提高小学语文课堂的效率

秦廷秀

摘 要：语文是一门有关塑造人的人文素质的重要课程，小学语文尤其重要，为了增强小学语文教学效果，必须提高小学语文课堂的效率，以达到小学语文应产生的教育作用。

关键词：小学语文；课堂效率；方法

一、提高小学语文课堂效率的原因

在现代小学教育中，学生和家长对语文课程的重视程度相对较低。大部分的课余时间都用来学习数学和英语，还有其他的各类“兴趣班”了。在将来较长的一段时间内，家长和学生对小学教育的“数学最重要而语文次之”的认知很难扭转。为了保障小学语文教育的教学目的的实现，教师必须提高小学语文课堂的效率，

争取在课堂上让学生牢固掌握语文的基本知识，为将来的学习生活奠定坚实的基础。因此，小学语文的学习非常重要，鉴于现在学生的学习热度和时间问题，想要达到语文教学的目的，教师需要想方设法提高学生在课堂这一短短的时间内的学习效率。

二、提高小学语文课堂效率的方法

1.在课堂中提高学生学习的积极性

据相关研究表明，学生积极主动地学习的效率要比老师讲课被动性学习的效率高得多。提高学生的学习积极性，可以让教师及时了解学生的学习情况，并适当调整教学方案。学生对学习语文产生兴趣，自然会对语文内容进行探索，对于提高学生的学习效果具有至关重要的作用。引发学生在课堂的学习积极性的方法有很多，比如说在开始以一个小故事引入，或者提出问题由学生讨论等，一开始就将学生的兴趣引发出来，为整堂课奠定良好的基础和学习环境。在教学过程中，教师还应当根据情境创造问题。保持课堂的活跃性，吸引学生的课堂注意力，引导学生自主思考问题。教师还可以有意识地创造竞争的环境，让学生在课堂中积极参与竞争，比谁学得快，学得好，以提高学生在课堂学习的积极性。

2.激发学生的自主学习能力，以学生的自学为主

在学校，学生才是学习的主体。小学语文的课堂教学更要让学生成为主体。教师要发挥辅导作用，把学生放在学习主动者的位置，让学生主动学习、思考、分析。在课堂中，教师首先要让学生明白自己是学习的主体，学与不学、学好与学差都在于自己。其次，教师要引导学生自主学习，教会他们如何自学，告诉他们学些什么。由学生自己决定如何学习语文，在课堂上营造浓厚的学习氛围，鼓励并赞赏学生的自主学习，鼓舞学生掌握语文课堂上的主动权。

语文课堂具有极强的文学性和灵活性，善用教学方法，可以提高小學语文课堂的效率，加强学生对语文的兴趣，为以后的学习奠定深厚的文学基础。

参考文献：

李萍.提高小学语文课堂教学实效面面观[J].科技创新导报，2011（1）.

（作者单位 贵州省平塘县通州镇翁岗小学）