趣味教学法在小学篮球课堂中的践行探研

刘文锋

[摘要]随着新课程改革的遥步深入，越来越多的教师开始参与到趣味教学法的研究队伍中来。本文主要运用文献资料法，课堂观察法等，针对如何在小学篮球课堂中践行趣味教学法展开论述，希望能进一步提高我们的小学篮球课堂教学质量，激发小学生的篮球学习兴趣。

[关键词]趣味教学法 小学篮球 兴趣

[中图分类号]G424 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0235-01

所谓的趣味教学法主要是指采取可以激发学生兴趣的教学手段开展教学。趣味教学法实施以来，普遍受到了广大学生的欢迎。具体到小学篮球课堂，小学生对于这种教学方法也是倍加青睐。多年以前，我就开始着手趣味教学法的研究，且取得了良好的教学成效。那么，究竟如何在小学篮球课堂中践行趣味教学法呢？下面，我谈谈自己的几点看法。

1.结合准备活动践行趣味教学法

准备活动阶段是实施小学篮球课堂教学的重要准备阶段，在这一阶段中很多体育教师只是引导小学生做一些基本的准备活动，且不知准备活动阶段亦是培养小学生篮球兴趣、实施趣味教学法的重要阶段。我在准备活动的时候，为了有效的激发同学们的篮球学习兴趣。经常变换一些新奇的花样。

例如，我在准备活动阶段经常进行一些花式篮球表演供同学们观赏。每次我进行花式篮球表演的时候，同学们的注意力都很高，并且在后面不断的进行模仿。于此同时，我还要求同学们回家上网观看一些花式篮球的视频，进行学习。然后再在课堂准备活动阶段进行花式篮球表演。这样的教学安排在一定程度上激发了同学们的篮球学习兴趣。但是需要注意的是：准备活动阶段的花式篮球表演并不能完全的代替准备活动，因此配备必要的准备活动练习还是非常重要的。因此，在准备活动阶段我还设计了篮球操。每次准备活动的时候我都带领大家进行篮球操的活动，在这些活动当中，同学们不仅充分了锻炼了身体，更无形中提高了他们的篮球学习兴趣。可谓是一举两得。

总而言之，准备活动阶段是培养同学们篮球学习兴趣的重要阶段。我们教师必须要抓住一切机会激发小学生的篮球学习兴趣。

2.结合技术训练践行趣味教学法

篮球比赛都是同学们比较喜爱参加的一项比赛活动，但是具体到某项篮球技术训练的时候，很多小学生都缺乏兴趣。基于此种情况，我经常在篮球课堂中结合技术训练实施趣味教学法，受到了小学生的普遍欢迎。

例如，常规的运球训练对于小学生来说是一件非常枯燥的事情。每次我组织学生开展运球训练的时候，同学们的积极性都不高。针对这种情况，我思索了很久，最终想出了一个新奇的办法：在上课之前，我去水果店买了很多水果。有苹果、梨、桔子、西瓜等。正式上课之前，我把这些水果按一定的距离一字摆开。同学们看到我的这种举动都感觉非常好奇，却搞不清楚我究竟要做什么。看到大家如此急迫的想知道答案。我说道：“今天我们要进行的是运球练习，请大家排好队运球绕这些水果进行S型奔跑。”说完之后，很多同学已经迫不及待了。这次同学们的运球练习积极性非常之高，甚至超出我的预料。我还眼睁睁的看着几位同学运球的时候嘴角流下了“哈达子”。这种情形也引来了旁观同学的哄笑。更为奇怪的是，以往我进行运球训练的时候同学们的失误率很高，这次失误率却出奇的低。

运球训练告一段落之后，还有几位同学跑过来和我商量看能不能把水果送给他们吃了。我说道：“好啊，你们几个去做一场运球比赛，谁赢得了冠军，谁就可以吃水果。”这一提议之后，更多想吃水果的同学都加入了运球比赛当中，场面好不热闹。但是，遗憾的是最终只有一名同学可以吃到水果。其他同学都非常羡慕那位拿到第一名的同学。最后，我说道：“大家一定很羡慕他吧，羡慕的话就回去加紧练习，以后你拿了第一名老师也可以奖励你一个水果。”

在上述教学片段当中，我有效的在运球技术训练中实施了趣味教学法，在一定程度上激发了小学生参与篮球训练的积极性，效果是非常明显的。

3.结合教学比赛践行趣昧教学法

在上述论述中我就说过，小学生对于篮球比赛是非常感兴趣的。虽然如此，仍然有一部分同学对比赛缺乏兴趣。为了有效激发全体学生的篮球学习兴趣，我在篮球教学比赛当中也经常践行趣味教学法。

例如，在篮球教学比赛的时候，我经常把男女同学搭配在一起进行比赛，正所谓男女搭配干活不累，他们在比赛的时候无形中增添了许多的快乐。这样的安排尤其是对于那些平时胆小、不敢参加篮球比赛的女生更是一种锻炼，她们在与男生打比赛的过程中充分体验到了参加篮球比赛的快乐。

记得有一次实施教学比赛的时候，为了增加小学生参与篮球比赛的积极性，我事先准备了一些小动物头饰，有小花猫、小老鼠、小兔子、小青蛙等。比赛的时候给场上的队员戴上。A队戴的小动物头饰均是以红色打底，B对戴的小动物头饰均以蓝色打底。这样同学们在场上进行比赛的时候也便于区分敌我。正式开始比赛的时候，同学们你追我赶，你封我突，场面非常热闹，篮球场上似乎在开展一场动物篮球比赛。引来了同学们的一阵阵笑声。课堂中充满了快乐的氛围。在我的奇思妙想下，场下的很多同学都要求可以上场参加比赛，就连那些平时对篮球比赛没有兴趣的同学也按捺不住了，纷纷向我“请缨求战”。我自然是爽快的答应了，且心中窃喜。

4.结语

除了上述教学方法之外，我们还可以结合多媒体践行趣味教学法、结合游戏践行趣味教学法等。由于篇幅有限，在此就不过多赘述。本文的写作只是希望可以起到抛砖引玉的效果，引导更多的一线教师参与到该问题的研究当中，不断激发小学生的篮球学习兴趣。由于本人写作水平有限，在写作过程中可能存在诸多问题，不足之处还请相关专家批评斧正！