浅谈初中数学的课堂小结

张娟

摘要：课堂小结是教师依据课堂教学目标引导学生完成特定的学习任务的教学环节，从而使教学活动画上一个完美的句号下面就课堂小结的作用、方法及应注意的问题，谈谈自己的几点看法

关键词：初中数学；课堂小结；注意事项

一堂完整的数学课不仅要有吸引眼球的课堂导入，更要有画龙点睛的课堂小结，它是衔接前后知识的纽带，是加深印象、增强记忆，促使学生思维活动进一步展开的关键因而，在课堂教学中，我们必须精心设计好结语，通过将本节课的重要知识点进行总结归纳，加以强调、梳理或浓缩，使学生对每个知识点理解得更加清晰、准确，抓住重难点，记忆更深刻

一、课堂小结的作用

俗话说：编筐挝篓全在收口由此可见，每件事结尾工作的重要性，课堂教学亦如此首先，课堂小结有利于对新知识进行梳理，形成网络系统，这样更利于对知识的全面掌握和灵活运用其次，课堂小结不只停留在对知识点的归纳总结上，而是从更高层面上对数学思想进行梳理，这有利于训练学生的思维，最终提升学生的素质最后，课堂小结注重知识间的纵横联系，包括知识间的逻辑关系以及知识间的作用，能将知识融会贯通，有利于学生深入的理解知识

二、课堂小结几种常用的类形

知识梳理型在课堂结束时利用较短的时间把本节课的教学内容、知识结构、思想方法等采用叙述、列表格或图示等方法加以概括和浓缩，这是教学中最为常用的一种结尾方式这有利于教师重申本堂课的教学重难点，也有利于学生进一步辨清知识间的联系与区别，加深记忆例如，在学习苏科版七年级上册第四章的“解一元一次方程”这节内容时，我利用与学生共同解题的过程中，概括出解含有括号的一元一次方程的步聚

通过具体的案例，用简明扼要的语言使学生掌握了解一元一次方程的步骤，不仅再次强调了本节课的重点，而且，加深了学生对知识的掌握，提高解题能力

拓展延伸型在课堂小结时，为学生提供一些智趣相融、有思考价值的问题，充分体现新课程“生活数学化、数学生活化”的理念，可以有效的激发学生探知的欲望例如，在学习苏科版八年级下册第七章中的“生活中的不等式”后设计了这样的课堂小结：

①你能举出生活中其他具体的不等关系的实例吗？并对自己所举出的例子用数学式子表示其中的数量之间的关系

目的：通过生活中的实例，对实际问题的数量关系进行比较分析、作出推断的过程中，教师顺势总结出不等式的意义所在，以及常用的四种不等号的形式

②某工程队爆破石头，导火线燃烧的速度为8 c/s，点火工人跑开的速度是5 /s，安全区在离点火地 外，设这根导线的长度至少应大于x c，点火工人才能到达安全区，列出不等式

目的：引导学生分析具体事例，从对具体事例的分析中得到不等量关系，并让学生体验用数学知识解决实际问题的方法，既进行了拓展提高，也培养了学生学习数学的兴趣

3表格类比型知识是相互关联的，将数学知识中的并列概念与对立概念、近似的或易混淆的概念进行比较，抓住他们的异同，使学生对本节课教学内容与类似的内容加以区分，从而使学生对概念理解更加准确、深刻，记忆更牢固例如，我用如下表格来区分“平方根”与“立方根”的异同点，避免知识的负迁移现象

三、课堂小结应注意的问题

首先，课堂小结应注意简约性课堂小结一般是课堂教学的终结阶段，是对新课内容作一概括性说明，它没有太多的时间给教师长篇大论，因此，它要求教师做到少而精，言简而意远，抓住最本质、最主要的内容加以归纳其次，课堂小结必须具备引导性设计一些问题，循序渐进的引导学生在讨论中小结，这对培养学生的思维和分析问题、解决问题的能力是大有裨益的再次，课堂小结应注意灵活性每位学生对知识的接收、消化程度都是不一样的，每个班级的学习水平也参差不齐的，千篇一律的小结方式也不能充分吊起学生的“胃口”，因此，教师应根据学生的实际情况，精心准备，从不同角度去设计符合不同内容的课堂小结方式，有利于教学过程中及时调控最后，课堂小结应做到及时在新知识讲授结束时，要乘胜追击，及时小结和复习巩固，这有利于学生及时掌握知识要点，通过比较异同，强化知识记忆

[南京市六合区玉带镇初级中学 ]