第12届全运会辽宁女篮防守战术运用效果研究①

康菲 肖翔

(天津体育学院篮球教研室 天津 300381)

第12届全运会辽宁女篮防守战术运用效果研究①

康菲 肖翔

(天津体育学院篮球教研室 天津 300381)

在第12届全运会女篮比赛中,解放军队、江苏队、黑龙江队分别获得了1～3名,东道主辽宁队只名列第4。通过对本届全运会辽宁女篮与前3名队伍比赛的防守战术指标进行数据统计,分析双方在防守战术上的主要特征,并对其防守战术运用效果进行判定和比较,找出辽宁女篮在防守方面与对手的差异,并认真分析原因。从而为辽宁女篮今后提高和改进训练、比赛质量,提供一定的科学理论依据和实践参考。

第12届全运会 辽宁女篮 防守战术 对比研究

4年一届的全运会篮球比赛是国内最高水平的赛事之一,在第12届全运会女篮比赛中,辽宁队最终只名列第4,比赛成绩令人吃惊。通过观看本届全运会女篮比赛录像不难发现,辽宁女篮在防守方面还是与对手存在一定差距,这已经成为制约辽宁女篮前进的巨大障碍。因此通过对本届全运会辽宁女篮与前3名队伍比赛的防守战术指标进行数据统计,总结出国内高水平女篮队伍防守战术运用特点和发展趋势,并将辽宁女篮与对手的防守战术运用效果进行对比研究,目的是找出差距和不足,为辽宁女篮今后的训练与比赛提供一定的实践参考依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

将辽宁女篮和在本届全运会比赛中的对手,解放军队、江苏队、黑龙江队、作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅并收集国内、外相关文献资料,为本研究提供指导方向和理论依据。

1.2.2 专家访谈法

对本研究中涉及到的问题及时向有关专家请教,以迅速找到解决问题方法,保证本研究的顺利进行。

1.2.3 录像观察法

观看第12届全运会辽宁女篮与前3名队伍的比赛录像,获取相关的指标数据,进行统计。

1.2.4 数理统计法

运用统计学方法对数据资料进行整理分析,并绘制表格。

2 研究结果与分析

2.1 辽宁女篮与前三名队伍阵地防守效果的对比分析

由表1可以看到,辽宁队三场比赛阵地防守总计233次,成功118次,成功率50.6%,对手阵地防守总计245次,成功130次,防守成功率53.0%,这表明辽宁女篮在阵地防守能力上与对手还是存在一定差距。通过录像观察发现辽宁女篮在阵地防守中存在的问题主要表现在以下几个方面:(1)辽宁女篮的协防意识不强,对于个人能力较强的进攻对手,临近队员缺乏提前协防的意识,致使对方经常能够在局部形成一对一,进攻得手或造成犯规。(2)辽宁女篮缺乏有针对性的防守策略,没有能够正确分析对方的主攻得分点制定有效的防守战术以限制对手进攻。(3)辽宁女篮个人防守技术与对手相比还是存在一定差距,滑步、撤步、抢步等基本技术不扎实,防守技术缺乏攻击性,防守技术上的差距必然会影响到整体战术的发挥。

2.2 辽宁女篮与前三名队伍防守快攻效果的对比分析

表1 第12届全运会辽宁女篮与前三名队伍阵地防守效果统计表

表2 第12届全运会辽宁女篮与前三名队伍防守快攻效果统计表

表3 第12届全运会辽宁女篮与前三名队伍运用挤过、穿过、绕过、交换防守配合效果统计表

表4 第12届全运会辽宁女篮与前三名队伍运用关门、夹击、补防配合效果统计表

由表2可以看到,辽宁队防守快攻31次,成功13次,成功率41.9%;对手防守快攻20次,成功10次,成功率50.0%,这说明辽宁女篮在防守快攻能力上与对手还是存在较大差距。这就直接导致对手在比赛中可以频频发动快攻,轻松得分。对手发动快攻次数多，一方面说明对手快攻意识强;另一方面也说明辽宁女篮对于防守快攻的发动和接应控制的不好,不能有效遏制对手发动快攻。此外,辽宁女篮在防守快攻推进与结束阶段,以及追防快下队员方面做得也不好,当对方快攻进入结束阶段时,不能做到合理选位,合理运用防守假动作,影响对方的投篮。对于防守快攻的劣势,成为辽宁女篮这三场比赛失利的主要原因之一。

