浅谈班主任在课堂教学改革中的作用

郭梅华

摘 要：班级是学校中的基层组织，是学校进行教育工作的基本单位。班主任受学校领导委托，对一个班级学生的德、智、体、美诸方面全面负责，这对学校全面贯彻教育方针，加强学生的思想品德教育，提高教学质量，完成学校各项教育任务，全面提高学生的素质具有重要意义。

关键词：班主任；教育教学；课堂教学改革；宣传作用；参与分组

当前，民办教育正处于重大变革时期，新旧体系的转换，面临着一系列极具挑战性的矛盾和困难。在这个大背景下，我校也面临生存、发展的危机。为此，我校为改变“学生厌学、教师厌教、流生率高”的状况，及时地提出“改革创新创品牌”的新观念、新思路和新方略，制订了《华忆教育集团课堂教学改革行动计划》来打造优质高效课堂，有效提高教学质量。尤其是今年以破釜沉舟、义无反顾的决心和毅力，以前所未有的力度来推行教改，形成华忆优质高效课堂模式。

构建高效课堂，我觉得我具有双重作用，作为班主任要身先士卒，走到任课教师的前面，用先进实用的观念，树立平等、民主的观念，改变以往的旧观念。老师不只是知识的传授者，更是知识的创造者。为此，应放下架子，关注学生，努力做学生学习的朋友。作为班主任，我要注重我的引导作用，成为出色的高效课堂教学组织者、指导者与合作者。面对我们学校的学生情况，高效课堂的实施显得更加重要，下面谈一下我的体会。

一、学校大力推行课堂教学改革，班主任就应与学校统一思想，统一行动，进而做好对学生的宣传

班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任则是班级工作的组织者和领导者，是班级的主帅。在课堂教学改革中，班主任的作用尤其重要。具体来说，当国家颁发一项方针、政策，具体实施得怎样关键在于任課教师和班主任，而班主任更为重要，为什么这么说呢？这是因为在教育教学中，班级的大小事务都需班主任来打理，同学和班主任接触得最多，对于学校的教育决策方针大多都由班主任第一实施。

例如，学校大力推行课堂教学改革，形成了“以学定教，四过关”教学模式，为此全体教师就应与学校统一思想，统一行动，进而做好对学生的宣传工作。我想，班主任可能是最好、最到位的人选。班主任应重视并应极力宣传“以学定教，四过关”教学模式的实施流程，让每个学生入脑、入心。教改流程如下：先学（课前先学或课堂自主学习）→定教（课堂上小组互动讨论探究）→当堂训练（随堂巩固练习）→跟踪四过关（课后演练提升）

作为班主任，做好学生的宣传工作，让学生理解这种模式的真正目的在于调动不同层次学生的学习的参与性和积极性，能够让所有的学生自己动脑、动手，从而达到双赢。我发现，教改模式、教改之风宣传到位的班级，实施教改起来更轻松，效果会更好。

二、教改中分学习小组，不只是科任教师的事，班主任的参与极其重要

由于现在的学生都是以小组为单位进行合作学习的，很多学科任务或班级活动都是以小组为单位进行评价的，而且平时也是一个小组“围坐”在一起参与课堂学习的，小组几乎成了学生学习的主要阵地，为此分好学习小组，选好小组长非常重要。因班主任是最了解学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、成长经历、家庭情况、社会生活环境等情况的人，能从学生的实际出发，有的放矢地进行分组教育，这样小组合作学习才能达到每个人都能积极参与、真实合作。每个人都要有良好的、积极向上的心态，每个人都该相互包容、相互尊重，不要嫌弃他人，更不能有内部矛盾，因为只有你所在的小组出色，个人才会更出色。这样的合作，既提升了每个学生的成绩，还能够增强班级的凝聚力。

三、班主任在教学改革中的纽带协调作用不能忽视

教学改革出成果单独靠一个教师是不可创造出来的，必须是全体教师长期共同劳动的成果。所以班主任就要发挥好联系班级中各科教师的纽带作用。班主任工作对任课教师的教学工作起着促进作用，任课教师教学工作中的德育渗透是对班主任工作强有力的补充。班主任要主动与任课教师取得联系，互通情况，共同研究，制定措施，分工合作，指导学生开展各种有益的活动，只有这样才能增强教育的整体效应。

根据我多年担任班主任总结的经验教训中，我的做法是：积极主动地支持配合各任课教师的奖罚制度，并且被任课教师奖励的学生在年度考核分中也适应的加分。评免学费时，在同等条件下，这批学生有优先考虑的资格。为此，学生在教学改革中都非常积极主动地学习，班级的学风也特好。另外，作为班主任的我充分发挥学校开通的校讯通平台，多多与学生、任课教师沟通协调，并每月至少把学生在校的考试成绩、表现情况通过短信发给家长，

以赢得家长对学校工作的理解与支持。通过以上努力，我发现学风、班风有明星提高、好转。

总之，在教育教学方法不断更新、教育设施不断进步的今天，班主任的素质也应不断提高，应该有高度的责任心、上进心和使命感。因为要形成我校（华忆）优质高效课堂模式离不开班主任的重要作用。

（作者单位 江西省吉安市华忆电子中等职业学校）