浅谈大学生干部的选拔、培养、使用、考核

邓广奎　何美生

[摘要]当代学生都想当干部，但他们都不同程度的存在着个人主义，功利主义思想倾向，集体观念、责任意识谈化了，但学生干部是学校管理中的中坚力量，学校管理者和辅导员应认真抓好学生干部的思想教育，抓好学生干部的选拔、培养、使用和考核。

[关键词]学生干部选拔、培养、使用、考核。

学生干部是学校与学生，教师与学生之间相互联系的桥梁和纽带，是学校和班级开展各项活动的最得力的组织者和参与者，是形成良好的校风、学风、班风的领头雁，排头兵，是学生队伍中的骨干分子，是学校管理中的中坚力量。一所学校有一支优秀的教师队伍仅是一个方面，更重要的是学校有一群优秀的学生干部。学校的名气在很大程度上是由学生创造的。因此，在建设和谐向上，充满竞争氛围的校园过程中，狠抓学生干部的选拔，培养，使用和考核显得尤为重要。

众所周知，当代学生都想当干部，大学更是如此。照理，这是件好事，但笔者通过调查得知：当代学生争当干部的动机很不纯：有的想通过当学生干部有利于在学习、工作中得到锻炼，增强自己的组织管理能力、社交能力、应变能力，能在这个岗位上实现自我价值；有的则认为当学生干部很荣耀，且拥有指挥他人的权力，出人头地，老师也不能小看自己，满足了自己的成就感；有的则认为通过当学生干部，什么“评优评先”“入党的问题”总会优先解决，个人有更多捞资本的机会；还有的认为当学生干部有利于留校，有利于毕业分配，把当学生干部当做改变自己“命运”的机会和途径；也有的想通过当学生干部实现扩大交织范围，广泛建立各种联系，以实现自己四海之内皆朋友的愿望。凡此种种，不一而足。充分表明了当代大学生想当学生干部的动机，存在严重的个人主义、功利主义倾向、缺乏服务意识、责任意识、集体观念、乃至民族大义。

学校的管理者和辅导员怎样选拔学生干部？选拔什么样的学生做干部？对他们进行怎样的教育和培养？怎样充分发挥学生干部的作用？以及怎样去考核和评价学生干部？这是学校管理者和辅导员应当认真对待的问题。要认真选拔优秀的学生干部，首先应针对当代大学生普遍存在的个人主义、功利主义、缺失服务意识、责任意识、集体主义、乃至民族大义的问题，展开讨论，充分认识作为当代大学生干部应当具备的品质和条件，广泛宣传、发动、引导同学们深刻认识。建立一支优秀的学生干部队伍对学校、对班级、对自己的重要性。在这个基础上给大学生们发表竞选演说的机会，并让他们参加竞选，通过竞选活动的开展，增加同学间彼此的了解和信任。为公平竞选创造条件。可以说通过这种方式选举出来的学生干部，首先让他们的思想意识到了洗礼，为他们今后的工作奠定了明确的目标和方向。

要加强对学生干部的教育和培养。作为学生干部首先要在思想上树立坚定正确的政治方向，坚持马列主义、毛泽东思想、坚持邓小平理论和三个代表重要思想、坚持科学发展观、坚持党的四项基本原则；热爱社会主义祖国、热爱劳动、有敏锐的政治觉悟；有较强的法制观念、，有强烈的集体主义精神和社会责任感；有正确的人生观、价值观，牢固树立服务意识，处处身先士卒、以身作则，尽可能地为广大同学营造良好的学习环境和生活环境，提供丰富多彩的课外文化活动和实践活动机会；努力具备乐观向上的心态和坚忍不拔的意志，对待困难要“知难而上，毫不退缩”，对待挫折毫不气馁，决不妥协，有强烈的集体荣誉感，带领全体同学共同进步，不言弃、不放弃；在各项竞争活动中充分发挥核心作用、领导作用；要带头学好各门功课，正确处理好学习与社会活动的关系，积极组织科学实验活动和社会实践活动，取长补短、学以致用、融合贯通，做学习和实践的表率。这是对学生干部最起码的要求。

要放心使用学生干部。大学生干部有了正确的思想指导，有了明确的工作目标，他们的积极性是很高的。但是凭着他们强烈的自我作为意识很可能会在工作中碰钉子，甚至会做出一些适得其反的事情来，这是很正常的。这时候学校管理者及辅导员的正确引导极为重要，没必要去指责他们，只需要给他们介绍经验，让他们组织召开经验交流会，给他们出“点子”就行。有位班主任做得好：他们班的个别女生行为很不雅，班主任在班上评说了几次，反馈回来的信息是“‘这个老古董还用孔夫子那一套要求现代人！”根据这一情况，班主任指点班干部召开“我心目中的男生（女生）”的主题班会，收到了很好的效果，女生收敛了、男生文雅了；其实有许多时候，班主任的话不如班长的话管用，他们是同龄人，同学间没有逆反的心理作用作祟。因此，班上的许多事情放心地交给班干部去做，会让学生觉得班务公开透明，大家心里有底，不是按硬性要求去做，而是自己应该去做。至于班纪班规的制定和执行，班风学风的养成，各项活动的开展都由班干部去谋划，你只评判结果，大加赞赏便可，班干部也会觉得自己工作得到了认可，增加了他们管理好班级的信心。

对学生干部的考核要注意实事求是，千万不要让他觉得费力不讨好，就算他是一个很不称职的班干部，也要肯定他光鲜的一面；对于表现优秀的班干部，既要恰如其分地肯定他们的成绩，也要客观地评价他们存在的不足，指点他们努力的方向。这里有几个重要的环节是需要履行的：一、充分发动学生对班干部的工作给予恰当的评估，提出意见；二、出台相应的考核条目数据、指标、引领他们去做到；三、看班干部的工作总结和汇报，看他们自身的凝聚力。

这几个环节是评价班干部的基本依据，还要经常召开学生干部会，讲成绩、提问题、论不足，只有这样，才能做到客观、公正，既充分肯定、又不护短，对班干部有利，让学生信服。如果一位或几位学生干部不能胜任班级或学校工作。可交由全体同学重新选拔或调换其他岗位工作。

学校教育肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，作为学校管理工作者和所有老师对培养和教育学生更有直接的责任。我们应努力做好教书育人的工作，让我们的后代成长为既有科学文化知识，又有高尚品德和实践能力的人。这是我们应该做到的，也是我们必须做到的。

参考文献

[1]王晓刚.高校心理健康教育规范化发展探索[M]。杭州：杭州出版社，2009.

[2]黄德良.人本管理的价值内涵[J]，社会科学，2002.