2.3 辽宁女篮与前三名队伍运用挤过、穿过、绕过、交换防守配合效果对比分析

由表3可以看到,辽宁队运用挤过配合有效48次,无效26次,有效率64.8%,对手运用挤过配合有效59次,无效21次,有效率73.7%,对手运用次数及有效率都高于辽宁女篮。全运会女篮前三名队伍在防守掩护时第一时间里选择挤过配合,运用挤过配合的防守队员能够及时发现对手的掩护意图,迅速调整自己的防守位置。而造成辽宁女篮挤过配合运用少及效果差主要是因为:(1)对于掩护的预判意识不强,当进攻方出现掩护时,缺少在第一时间做出相应技术动作的意识。(2)挤过技术动作运用质量不高,技术环节衔接不好。(3)防守掩护人的队员延误意识差,防守掩护人的同伴瞬间阻挡被掩护人,延缓其摆脱速度,这样才能使被掩护人有足够的时间挤过。在穿过配合运用方面,辽宁队有效21次,无效4次,有效率84.0%,对手有效26次,无效4次,有效率86.6%,双方在运用次数及效果上差别不是很大。辽宁女篮与对手基本都是在挤过配合不成的情况下转变为穿过配合或对球篮没有实际威胁时运用此项配合。在绕过配合运用方面,辽宁队有效25次,无效2次,有效率92.5%,对手有效34次,无效8次,有效率80.9%,双方在运用次数及有效率上存在一定差异。运用次数上对手要高于辽宁女篮,但是效果上辽宁女篮占有明显优势。当今国内优秀女篮队伍在破坏掩护时,运用绕过配合较少,一般都是在被掩护队员溜底线或是朝着远离球方向切入的情况下才运用,这主要是因为在以上两种情况下防守队员运用绕过配合后,始终能位于人与球之间,切断人与球之间的联系。在交换防守配合运用方面,辽宁队有效47次,无效8次,有效率85.4%,对手有效20次,无效4次,有效率83.3%,双方在运用效果上差别不是很大,但是在运用次数上存在较大差距,辽宁女篮在运用次数上多出对手31次。这表明辽宁女篮在防守掩护配合时还是较多的运用了交换防守配合。当然,交换防守配合也是破坏掩护的有效方法之一,但是交换之后很可能形成小个防大个,内线防外线的局面,进而造成身高或速度的差距,给接下来的防守带来麻烦。因此,建议辽宁女篮还是应该提高挤过配合的运用质量,尽量避免在比赛中运用交换防守配合。

2.4 辽宁女篮与前三名队伍运用关门、夹击、补防配合效果的对比分析

由表4可以看到,辽宁队运用关门配合有效11次,无效4次,有效率73.3%,对手运用关门配合有效19次,无效10次,有效率65.5%,辽宁女篮在运用有效率上优于对手,但是在运用次数上还是明显少于对手。这就一方面表明辽宁女篮在比赛中关门配合效果较好,可以对对手形成一定的威胁,而另一方面也表明,对手女篮在关门意识上要优于辽宁女篮,当进攻人突破时,临近的防守同伴总能及时靠拢一起实施关门,以遏制辽宁女篮的突破。在夹击配合运用方面,辽宁队有效3次,无效7次,有效率30.0%,对手有效3次,无效3次,有效率50.0%,这些数据表明当今国内女子比赛中,夹击配合运用较少。主要是因为在比赛中全场紧逼防守运用的很少,在全场防守中基本没有机会进行夹击。在阵地防守中辽宁女篮运用夹击次数较多,但夹击效果不是很好。在运用夹击配合时,非夹击队员必须迅速调整位置,观察持球队员传球路线做好伺机抢断球准备,这样才能加强夹击的效果。辽宁女篮在此方面做的不好,也是导致夹击效果不佳的原因之一。

在补防配合运用方面,辽宁队有效79次,无效15次,有效率84.0%,对手有效85次,无效11次,有效率88.5%,双方在运用次数上几乎均等,但是在运用效果上,对手要明显优于辽宁女篮。全运会女篮前三名队伍在运用补防配合过程中能够把握好场上形势,判断对手意图,并可以做好全队集体轮转。反观辽宁女篮在补防过程中对于时间和空间的判断都不是很好,内线补防时没有及时占据有利位置,外线轮转补位时总是跟不上对手节奏,前扑太猛使对手轻松突破。现代高水平女篮队伍的个人进攻能力都比较强,仅仅依靠一对一的防守很难控制对手,很多情况下要依靠同伴之间的补防,补防是全队防守的重要组成部分,补防配合的劣势成为辽宁女篮与对手主要差距之一。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)在阵地防守中,辽宁女篮的防守成功率要低于对手,其原因是由于在比赛中辽宁女篮协防意识不强,防守针对性差,队员防守技术不扎实等因素造成的。(2)在防守快攻中,辽宁女篮的防守成功率要明显低于对手,攻守转换过程中退防能力差是辽宁女篮与对手存在的最主要差距之一,也是导致比赛失利的主要原因之一。(3)在挤过配合运用次数与效果上对手明显优于辽宁女篮,在穿过配合运用方面辽宁女篮与对手差异不大,运用次数都不是很多,且效果也基本保持一致;在绕过配合运用次数上对手要高于辽宁女篮,但是效果上辽宁女篮占有明显优势;在交换防守配合运用的效果上双方差别不大,但是运用次数上辽宁女篮要明显多于对手。(4)在关门配合运用效果上,辽宁女篮虽高于对手,但是运用次数明显少于对手;在夹击配合运用方面辽宁女篮与对手差异不大,运用次数都不是很多,且效果也基本保持一致;在补防配合运用次数上双方不存在明显差距,但是对手的补防效果要明显优于辽宁女篮。

3.2 建议

(1)提高防守战术训练的方法和手段,并借鉴国内优秀女篮队伍的长处,从新的角度制定辽宁女篮防守战术风格,力争再创佳绩。(2)加强辽宁女篮个人防守能力的训练,重点提高防守技术的连贯性、攻击性。(3)提高防守快攻的意识,加强全场应变和观察判断能力。(4)提高全队防守战术和防守基础配合的连续性、整体性。并不断充实自己的战术理论素养。

[1]孙民治.篮球纵横[M].北京:人民体育出版社,1996.

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[4]王守恒,宫鲁鸣,李晓勇.中国女篮防守观念转变与创新探讨[J].首都体育学院学报,2005(4).

[5]王长琦.中国女子篮球队的问题与对策分析[J].福建体育科技,2007(5).

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G80

A

2095-2813(2013)11(c)-0151-02

康菲(1978—),女,天津人,硕士,讲师,研究方向:篮球教学与训练;肖翔(1983—),男,天津人,硕士,助教,研究方向:篮球教学与训练。