体育教学现状及对策

张教如

(南京工程学院体育部 江苏南京 211167)

在高校体育教学中,主要存在着以下几个方面的问题,首先,在体育教学中,很多教师忽视了理论性知识的教学,虽然很多学生能够掌握一定的体育技能,但是在一些体育项目的细节方面,很多的学生不能够掌握相关的技术要领。其次,在教学观念方面,较为落后,很多较为流行的体育项目学生无法在体育课堂上学习到。再次,对学生体育成绩的评价不够科学和合理。最后,软硬条件不完备,也阻碍了学生更好的发展。针对于上述在高校体育教学中存在着的问题,需要教师采取有效的措施进行解决。下面就进行具体的分析和研究。

1 高校体育教学的现状分析

1.1 忽视体育理论知识的教学

在高校体育教学中,很多教师忽视了体育理论性知识的教学。高校的体育理论课主要包括体育保健,体育知识以及体育文化等多方面的内容,学生通过学习这些教学内容,能够进一步提高学生对于体育的理解能力以及有利于促进学生更好的掌握体育技能[1]。但是,在实际的高校体育教学中,由于受到多种因素的影响和限制,导致体育理论课教学不充分,严重的阻碍了学生的发展。

1.2 教学观念落后

在高校体育教学中,存在着教学观念落后的问题,很多教师依旧采用传统的教学方式,教师提前备课,在体育课堂上进行体育项目的教学,但是,并没有树立科学的教学观念,进而严重的影响了学生对于体育技能的掌握[2]。教师的教学观念对于教学水平的提高和对于学生的发展具有非常重要的意义,教师需要不断的创新体育教学观念,满足学生的学习需求,促进学生的长远发展。

1.3 对学生成绩评价不够科学

另外,在高校体育教学中,对于学生成绩评价不够科学。高校对于学生体育能力的评价主要是通过单一的考试的方式进行对学生的评定,但是这种评定学生的方式不够科学和合理。通过考试的方式在某些方面的可能能够反应学生对于体育技能的掌握情况,但是,对于体育素质较差的学生来说,他们虽然在主观上比较努力,但是由于身体素质较差,进而在考试成绩上非常的不理想,长此以往,会对学生的积极性造成严重的影响,不利于学生的长远发展。

1.4 软硬件条件不完备

为了能够更好的进行体育教学,学校的软硬设施条件是非常的重要的,也是必不可少的,通过不断的完善软硬件条件,有利于促进体育教学效率的提高和学生学习效率的提高。然而,在如今的高校体育教学中,很多学校在软硬件条件上不完备[3]。在软件设施上,主要就是指教师在专业方面的能力、在教学方法上是否科学等。在硬件设施上,很多学校在健身器材以及体育场地等方面存在着不完善的地方,进而严重的阻碍了体育教学的顺利发展。

2 对策分析

2.1 增设体育理论课

在高校的体育教学工作的开展中,针对于体育理论知识不足的情况,高校应该增设体育理论课,并且在理论课的内容设计上,尽量的丰富多彩,进而使学生能够学习到的理论性知识比较的全面和具体。学生掌握体育理论性知识的重要意义在于,有助于学生从理论的角度对体育项目的各项功能进行全面的了解,有利于促进学生更好的练习体育项目,进而提高学生身体素质以及更好的促进学生掌握体育技能[4]。另外,在进行体育理论课教学之前,教师需要进行精心的准备,才能够达到更好的教学效果。

2.2 教学形式应多样化

在高校的体育教学中,教师应该将教学形式不断的多样化,由于大学体育是大学教育的必修课,所以教师在运用必修这一个主要的教学形式之外,还可以运用其他辅助方式来提高学生的学习兴趣。如创办体育俱乐部、建立体育网站、开展兴趣班等等,尽量从多种角度来满足大学生的各种需求[5]。

2.3 选择合理的教学内容

在高校的体育教学中,教师还需要选择合理的教学内容。首先,教师需要根据学生的学习兴趣,挑选一些学生感兴趣的体育项目进行教学。在很多高校的体育教学中,很多体育的教学内容都是预先设计好的,并且每年都不变,这样不利于学生对于体育学习的兴趣,无法提高学生的学习效果[6]。其次,在体育教学中,教师还应该遵循体育教学的基本规律,从学生的实际情况出发,了解学生的实际需求,在教学中注重因材施教,理论联系实际。因此,在进行体育教学内容的选择上,教师应该选择一些具有趣味性和实用性的项目,像健美操、游泳等等,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够起到锻炼身体的效果。

2.4 运用科学的评价方法

针对于高校体育教学中,对学生体育成绩评价不科学的情况,教师应该运用科学的评价方法对学生的体育学习情况进行评价。科学的体育成绩的评价方法应该是教师不能够单纯的只看重结果,而是应该采用相对评价与绝对评价相结合的方法。在对学生的评价方面,教师应该分成几个模块,进行综合性的考虑,主要可以分为学生在体育课堂上的表现、学生的出勤情况、学生的考试成绩等等,教师通过这样的评价方式,能够很好的避免由于体育素质较差而努力学习的学生丧失学习的积极性。这种评价方式能够很好的体现素质教育的要求,提高学生的学习效果,促进学生的全面发展。

2.5 完善软硬件设施

在高校体育教学中,还应该不断的完善体育教学的软硬件设施,能够不断的提高体育教学的效果,使学生掌握更多的体育知识,锻炼更多的体育技能。首先,高校应该不断的提高教师的教学水平,强化教师的专业能力。另外,在硬件设施上,对体育设施应该不断的健全,这也是高质量的体育教学所必须具备的硬件设备。只有在这两方面下足功夫,上好优质的体育课,做一个优秀的体育老师才有成功的基础,体育软件硬件设施不断的健全,才能够促进学生更长远的发展。

3 结语

本文主要针对于体育教学的现状及对策进行了具体的分析和研究,通过本文的探讨我们了解到,在高校的体育教学中,教师需要全面的了解在体育教学中主要存在着的问题有哪些,然后教师需要根据高校教育的特点,学生的实际情况,进而采取有效的措施进行解决,不断的促进学生的发展。另外,在日后的教学中,教师需要根据学生发展需求的不断变化,及时的调整教学对策,有利于促进学生更长远的发展。

[1]姜瑞珍,李莉.普通高校体育教学现状及改革思路[J].苏州大学学报(自然科学版),2010(1).

[2]马宏伟.普通高校体育课实施三自主教学的研究与探讨[J].安徽体育科技,2007(4).

[3]康冬宁,韩金磊,侯俊卿.对瑜伽进入高校体育课程的研究[J].石家庄职业技术学院学报,2008(6).

[4]王忠宝.新《课标》体育课教学方法研究[J].中国科教创新导刊,2008(11).

[5]李建生.我国普通高校体育教学的现状及改革探索[J].吉林省教育学院学报,2009(4).

[6]杨海鹏.高校体育教学改革对终身体育的影响[J].内蒙古民族大学学报(自然科学版),2007(6).