警察类高职院校实训基地建设研究

贾清波 曹清旭

摘 要：在专业建设中如何加大对实训基地开发和建设是非常重要的，以陕西警官职业学院司法警务专业为例，总结在专业建设实训基地开发和利用方面所取得的经验，最终探讨出适合警察类实训基地发展建设的新路：科学制定规划方案；合理购置设备；加强教师队伍建设；加强教材建设；提高管理水平；关注职业道德教育；建立多元化实训效果评价体系。

关键词：职业教育；专业建设；实训基地；创新

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0267-02

职业教育实训基地建设的内涵就是为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才，突出培养学生的职业能力，而学生职业能力的培养需要实训基地的建设来加强。高职警察类院校，毕业的学生主要是通过公务员考试或聘用的方式进入警察行业从事工作，这种特殊的就业面向，给人才培养提出了不同于其他高职院校的要求。学生在校期间不仅要掌握足够的基础知识，具备过硬的专业技能，更要有通过公务员考试进入到警察队伍的能力。现在各地警察类高职院校坚持以素质教育为基础，以能力培养为目标，在高度重视学生基本素质培养的基础上，把警学结合作为人才培养模式改革的切入点，陕西警官职业学院通过积极拓展警学合作的深度和广度，带动专业调整与建设，重组课程体系，探索教学内容和教学方法改革，创新人才培养模式，突出学院的办学特色和专业建设特色，对实训基地的开发和建设也非常重视。在专业的实训基地建设上，大胆探索，形成了比较合理和完善的实训基地建设模式。

一、现有模式

（一）建立了能满足实践教学需要的实习实训基地

学院内建有警体训练场、模拟法庭、汽车驾驶训练实训基地、刑事照相实验室、计算机实验室等实验实训基地。同时结合该专业人才培养需要，在西安市公安局、各区县公安分局，咸阳市公安局、天津钢城治安分局，西安市中级人民法院、各区县人民法院，西安市检察院、各区县检察院等单位建立了稳固的实习实训基地，并从实习实训基地聘请四十余位兼职教授。成立了有行业专家参与的司法警务专业教学指导委员会，并定期进行专业建设研究。

（二）形成了良好的实践教学运行机制

各实习实训基地及兼职教授在人才培养过程中发挥了积极的作用。在专业人才培养方案制定过程中，实习实训基地积极参与人才培养方案的调研和论证活动，对课程体系、教学内容都提出了建设性的意见和建议。接受本专业学生利用寒暑假进行专业认知见习和课程实训，选派兼职教授来校给本专业学生作报告，承担了部分课程教学任务，比如省高级人民法院法官培训中心的杨文清、西安市中级人民法院法警支队路暾两位同志先后承担了司法警务专业《押解原理与实务》、《法警业务》两门课程的教学任务，路暾同志还牵头开发了《法警业务综合实训指导书》。同时积极利用法院开庭等活动开展押解、值庭实训教学工作。

（三）确立顶岗实习制度

学院高度重视顶岗实习工作，不断深化警学结合，积极探索“教、学、练、战”一体化的教学模式改革，把顶岗实习贯穿在人才培养的全过程中，促进“院、局”合作，提高人才培养质量。到目前为止，学院司法警务专业2009级5个教学班249名学生，已经全部参与了为期6个月的顶岗实习。其中110人从7月1日至12月31日，在天津钢城治安分局参加顶岗实习，学生在实习期间享受辅警待遇，分别在110指挥中心、治安大队、巡警大队、警卫等岗位上岗。其余139人从4月份-11月份，在西安市公安局、灞桥分局、未央分局、新城分局等实习基地的安检、交通指挥、巡逻等岗位顶岗实习，实习期间享受辅警待遇。

在顶岗实习制度方面，学院先后制定了《陕西警官职业学院校企合作实施办法》、《陕西警官职业学院校外实习实训基地建设管理办法》、《陕西警官职业学院学生顶岗实习管理办法》、《陕西警官职业学院校外实习学生管理暂行规定》等规章制度，保证顶岗实习的规范实施。

（四）积极加强校内实训基地和课程实践

一是积极建设校内实践性教学基地，在原有实验、实训设施的基础上，拟建设包括模拟派出所、模拟监管中心、模拟街区等实验室；二是修订人才培养方案，加大实践性教学环节在每门课程中的分量，制定了每门专业课程的实践性教学大纲，并据此组织进行实践性教学。如在《治安案件查处》课程的教学中，采用1.6：1：1的教学方法进行教学，即16课时理论教学，10课时案例教学，10课时进行单项训练和综合训练，该课程考核中，采取4：3：3的方式进行考核，即40分期末理论考核，30分平时案例教学中考核，30分实训考核。通过加大实践性教学的课时量和考核分数，极大地调动学生学习的积极性，并增强学生的实践动手能力，学生反映良好。

