以广西师范大学为例谈高校生态校园声环境★

李 晖 王 月 梁保平

(1.中国地质科学院岩溶地质研究所，广西桂林 541004;2.广西师范大学环境与资源学院，广西桂林 541004)

环境噪声与人类生活密切相关，如果长期生活在受噪声污染的环境中，人们正常的生活、学习和工作将受到严重影响[1]。高校作为培养人才的摇篮，是一个集教学、科研、生活等功能于一体的区域。然而，来自校内的生活噪声、运动场的运动噪声;来自校外交通噪声、娱乐场所的噪声以及校园周围的施工噪声等等[2]，严重影响了学校正常的教学和科研工作。声环境对人体的影响是全身性的、多方面的，例如:影响学生的学习、思考的注意力、降低学习效果、引起睡眠不好等等。因此，面临高校生态化的发展必然，校园声环境的建设与发展对促进高校生态化具有重要意义。

1 生态校园声环境的标准

环境噪声标准是为保护人群健康和生存环境，对噪声容许范围所作的规定。其制定的原则，应以保护人的听力、睡眠休息、交谈思考为依据。根据2008年国家最新颁布的城市区域的环境噪声标准(GB 3096-2008)规定，见表 1[3]。

表1 GB 3096-2008城市区域的环境噪声标准 dB

其中，各类环境噪声等效声级值适用的区域 :0类声环境功能区:康复疗养区等特别需要安静的区域。1类声环境功能区:以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。2类声环境功能区:以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住商业工业混杂，需要维护住宅安静的区域。3类声环境功能区:以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。4类声环境功能区:交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括4a和4b两种类型。4a为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通、内河航道两侧区域;4b类为铁路干线两侧区域。

根据上述标准，高校声环境必须满足高校的教学、科研、生活、娱乐等要求[3]。作为生态校园，环境噪声不仅要满足有关规定值，而且应满足更高的标准值。校内的各种用房也应根据其功能和作用满足相应的国家1类声环境功能区的标准。

2 高校声环境监测与控制——以广西师大育才校区为例

2.1 监测步骤

1)用型号为HS6288的声测仪对广西师范大学(简称广西师大)育才校区进行定点监测并绘制噪声分布图，监测时间为2011年5月21日～30日的10点～16点;2)选取校园内具有代表性的区域(交通区、教学区、娱乐区、生活区)进行声环境分析;3)对广西师大育才校区的声环境建设提出建设性意见。

2.2 噪声监测区域划分

根据监测要求，将校园声环境监测分为47个监测区域。

2.3 结果分析

1)教学区。以文一和文二综合楼以及理一和理二综合楼为主要监测对象。文、理科综合楼是除各个学院的教学楼之外，人员最多、最集中的教学区。所以，文、理科综合楼作为教学的重要地点具有研究的代表性，与其他教学区域的噪声来源也有一定的相似性，主要有说话声、脚步声、高跟鞋声和广播声等，其声级值在55 dB以内，达到了白天的国家1类标准。2)生活区。以宿舍(一舍、二舍和教师生活区)和食堂为研究对象。除了教工宿舍的声值在50 dB以内，其他的均在51 dB～60 dB间。教工宿舍远离运动和娱乐场所，所以相对比较安静。然而，学生宿舍的周围存在着商店、超市、奶茶店和部分施工场所，因此产生的噪声相对教工宿舍要大些，但也达到了国家2类标准。食堂的声级值较大，达到了60 dB，这主要是由于食堂充满敲击声、喧嚣声、电视机声等噪声，如果有重要的体育赛事叫喊声则更为突出，食堂的声环境对学生和老师用餐和休息都产生影响，但影响相对较小。3)娱乐区。以运动人数多的数计学院篮球场、排球场、大小田径场和教工活动中心为研究对象。作为公众娱乐活动的场所，上述区域的噪声值都普遍偏高。这是由于学校的主要活动项目、体育课、学生和教师及教工家属的课余运动与锻炼均在上述区域进行。声源主要有器材声、叫喊声、音乐声等，声值较大，都在60 dB左右，其中以篮球场的噪声值超标现象最为明显，对学校的正常教学产生了一定影响。4)交通区。以贯穿学校的东西和南北主干道为研究对象，校园周边以西门、南门和小北门为研究对象。噪声来源属于交通噪声，作为校园的交通要道，常年车流量大，人流多，所以其噪声值较高，均在70 dB左右。在校园周边中，西门因建设在桂林市要道旁边，大型车辆较多并设有16路、27路、32路等公交车站点，所以西门的噪声值最高。5)特殊区域。以图书馆、校医院和档案馆等对声环境要求十分严格的区域为研究对象。根据监测数据，除图书馆声值较低外，校医院和档案馆都较高。原因可能是校医院被田径场和排球场等包围，档案馆一楼设置有就业服务办，使得这些特殊场所被其他声源干扰，因而声级值较高。

