师范大学生金钱态度的发展特点

2013-05-12曲婷婷王雪慧关若冰

黑龙江教育学院学报 2013年2期

曲婷婷，王雪慧，关若冰

(牡丹江师范学院教师教育学院，黑龙江牡丹江157012)

研究当代大学生的金钱态度现状，可为金钱心理学和大学生心理健康提供理论支持，也为高校培养大学生树立合理的金钱态度、形成良好的金钱心理品质、规避不道德的金钱行为和提高大学生的心理健康水平提供了理论依据［1］。在国内，金钱心理目前还是一个全新的研究领域［2］。本研究在谢超、张大均编制的《大学生金钱观问卷》的基础上［3］，采用问卷调查法试图了解师范大学生的金钱态度发展特点，帮助教育者确定改善大学生金钱态度的切入点。

一、研究目的

采用大学生金钱态度问卷，考察师范大学生金钱态度在性别、专业、家庭月平均收入这三个水平上的差异，进一步探讨师范大学生金钱态度发展的特点。

二、研究方法

(一)对象

采用随机抽取的方法从牡丹江师范学院抽取了500 名在校大学生，回收有效问卷497 份，回收率99.94%。

(二)方法

采用张大均编制、扶长青修订的大学生金钱态度问卷，修订后的问卷具有较高的信度和效度［1，4］。

三、研究结果及分析

(一)大学生金钱态度的性别差异

以性别为自变量，大学生金钱态度问卷及其诸因子的得分为因变量，进行多元方差分析［1，5］，结果见表1。

表1 大学生金钱态度的性别差异

从分问卷及具体因子来看，可以得出以下结果:

(1)在认知分问卷(动力性、生存性、象征性、关系性、发展性)中，关系性因子的性别差异极其显著，男生更重视金钱在维持人际关系上的作用，而女生相对来讲对于金钱在维持人际关系方面的作用不怎么重视;生存性因子在性别差异上显著(F=5.120，P ＜0.05)，女生更重视金钱在提供个人基本生存条件方面的重要性;在整个问卷上男女无差异。

(2)情感分问卷(冷漠、喜好、厌恶、焦虑)中，喜好因子的性别差异极其显著(F=10.289，P ＜0.001)，男生更加喜好金钱;冷漠因子的性别差异比较显著(F = 6.651，P ＜0.001)，金钱带给男生的情绪体验更多的是冷漠。在整个问卷上男女差异极其显著。

(3)行为倾向问卷中，支配方向(F = 32.270，P ＜0.001)、预算取向(F =24.509，P ＜0.001)、占有倾向(F =13.660，P ＜0.001)、获取手段(F =23.740，P ＜0.001)、支配方式(F=24.690，P ＜0.001)五因子的性别差异极其显著，女生的金钱支配有更多的利他取向，女生在利用金钱时能够有更好地预算和计划，男生更加热衷于对金钱的追求，女生更加认同应该通过合法合理的手段获取金钱，并在支配方式上倾向于用之有节，总体来看，在整个问卷上男女差异极其显著。

(二)大学生金钱态度的专业类型差异

以专业为自变量，大学生金钱态度问卷及其诸因子的得分为因变量，进行多元方差分析，结果见表2。

表2 大学生金钱态度的专业差异

从分问卷及具体因子来看，可以得出以下结果:

(1)在认知分问卷中，在“生存性”因子上差异极其显著(F=7.670，P ＜0.001)，理科＞文科＞工科＞艺术体育，理科的学生更加重视金钱在个人生存方面的重要作用;在“关系性”因子上差异比较显著(F=4.418，P ＜0.01)，工科＞艺术体育＞文科＞理科，工科的学生更加重视金钱在人际关系方面的重要性;在“象征性”因子的差异显著(F=2.787，P ＜0.05)，艺术体育＞文科＞工科＞理科，艺术体育专业的学生更加重视金钱的象征性价值。

(2)在情感分问卷上，在“焦虑”因子上差异极其显著(F=10.51，P ＜0.001)，艺术体育＞工科＞文科＞理科，艺术体育的学生对于金钱更容易产生焦虑的情绪;在“喜好”因子上差异显著(F =3.485，P ＜0.05)，艺术体育＞文科＞工科＞理科，艺术体育的学生对于金钱更加喜爱;在“冷漠”因子上差异显著(F =3.320，P ＜0.05)，工科＞艺术体育＞文科＞理科，工科的学生对于金钱更加冷漠;在整个情感分问卷上，专业差异极其显著，艺术体育＞工科＞文科＞理科，艺术体育的学生更加认可金钱在情感各方面上的重要性。

(3)在行为倾向分问卷上，在五个因子及其分问卷的差异都极其显著，在“支配方向”因子上(F=3.974，P ＜0.01)，理科＞工科＞文科＞艺术体育，理科类的大学生对于金钱的支配方面更加注重利他取向;在“预算取向”因子上差异显著(F=7.972，P ＜0.001)，文科＞艺术体育＞工科＞理科，文科的学生使用金钱更加具有计划性，更能够精打细算;在“占有倾向”因子上，艺术体育＞工科＞文科＞理科，艺术体育的学生占用金钱的欲望更加强烈;在“获取手段”因子上(F=13.06，P ＜0.001)，文科＞理科＞工科＞艺术体育，文科的大学生倾向于合理合法地获取金钱;在“支配方式”因子上(F =9.082，P ＜0.001)，文科＞理科＞艺术体育＞工科，文科的大学生在支配方式上更倾向于传统的勤俭节约;在整个行为倾向分问卷上，专业类型差异极其显著，文科＞理科＞艺术体育＞工科，文科的学生更加认可金钱在各方面上的重要性。

(三)大学生金钱态度的家庭月平均收入差异

以家庭月平均收入为自变量，大学生金钱态度问卷及其诸因子的得分为因变量，进行多元方差分析，结果见表3。

表3 大学生金钱态度的家庭月平均收入(万/人)差异

从分问卷及具体因子来看，可以得出以下结果:

(1)在认知分问卷中，在“发展性”因子上差异显著(F=4.034，P ＜0.05)，1000 以下＞1000 到3000 ＞3000 到5000 以上，家庭月平均收入在1000 元以下的大学生更加重视金钱在促进个人发展方面的重要作用，在整个认知分问卷上，家庭月平均收入差异显著，1000 以下＞1000 到3000 ＞3000 到5000 以上，家庭月平均收入在1000 元以下的大学生更加认可金钱在各方面上的重要性。

(2)在情感分问卷上，在“冷漠”因子上差异比较显著(F=5.503，P ＜0.05)，3000 到5000 以上＞1000 到3000 ＞1000以下，家庭月平均收入在3000 到5000 以上的学生对于金钱更加冷漠。

(3)在行为倾向分问卷上，在“预算取向”(F =7.604，P＜0.001)和“支配方式”(F =7.694，P ＜0.001)两个因子上的差异都极其显著，都表现为1000 以下＞1000 到3000 ＞3000 到5000 以上，家庭月平均收入在1000 元以下的大学生使用金钱更加具有计划性，更能够精打细算，在支配方式上更倾向于传统的勤俭节约;在整个行为倾向分问卷上，家庭月平均收入差异比较显著，1000 以下＞1000 到3000 ＞3000到5000 以上，家庭月平均收入在1000 元以下的大学生更加认可金钱在各方面上的重要性。