将朗读进行到底

纪玲玲

摘 要：在初中语文教学中，朗读是语文教学的一个重要环节，也是学生学好语文的一个重要手段。汉字集音、形、义为一体，其音乐性很强，因而朗读在语文教学中有着极为重要的作用。在初中语文教学中引导学生积极朗读，有以下重要作用：激发学生的学习兴趣，培养学生的语感，加深学生的情感体验，提高学生的普通话水平，提高学生的写作水平等等。

关键词：初中语文；朗读教学；语感；情感体验；写作水平

在初中语文课本中，课后探究与练习部分基本都有一题是“有感情地朗读课文”，可见朗读在初中语文教学中的重要性。通过多年的语文教学经验总结出朗读确实在语文教学中发挥着不可替代的重要作用，包括对学生学习兴趣的激发、语感的培养、情感的深层体验、普通话水平的提高、写作水平的提高等几方面。以下是笔者结合自身教学实践，就朗读在初中语文教学中的几大重要作用所做的简单分析。

一、激发学习兴趣

在初中语文教学中，教师积极引导学生进行朗读，能有效激发学生的学习兴趣。因而在初中语文教学中，教师应充分采用不同的朗读方式来激发学生的学习兴趣，如进行分角色朗读、欣赏配乐朗读、分组朗读、自由朗读等等。

如教学《皇帝的新装》一文，这原本就是一篇很有趣的童话故事，为了进一步激发学生的学习兴趣，教师可以采用分角色朗读课文的方式来激发学生的学习兴趣。尤其在朗读的过程中，指导学生结合人物的特点来进行有感情的朗读，比如读出骗子的狡猾、读出大臣的谄媚、读出孩子的天真等等，相信通过这样的方式，学生必定兴趣大增，积极参与教学活动。

二、培养学生语感

众所周知，朗读对于培养学生的语感具有重大作用。而语言能力的高低，并非完全取决于学生掌握语言规则的程度，更多的是取決于学生语感能力的强弱。在语文教学过程中，对于词语的理解，判断语言的正确与否，甚至是语段的衔接等等，基本都取决于学生的语感能力。因而在语文教学中，教师务必注重借助朗读来培养学生的语感，力求通过朗读，熟知相关词语的运用、语句的格式、语速的快慢等等，掌握一些经典语言、精彩语段，从而形成良好的语感。在语感得到有效培养的同时，学生的语言能力也就随之得到提高，最终促进语文教学效率的提高。

三、深层体验情感

有感情地朗读课文，对于体验作者的情感也有重要作用，从而加深学生对课文的理解。因而在初中语文教学中，教师应引导学生进行有感情的朗读，让学生在朗读的过程中，充分体会作者的思想感情，进而得到更深层次的情感体验。

如教学《周总理，你在哪里》一文，教师就可以指导学生有感情地朗读课文，从而通过声情并茂的朗读，让学生更好地体会作者所要表达的对周总理深切的怀念之情。再如教学《再别康桥》一文，教师也应注重指导学生进行朗读，并在朗读中读出感情。相信通过这样的方式，学生必定能更深地体会出作者的思想感情，有效加强自身的情感体验，从而更好地理解课文，提高语文教学效率。

四、提高普通话水平

普通话是我们的校园语言，作为初中语文教师，推广普通话是我们义不容辞的责任。但是练就一口标准流利的普通话并非一日之功，而是在正确进行朗读的基础上形成的，可见朗读能有效提高学生的普通话水平，因而在初中语文教学中，教师应该引导学生对课文进行朗读，以此来提高学生的普通话水平。当然，在进行朗读的过程中，既要读准字音，也要读出感情，这样，方能有效提高学生的普通话水平。

就普通话而言，各个地方的普通话难免会夹杂一些地方方言，对此，教师就更应该督促学生对课文进行正确的朗读，学生在字音准确的基础上熟读课文，必定能有效提高其普通话水平。

五、提高写作水平

所谓读书破万卷，下笔如有神。虽说这话更多的是指阅读对于提高写作水平的重大作用，但是其实朗读对于写作，也有提高写作水平的重大作用。在初中语文教学中，教师指导学生反复朗诵经典课文，或者是精彩语句、段落等，对于提高学生的写作水平也大有裨益。学生在朗读的过程中，对于文章的结构、思路等有所掌握，久之，在写作时就会模仿其“套路”，从而提高写作水平。此外还可以引导学生重点朗读文章的精彩语段或者语句，以便于学生在写作时可以进行仿写或者引用，以提高作文质量。

如教学《春》一文，就可以引导学生朗读文章的精彩语段，充分学习作者拟人化的手法，将春天写活了。再如教学《成功》一文，又可以在朗读的过程中体会作者的行文思路，从而在写作时学习作者有条不紊的论证思路等等。

总之，在初中语文教学中，朗读具有极为重要的作用，教师在教学中还应积极引导学生进行有效的朗读，从而充分发挥朗读的重要作用，使之切实为语文教学服务。

参考文献：

[1]赵赞.万里之行始于读：间谈朗读在语文教学中的重要作用[J].甘肃教育，2004（5）.

[2]解金菊.浅谈朗读在语文教学中的重要作用[J].中小学教育，2012（33）.

[3]漆萍.浅谈朗读在初中语文教学中的重要性[J].新课程：教育学术，2012（4）.

（作者单位 江苏省金坛市第二中学）