支。湖北赛区比赛按竞技水平的高低分成甲组和乙组。甲组共有16支球队，每支球队通过抽签分为A、B、C、D四个小组，每个小组四支队伍。小组赛打完后，小组前两名进入淘汰赛。乙组共4支球队通过单循环决出名次。

a.运动员来源现状分析

调查表明，在武汉市高校招收高水平足球运动员的来源主要有：业余体校、俱乐部梯队、足球学校、中专职校(含运动学校)、高中。本研究针对参与武汉市高校大学生足球联赛的运动员来源进行了统计和分析(表1)。

表1 武汉市高校运动员来源(N=200)

从表中得知：在所调查的高校中，足球运动员主要的来源在于高中，有102人，它占比例为51%，在五种生源中所占的比例最大。来自俱乐部的运动员有46人，所占比例为22.5%，在五种生源中所占比列是第二。另一部分是俱乐部梯队二、三线的运动员。

b.经费投入情况分析

经费投入对湖北大学生足球后备人才的培养起到了很大作用，从目前来看，我国大学生联赛的运行还是主要依靠大学生联赛赞助商的经费投入，2011年李宁公司对中国大学足球联赛的投资约为500万元，这费用主要用在宣传、组织和比赛上。武汉市各高校对足球比赛投入基本情况见表2。

目前大学生联赛投入经费，李宁公司投资过少，加上大学生足球联赛市场化不足，社会赞助不理想，经费来源形式较为单一。

2)中国大学生足球联赛—湖北赛区联赛存在的问题

a.虽然说中国大学生足球联赛是中国球类联赛起步较早(2000年首届)，并且也在规模不断扩大。但是，就市场运作方面来看，其并没有形成一定的系统和规模。b.从武汉市大学生足球联赛预赛赛程上看，比赛安排的较为密集，(一天一赛或是三天赛)，赛程安排不够合理。另外，赛会制比赛虽然易于组织、管理且节约经费。但是，全年比赛场次少是一大弊端，对于很多高校队伍来说全年可能只有几场高水平的比赛，这些都不利于高校足球队伍水平的提高和发展。c.总体而言，目前中国的大学生足球联赛竞赛体制缺失一套对教练员和运动员激励体制。而且，各个院校都面临着缺乏高水平的运动员作为后备力量的共同难题。d.目前，武汉市高校大学生足球联赛发展在财力、物力上均有短缺，这已成为制约武汉市大学生足球运动进一步发展的瓶颈。

表2 2011年武汉市高校的经费投资表

2.2.2 武汉市高校足球课程教学的分析

高校足球课程是高校足球文化重要的表现形式，是学生了解足球并热爱足球的窗口，足球的教学质量直接关系着学生对足球运动的兴趣，足球群体的人数从而影响足球文化的发展。

1)武汉市高校足球课程教学的现状

a.武汉市各高校课程建设情况：目前，足球选项课是全国各类高校公共体育课程的重要选项课程之一，通过对武汉各高校足球课程建设情况的调查，在征求多位专家、学者意见的基础上，结合武汉市各大高校足球选项课课程建设的主内容，本研究对武汉市高校足球选项课课程建设内容进行了如下的划分，如图1。

图1 足球选修课课程建设内容

b.课程设置来看，目前武汉市各高校在足球选项课方面的设置较为一致，主要以使学生初步了解和掌握足球运动的基本理论知识和基本技术，培养学生对足球的兴趣，发展学生的身体素质，进行相应的思想和品德教育等为其主要的目的；从调查的结果来看各高校足球选项课(选修课)学制多为一学期，就学时分配方面来看主要有两种，54学时与48学时，其主要教学内容括足球概述、足球基本技术、战术、足球规则与裁判法、考核等，课程形式主要有实践课、教学比赛课和理论课。

c.调查结果表明，武汉市高校足球选项课的组织形式主要有三类：第一，14.6%的高校的是按照学生的兴趣、爱好，进行组织教学的。第二，46.2%的高校是以年级或系校分班组织教学。第三，13.5%的高校是以年级分班组织教学。其共同的特点是以学生的兴趣爱好按项目分班。

d.综合武汉市高校教学大纲看，足球选项课程课程的考核主要由平时考试、实践考试构成。从实地调查情况来看，多数高校也是从这两个方面实际操作的，其中平时成绩的考核多以学生的考勤、学习态度为依据，占总成绩的比重在40%-50%不等。实践考试各高校基本都以足球基本技术能力、专项身体素质以及实际比赛水平为考核依据，考查范围大体相同，方法各高校之间稍有差异。

2)武汉市高校足球课程教学存在的问题

a.就调查情况分析，目前武汉市大部分的高校在足球课中教学内容和方法单一、程序化教学，过分强调技术动作形式的学习，忽视学习者运用能力和兴趣、热情的培养。b.调查中发现，多数高校在实际教学过程为使学生达标(基本技术占到考试总成绩的60%左右)，课上的大部分时间多用于基本技术练习上，而并未按大纲要求进行，此情况在武汉市高校中较为普遍。c.目前武汉市高校采用的足球教学评价体系过于注重教学结果，忽视学习效果、忽略了学生身体素质的个体差异性，评价结果并不能完全代表学生学习过程中的表现。