3 生态校园中声环境建设的措施与建议

3.1 区域分析

1)教学区。设计方面建议采用行列式的建筑，有利于声扩散。另外自习室、多媒体教室、科研实验室等不同功能的教室要分开设置。同时，教室的关门声和高跟鞋声也成为教学区的一大问题，为此可以在噪声值大的教室中、走廊或楼道外采用相应的吸声、隔声措施，可在门上添加一个减振、吸声的缓冲元件以减少噪声分贝。2)宿舍区。对于宿舍周围的施工噪声，它对校园声环境的影响是暂时的，所以对施工噪声不必采用技术措施，只要有关部门加强施工管理，限制施工时间段就可以相应的减少噪声污染。从设计规划上，育才校区的宿舍大都很好的采用了外廊设计[4]，需注意的是要给宿舍区内的设备用房如水泵房等采取吸声、减振、隔声等措施就完美了。另外针对宿舍区内的讲话声、车声，可以设定相关宿舍区的文明管理条例，从而降低宿舍区的噪声。3)交通区。广西师大育才校区内交通道路四通发达，宽阔的道路便于车辆快速行驶的同时也使校园的交通噪声污染较大。校内交通噪声的影响是长期性的，所以合理的布置校内交通路线极为重要。通过管理减少车流量、在主要道路上设置减速标志与铺设减速条、禁止车辆在校内鸣笛等均可有效降低校园内的交通噪声。

3.2 区域与区域之间

广西师大育才校区最嘈杂的娱乐运动场所和交通要道要尽量远离科研区、教学区和宿舍区等安静的场所。但由于条件的限制，往往不能完全做到。所以为了保证校医院和分布在篮球场等运动场所附近的教学区的声环境要求，必须采取隔声、减声措施，例如:做隔声建筑、隔声墙以及隔声绿化带等，减弱区域与区域之间的噪声干扰。

3.3 总体规划分析

校园声环境与周围的环境密不可分，交通要道、施工区、商业区等对校园声环境的影响都很大，校园选址极其重要，合理的选址对改善校园的声环境有重要意义[4]。选址要有一定的预见性，能根据城市发展模式和未来规划进行选址，以免学校未来处于噪声污染大的区域[4]。广西师大育才校区在距市中心不远的三里店，交通十分便利，并有西门的16路、南门的30路、北门的27路三条交通线可直接抵达学校，同时被三条交通线包夹，噪声值也相对较大。因为选址不可能改变，唯有采用隔声建筑、隔声绿化带、隔声屏等措施降低外界噪声对校园声环境的影响。

3.4 声景的建设

声景最早是在20世纪70年代由加拿大作曲家R.Murray.Schafer提出，被解释为从审美角度和文化角度值得欣赏和记忆的声音，也可以理解为声音世界的完美协调[5]。所以建设生态化校园，好的声景不可缺少。广西师大育才校区距市区近，校园的绿化带不多，就地规划较难。但是，晨读池塘经人工改造可以种荷花、养鱼，周边种上一些隔音绿化带，这样不仅消除校园内噪声、大气等污染，保护了生物的多样性，同时兼顾视觉效果。

4 结语

整体上看广西师大育才校区的声环境质量一般，除交通要道和娱乐场所外，其他区域的声环境基本满足教学、生活、科研的要求，均符合国家标准。但是，离生态校园的标准还有一定距离。目前校区正在进一步建设和完善中。希望本次声环境的监测结果及建议能对育才校区乃至雁山校区的建设有所帮助，推进广西师大向生态化校园迈进的步伐。

[1] 王桂君，于志杰.长春师范学院校园噪声的测量与评价[J].长春师范学院学报(自然科学版)，2007，26(6):64-68.

[2] 惠二青，黄钰铃，王林伟，等.教学区声环境舒适度阈值探讨[J].噪声与振动控制，2007(3):110-112.

[3] 中华人民共和国环境保护部:http://www.zhb.gov.cn/.

[4] 彭小云.生态高校校园声环境探讨[J].工业建筑，2004，34(9):30-32.

[5] 程秀萍，裘鸿菲，周雯文.声景在中国古典园林中的运用[J].山西建筑，2007，33(29):347-348.