对新疆民族传统体育和高校体育文化融合的思考①

马野 王金萍

(塔里木大学 新疆阿拉尔 843300)

对新疆民族传统体育和高校体育文化融合的思考①

马野 王金萍

(塔里木大学 新疆阿拉尔 843300)

少数民族传统体育的发展一直以来都游离于学校体育教育领域之外。随着把少数民族传统体育与现代体育结合进行教学，并且不断深入高校体育教学的改革，既有利于少数民族体育文化的弘扬和传承，同时也符合改革和发展高校体育的要求，是大学生体育意识培养的有效途径。本文对新疆民族传统体育和高校体育文化融合的价值和途径进行了探讨。

新疆 民族传统体育 高校体育文化 融合

少数民族传统体育是人们生产生活、体现民族精神的一种特质文化，它在历史变迁中不断改变和融合着人们对生活愿望及本民族重大事件。在各民族宗教活动、丰收庆祝、婚丧嫁娶以及各种节日中，其对本民族文化表现的鲜活性和直观性是其它形式所不能比拟的。他们或以美丽动人的民间故事为主题;或以悲壮的民族史诗为背景;或以迁徙为历史背景。而且，大多数体育项目在举行的过程中都是与以反映少数民族人民对美好生活的渴望的歌舞融为一体。新疆各少数民族所创造的丰富多彩的传统体育项目，既蕴涵着对生命庄严的敬仰和对本民族情感的升华，也是民族向心力的凝聚和民族精神的体现。民族传统体育是新疆民族特色文化中最为鲜活和最具表现力的部分。作为科学研究和培养人才摇篮的高校，民族传统体育更是高校体育文化必不可少的部分，肩负着民族文化复兴与传承的重任。

1 对新疆民族传统体育和高校体育文化融合价值的思考

少数民族传统体育一直以来都存在于社会生活领域中，而在学校体育教育领域之外游离，在社会现代化不断推进的背景下，他的发展一直都面临窘境。目前我国高校不断深入体育教学改革,高校体育改革与发展就需要把少数民族传统体育与现代体育结合进行教学，是建立具有中国特色高校体育教学新体系的必然，同时也使少数民族传统体育文化得到弘扬和传承，有效的培养大学生民族体育意识。

1.1 新疆民族传统体育与高校体育文化融合有利于地方民族传统体育的可持续发展

高校校园体育文化的建设的过程中，由于少数民族传统体育体现着鲜明的民族特征和深厚的民族文化底蕴，民族传统体育便成为了学校体育文化中不可或缺的重要组成部分。高校作为重要载体之一，将民族传统体育融入大学生的体育生活中去，让大学生在体育锻炼的同时加强其对不同少数民族传统文化、风俗习俗的认知和了解，可以有效的使大学生养成关注民族体育的发展、关注民族体育技艺的传承的意识和理念，同时培养大量热爱民族传统体育的专业人才，最终促进新疆地方民族传统体育的可持续发展。

1.2 新疆民族传统体育与高校体育文化的融合有利于民族团结和地区社会的和谐稳定

体育是现代教育的重要组成部分，特别是在实施素质教育和高校校园文化建设中有着不可替代的作用。体育活动旨在增进学生身体健康的同时，促进学生身心健康发展和良好的意志品质的形成。新疆是一个多民族人民群众聚居的省份，将富有不同民族传统特色的体育文化融入当地高校体育文化中去，可以丰富校园体育文化的内涵，使不同民族大学生之间既增进了认识和了解，也在交流中增进了不同民族文化的融合。这无疑对维护新疆的社会稳定、维护民族团结发挥巨大的作用。

2 对新疆民族传统体育和高校体育文化融合途径的思考

高等学校是为国家培养高素质专门人才的阵地，健康体魄是高素质人才的生物载体，学校体育教育也是培养高素质专门人才的重要一环。早在2002年8月，教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中也明确指出：“汲取世界优秀体育成果与继承弘扬我国民族传统体育性结合，要注意体现教材的时代性、多样性，并要充分体现教材的民族性和中国特色。”《中国体育改革与发展纲要》也提出:“进一步发挥少数民族地区的优势，开发民族体育资源,做好民族传统项目的挖掘、整理和推广工作。”为了适应新疆高校体育教学的需要，根据新疆特殊的地域环境与自然条件,新疆高校体育教学指导委员会自2002年起，各高校将反映新疆民间、民情、民俗,具有较强的趣味性和可操作性的部分传统体育项目经改编后可加入大学体育教程，使内容更加贴近学生生活方式和高校教育培养目标。

2.1 加强校园体育文化建设中制度建设

俗话：“没有规矩不成方圆”，体育文化的建设也是一样。要以制度的形式完成对体育文化建设的保障。为民族传统体育文化进入校园体育文化中提供平台。如有些民族体育活动不论是观赏性、内涵性及规则都是比较健全是可以引进到校园体育活动中的。但是由于没有相关制度指引而无法进入高校的校园体育文化活动中。

2.2 树立学校领导、教师、学生的民族传统文化意识

随着世界文化大量涌入我国，形成与民族传统文化的激烈冲突和激荡，而高校是其主要场所。民族传统文化产生于特定民族的生存空间，民族传统体育文化是传统文化鲜活的体现。通过宣传学习和开设课程使师生对在发展中的本地区民族价值观念、文化心理结构、审美情趣以及民族精神有关全面而真实了解。一个民族的文化心理结构决定着其对待某种文化的观念和态度。因此增加师生的民族传统文化的意识决定我们对于传统体育文化的态度。所以民族传统体育文化要融入高校校园体育文化中就必须要高校师生树立民族传统文化意识。

2.3 加快传统体育文化后备人才的培养和资金的投入

经费不足和后备人才的培养是制约新疆高校中民族传统体育发展的主要因素，学校应增加投入，加强对场地、器材的建设维护，改善条件设施。在场地建设需要充分考虑新疆地区少数民族传统体育的特点，适应地域发展本地特色体育。同时要加强人才建设尽快培养具有民族传统体育教学能力的师资队伍。高校体育教师对于传统体育不熟悉，缺乏亲身参与经验，这就要求我们高校对其师资培训的设置要进行改革，进而加强对民族传统体育的研究和教师的培养。

2.4 加快对于民族传统体育的科研和改革

高校有其科研优势，有能力发掘民族传统体育文化中的积极健康的素材，对民族体育及体育文化进行整理和研究。同时，对于传统体育文化的研究不仅仅停留在科研上，不断进行创新和改革，使其应用于体育教学实践，并通过多种形式加强体育文化深层次的开发。

3 结语

不得不说，多元化发展的体育文化与高校体育教育改革，无疑在今天为少数民族传统体育的发展提供了一个新的契机。新疆少数民族传统体育中的许多优秀体育项目在高校体育教育中也已逐渐显示出其独特的魅力与潜力。伴随着人们观念的不断更新和民汉文化的不断融合，相信会有越来越多的少数民族传统体育项目将被引入高校体育课堂，两者相互依存，同时也相互促进，和谐发展，共同促进中华民族精神的传承和发展。

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G852

A

2095-2813(2013)09(a)-0134-02

马野(1980—)，男，新疆人，塔里木大学,讲师，研究方向：体育训练与教学。

王金萍（1982—），女，新疆人，塔里木大学,讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。