2.2.3 武汉市高校球迷群体情况分析

1)武汉市高校球迷群体的现状

学生是高校足球球迷的重要成员，是足球开展的重要组成力量。他们的存在是足球文化传播的重要因素。调查表明:目前，武汉市高校的球迷组成主要由学生、学生的家长、学校的教职工等组成。其中学生是学校球迷的主要组成力量，他们的行为将对学校的足球文化产生重大的影响。

另外，消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。足球运动作为一项产业在我国社会主义市场条件下也同样离不开大众消费这一环节。就目前武汉市各高校足球球迷消费情况，本研究从消费动机和消费水平两个方面进行了调查研究，结果如下(见表3、表4)：

表3 武汉市大学生足球消费动机的调查结果(N=200)

表4 武汉市大学生足球球迷每月消费水平调查结果

从调查情况分析，大学生球迷群体消费呈现两大特点：消费目的明确；消费水平与自身经济条件相符。其主要原因是大学生球迷消费意识和能力有限，高校体育资源和社会足球运动产品缺乏。

2)武汉市高校球迷存在的问题

目前就武汉市高校而言，影响球迷群体发展的主要因素有三点:a.是高校内和高校间的足球竞赛和足球训练培训活动少，且级别与水平与学生大众有较大的距离，影响到学生球迷群体的参与兴趣和热情；b.球迷组织相对松散，且极少有校方的监管、组织和引导，导致球迷群体缺少交流的平台、人员流失严重；c.消费情况不稳定，受传统消费意识和经济条件影响，学生球迷群体足球消费情况呈现不稳定状况。

2.2.4 武汉市高校足球氛围的分析

1)影响武汉市高校足球氛围因素分析

本研究从学校管理者对学校足球的认知与态度、学生对足球课程和足球运动设施的评价以及武汉市高校足球竞赛体系等方面入手，对武汉市十所高校的相应人员进行了调查，并对结果时行了分析研究，以期能说明目前武汉市高校足球氛围的现状。

调查分析结果表明：a.大部分被调查对象认为，学校领导的对学校足球重视的程度工作开展好坏的基础。其中30%的被调查者认为学校领导对学校足球的开展非常重视，20%认为领导比较重视，26.6%认为领导重视程度为一般，13.3%认为不重视，10.1%认为学校领导的态度是不开设。从调查结果分析来看，本研究认为目前武汉市高校对于学校管理工作只局限于体育教学的管理，对于像体育俱乐部、体育训练队伍、业余体育的管理上学校领导却很少亲自抓，缺少相关的条例和制度。b.调查显示大部分被调查对象对于高校开设足球选项课是持肯定态度的。但对于足球活动时间和课余足球活动内容、项目的开展情况，有46%的被调查者认为丰富程度很不足；有40%认为不足；有10%认为一般；有4%认为不足。在就目前武汉市高校足球能否满足使要求的调查中，有16%的被调查对象认为本校的足球设施很满足要求；32%能满要求；28%认为基本满足要求；24%认为本校的足球教学设施不能满足球活动要求。11%的学生认为本校的足球教学设施很满足教学的要求。从调查结果分析来看，近些年来高校体育教学工作有较大进步，特点别是《新纲要》和《新课标》的实行，对高校体育教学工作有较大的促进作用。另外，随着近些年来我国高校基础建设的完善，体育设施也基本能满足学校体育教学工作和业余活动的开展。但是，就学校足球活动来说，业余活动项目内容和丰富程度以及活动时间保障等方面，我们还是有很多工作要做的。c.当前，我国高校足球竞赛水平总体上缺乏整体性和连续性，比赛场次少，比赛类型单一，而且联赛常常由于经费、管理、场地的原因被迫取消，生存空间极小。

2)武汉市高校足球氛围存在的问题

从调查分析来看，目前武汉市高校影响足球氛围的主要因素有三个方面：a.学生对足球基本知识认识不足，整体基本足球技能水平不高。其结果是影响到学生通过足球运动来锻炼身体,还体会不到足球运动所带来地快乐。b.竞赛体系不健全。目前我国有组织的高校足球比赛中有“中国大学生足球联赛”一项赛事，相对于我国所有高校来说，其不能满足不同阶层学生的需求。c.学校业余足球活动开展情况不容乐观。

3 结论

1)足球联赛、足球活动、球迷、足球氛围是高校校园足球文化的重要组成部分，是校园足球文化的重要表现形式，它们直接制约着高校足球运动的发展。也是现阶段武汉市高校校园足球文化发展的主要影响因素。2)大学生足球联赛比赛场次过少，比赛时间不合理、学生对足球基本知识掌握不足、球迷过少、足球氛围不浓制约我国高校校园足球运动发展的主要原因。3)完善的高校校园足球文化的建设，是我国校园足球运动发展、社会足球推广计划的基础和保障。我国高校校园足球文化的建设存在着联赛和足球教学两方面明显的问题，是现阶段影响我国高校校园足球文化质量的重要因素之一。4)目前，在武汉市和高校缺乏一个以足球为平台的相互交流机制，学校在业余足球活动开展方面缺乏一定的手段和方法，不能有效的引导与监管球迷组织的活动。

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