是严师，也是慈母

龚辉 闫秀平

年幼时，很多人都有一个共同的理想：我长大了，要当老师。孩提时代，带着对教师职业的憧憬和渴望，在一任又一任教师的培育下，长大成人，终于成为一名教师。

班主任是一个班级的灵魂，是学生思想境界的引领者。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

随着年龄的增长，教师与孩子沟通和交流的侧重点也有所不同。作为年轻的教师，似乎与学生容易沟通，能够互相理解，但不管怎样，学生健康成长和学业有成，是每位教师的共同愿望。班主任是团队精神的倡导者。班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。因此，这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的精神。班主任作为班级团队的管理者，要做的也应该不仅仅是传道、授业与解惑，还应包括班级团队精神的培养，抓住了班集体的魂，就能打造具有强大生命力的班集体。为了使全班同学齐心协力，拧成一股绳，就必须制定班级奋斗目标，引导大家朝着一个目标努力。

优秀的班主任可以是学生的良师、益友，还必须要做学生的慈母。

学高为师，身正为范。成为良师的前提是有丰富的知识，优秀的做人品质，能够在一点一滴上对学生形成良好的影响。对知识，要做到精益求精。想给人一碗水的前提是自己要有丰富的水源，才能取之不尽，用之不竭。教师要作好学生的表率，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。

所谓朋友，往往是有共同的兴趣爱好，有共同的话题，因此新时代的班主任不可以封闭自己，要注意开阔自己的眼界，了解当前的各种形势，还要关注学生的问题，站在孩子的立场思考问题。无论生理年龄怎样增长，也不能丢掉童真的一面，让心理年龄保持年轻，与学生相比占有明显的成熟标志，做到理解他们的同时，也能与他们进行良好沟通，又能站在一定高度，做他们的领路人，能够真正地帮助他们成长。

青春期的孩子最大的“敌人”是他们至亲的亲人——父母，家长往往单纯地站在家长的立场上靠说教来管束孩子，结果往往收效不好。在学生心目中，班主任是慈母、严父。在班级管理中，有些学生认为班主任应像他们的母亲一样，既给他们无微不至的关心，又整天唠唠叨叨；还有些学生认为，班主任像他们的父亲一样严厉，他们认为在班级的学习生活中，他们没有自由，有一种被看押起来的感觉。所以，作为教师，还要尽力做他们的朋友，否则就无法管理那些调皮捣蛋的学生；还有些同学认为，班主任应该是他们的知心大姐、知心朋友。班主任不但要提高个人修养，更要提升个人的心理素质。一个性格内向、自卑、工作冷淡、待人冷漠的教师，是难以培养出一群活泼而富有朝气、积极而有自信的学生的，所以要求我们的班主任，不论是顺境还是逆境，都要一如既往地、负责地、耐心地、热情地工作，百折不挠，决不动摇；一个遇到一点挫折就大动肝火、诸多埋怨的教师，是难以培养出遇事乐观、胸襟豁达的学生的，所以要求我们的班主任要善于控制情绪，主动用自己乐观愉快的心境感染学生，使他们保持轻松愉快的心情。

一个好老师、好班主任可以影响学生一辈子。让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，班主任要用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌。作为班主任，要与家长保持一致，以爱孩子为前提，首先站在家长一方与他们沟通，帮助他们理解家长，爱是最有力的武器，久而久之，让他们懂得老师和家长是爱他们的，是一个战壕的帮助他们成长的战士。亲其师而信其道，架起沟通的桥梁，做孩子们真正的贴心人，才能帮助他们健康快乐地成长。