2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布以来，我国职业教育发生了显著变化，发展的进程逐步加快。目前高等职业教育发展已经成为我国高等教育的“半壁江山”，成为不可或缺的重要组成部分，成为我国经济建设、社会发展的重要支柱。为此，笔者认为加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。实训教学是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力，全面提高高职学生素质的重要教学环节。学生通过实训，受到良好的技能训练，掌握当前一线所需要具备关键技术和职业技能，畅通就业通道，就业能够更好地适应社会的需要。高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性。实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念、正确的治校策略外，还需加强实训基地的建设。才能达到培养社会急需的能将最新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。在发展高等职业教育方面，经过近几年的探索，大家已越来越认识到在目前时期我国高技能人才十分紧缺的情况下，实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节。

二、实训基地建设的具体规划

（一）实训基地建设思路

实训基地的建设要致力于创建一个基于真实的职业岗位流程、真实的职业环境、真实的职业标准、真实的岗位制度、真实的岗位管理及真实的岗位需求之上的典型职业活动和职业活动流程，打造与岗位职业环境相一致实训环境，因此，要求场所的设置及设备的配置应贴近行业的主流配置，并配有少量适当超前的设备，以发挥其多元化的服务功能。此外，应当将职业道德教育融入实训的全过程

（二）实训基地的建设应注意几点

1.科学制定规划方案

基地建设规划起点要高，定位要准确，有明确的阶段目标和具体的分阶段实施计划，模拟实景要符合实际、有利实训、确保实用。

2.合理购置设备

在设备的选型与购置过程中，坚持紧密结合自身的专业特色、培养目标和办学优势，结合行业对实用型人才的需求，形成真实或仿真的职业环境，实现多功能综合效益。

3.加强实训教师队伍建设

足够的场所和先进的设备是实训基地必备的硬件，既懂理论又懂实践的“双师型”教师队伍则是实训基地发挥其功能必需的软件，是培养应用型人才的关键。因此，要把实训教师队伍建设当作实习实训基地建设的重要条件，努力打造一支优秀的实训教师团队。

4.加强配套实训教材建设

要配合实训基地建设，组织行业专家和专业教师共同编写针对性、实用性强的实训大纲、实训教材和实训指导书，建立与实训教学相配套的校本教材。

5.提高实训基地有效管理水平

建立、健全实训基地技术管理、设备管理、人员管理、固定资产管理等制度，使实训基地做到人员结构合理、岗位职责明确、运行规范有序、考核办法完备，充分发挥投资效益，努力提高实训基地有效管理水平。

6.关注职业道德教育

注重培养学生的职业意识与职业道德。让学生接受工作岗位环境的熏陶，培养学生良好的心理素质、职业道德和精神风貌以及合作共事、协调关系的能力。

7.建立多元化实训效果评价体系

其一，根据学生所完成的实训内容和成果，按行业标准和要求做出评价。其二，根据学生在完成实训任务中的表现（参与意识、合作精神、探究能力、分析问题的思路等方面）进行评价。两方面的综合评价最终作为学生实训课程的成绩。

（三）预期效果

1.依托行业，合作共赢

作为警察类高职院校，实训基地的建设，不仅有利于学院实践教学活动的进一步开展，为学院提高人才培养质量提供保障，从而实现学院与行业互利双赢，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型办学机制。

2.“法庭、派出所”引进校，专业建设见实效

高职教育的基本原则是突出应用性和实践性。实训基地的建设，把“真实”的法庭、派出所等岗位情境引入教学，对推动警察类专业工学结合人才培养模式的改革、课程体系和精品课程的建设以及专兼职结合的“双师型”结构教学团队建设等，必将发挥积极的作用。

3.更强更宽泛的社会服务能力

以现有服务体系为基础进一步开拓服务市场，面向行业开展技能培训和技术服务，面向在职干警培训及警衔初任、晋升以及多样化继续教育服务。

通过对实训基地建设的加大，警察类高职院校的专业建设也将会上一台阶，真正的实现高职教育的目的。

参考文献：

[1]薛叙明.高职教育实训基地建设模式的探索与创新[J].常州工程职业技术学院学报，2008，（1）.

[2]张宁新.浅析校内实训基地建设[J].中国建设教育，2010，（Z6）.

[3]郑淑芳.浅析实训基地建设的思路和方法[J].中国商界：上半月，2009，（9）.