浅谈如何提高小学语文课堂效率

龙雪梅

摘 要：近年来，国家大力推行新课程改革，如何在新课程改革的背景下提高小学语文课堂效率逐渐成为教师们关心的问题。就目前的小学生而言，大多缺乏学习主动性，而且自主学习能力也较弱，所以，教师必须要通过提高改进课堂教学方式来提高小学语文的课堂效率。

关键词：小学语文；课堂效率；提高

一、激发学生学习兴趣

大多数的小学生对于语文学习缺乏兴趣，这就要求教师可以通过设置一些语文课堂学习情境来激发学生的学习兴趣。在教师进行教学的过程中，可以结合生活实际以及学生所能接受知识的能力来将课本上的教学内容形象生动的表现出来。就教学手段来说，教师可以利用多媒体进行教学，这样有助于教师将书本知识直观的展现在学生面前，而且教师可以设置一些现场的表演，或者设置一些音樂情景，这些方式都有助于激发学生的学习兴趣。例如在教学《戈壁滩》这一篇文章时，可以通过多媒体展现一下戈壁滩的景色，这样就有助于学生对沙漠有一定程度的了解，学习文章中心思想时也就有了一定程度的把握。教师要通过一些情景的设置来调动学生学习的主动性，这样有助于学生加深对于课堂学习知识的了解，进而课堂效率也就得到了提升。

二、引导学生多阅读书籍

语文这一门学科很注重积累，阅读是积累知识的一个重要途径。积累要从小开始，小学五年级就是积累的一个重要时期，教师应该引导学生学会在阅读的过程中感知，以此来激发学生的学习兴趣。首先，应该阅读的就是书本上的课文，教师要带领学生多多阅读书本上的课文，抓住课文的重难点，然后教师再归纳出文章的中心思想以及人物形象。阅读时要注意选择性，选择适合自己的书籍很重要，小学生可能不太会选择适合自己的书籍，教师就应该给予其一定指导。阅读时学生可以做一些阅读笔记，这样就可以提高学生的自主学习能力。对于阅读，要以课堂阅读为主，以课外阅读为辅。在阅读时，要合理做好精读和泛读的工作，教师必须要做好模块的划分，这样才能从实际上提高学生的阅读能力。教师要引导学生自主进行阅读，在阅读时将不懂的知识记录下来，及时与老师或者其他学生进行交流，全面提高学生的学习兴趣。在阅读时，学生应该注意在脑海中浮现画面，这样有助于加强记忆。在课堂上，教师可以开展相关的阅读课程，让学生将这一段时期所阅读的书籍与别人进行交流，这样不仅可以激发学生阅读书籍的积极性，还有助于全面扩充学生的知识面，而且有助于提高学生的语言表达能力，进而提高课堂效率。

三、培养学生自主学习能力

新课改很重视学生自主学习能力的提高，自主学习能力的提高要从小学生抓起。自主学习能力提高的实现首先就要让学生树立主观学习的理念，教师在这时就应该有目的地组织一些课外活动，让学生参与知识的讨论，交流自己的语文知识，在竞争观的指导之下，学生就会树立自主学习理念。学生自主学习能力的提高依赖于学生主动将自己所掌握的知识与别人进行交流，或者是学生自己主动去吸收一些知识。例如，教学《草船借箭》这一篇文章，教师可以引导学生主动进行课文的预习，然后将故事的经过复述出来，教师可以提问一些问题，如周瑜为什么要刁难诸葛亮，诸葛亮又是怎样让周瑜输得心服口服的？学生在回答问题时对于文章也就有了更深一步的了解，而且在这个过程中，学生的独立思考能力有了一定程度的提高，而且教师问这些问题时，可以引导学生积极主动地回答问题，这样就极大地激发了学生主动学习的欲望，课堂氛围也变得活跃，而且还有助于学生不断巩固自身的知识，课堂效率也随之提高。

以上对于如何提高小学语文课堂效率的研究只是初步的研究，相信经过同行的讨论可以得出更加深刻的见解。总之，提高小学语文课堂效率需要教师不断激发学生学习兴趣，通过设置一些情境来激发学生学习兴趣，要不断提高学生的自主学习能力，要引导学生阅读书籍，提高课堂效率。

参考文献：

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[3]栾德尚.让语文课堂静一静：对小学语文课堂几种现象的思考[J].河北教育，2005（07）.

（作者单位 贵州省遵义市桐梓县娄山关镇逸夫小学）