探析小学语文教学个性化与学生个性发展

苏金英

【摘要】随着我国经济的不断发展，国家也越来越重视教育事业的发展。在小学语文的教学过程中，个性化教学对于小学语文教学有着非常重要的作用，小学语文教学的个性化不仅仅展现出了语文教师在教学中的个性，还促进了学生在语文课程学习中的个性发展。

【关键词】教学个性化；小学语文；发展

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

引言

我国教育事业的发展正在不断向前推进，小学语文是小学基础教育中非常重要的一门学科课程。在小学语文的个性化教学过程中，语文教师要在自身教学的过程中，树立一个个性化的理念，对个性化教学的形式进行一个初步的设计，将个性化教学这一种模式充分地运用到小学语文的教学中去，利用个性化教学所具备的作用对学生进行小学语文的教学。在小学语文个性化教学的过程中，学校也要提供一个良好的教学环境，让小学语文中的个性化教学能够得到充分的施展，使小学语文中的个性化教学带动学生自身个性的发展。小学语文教学中个性化教学的实施，符合学生在学习过程中自身个性的发展需求，培养了学生在学习课本知识中的个性化学习，开阔了学生在学习中的空间，增加了学生对学习的兴趣，让学生的个性得到了有效的发展。同时，小学语文教学的个性化，也在一定程度上对教育事业的发展起到了推动作用。

一、小学语文教学个性化的意义

（一）对教育事业的创新

教育事业在发展的过程中，要对教学模式进行不断创新，只有这样才能保证教育事业的持续发展。小学语文中的个性化教学充分地体现了教育事业在教学模式上的创新，小学语文教学的个性化是小学语文教师在教育模式上的创新，打破了传统的教学模式，充分迎合了学生在自身个性发展上的需求，让学生在学习过程中不再受到传统教学模式的束缚，小学语文教学的个性化让学生在学习中能够有自己的空间与时间，小学语文教师在个性化教学的过程中，充分地重视对于学生在学习过程中的学习能力与学习态度进行培养，这在根本上促进了我国教育事业的发展，也在一定程度上对教育事业中的教育模式进行了有效的创新。

（二）将教师的个性展现了出来

小学语文中的个性化教学，让小学语文老师在教学的过程中，能够充分地将自己的个性展现出来。传统的教学模式中，小学语文教师总是重复着一些固定的模式，无法发挥出自己对于小学语文这门课程独到的教学模式，小学语文老师在语文这门课程的教学中也难以将自己的个性发挥出来，教师在对小学语文进行教学的过程中，也总是一味地将语文参考书中的内容知识搬到课堂上去，无法将自己对语文课本中一些独特的见解表达出来。传统的教学模式不仅仅限制了小学语文教师在教学过程中的发挥，也在一定程度上阻碍了学生自身个性的发展。在传统的教育模式中，小学语文教师无法发挥出自己的个性，但是在小学语文个性化教学中，小学语文老师能够将自己的个性充分地发挥出来，对小学语文中教学个性化的设计充分地展现了小学语文教师的个性。

（三）培养了学生在学习中的自主性

小学语文的个性化教学，在很大程度上对学生在学习中的自主性进行了有效的培养。传统的教学模式限制了学生在学习中的发展方向，局限了学生在学习过程中的思维方式，学生的个性无法在传统教学模式中得到释放，传统的教学模式在一定程度上影响了学生在学习过程中的自主性，让学生在学习中总是处于被动的地位，没有兴趣去主动地学习。小学语文的个性化教学模式，让小学语文教师在教学过程中能够满足学生对学习的需求，小学语文中的个性教学促使学生在学习的过程中，学会独立自主，而不是像传统教学模式中处于被动的地位。在小学语文个性化教学的过程中，学生在学习中能够组成各个小组，对语文书本内的知识进行共同的探讨，能够让学生在对语文书本内的知识进行交流与沟通的过程中，促进彼此的情感，让学生们学会在学习中进行合作，这在很大程度上有利于对学生在学习中自主性的培养。

（四）促进了学生与教师之间的关系

在传统的教学模式中，小学语文教师在教学中的地位总是显得非常高，与学生的关系非常僵硬，学生在学习的过程中总是对教师抱有一种恐惧心理，不利于学生在语文这一门课程中的学习，也不利于师生之间的情感交流与互动。小学语文的个性化教学，在很大程度上改变了传统模式中的师生局面，小学语文教师在对学生进行教学的过程中，能够与学生进行正常的交流与对话，能够了解学生除了学习之外的一些兴趣爱好，学生在与教师的交流过程中，也能够了解教师的为人，这无疑改善了师生之间的关系。小学语文的个性化教学，能够让小学语文教师在对学生进行教学的过程中，与学生处于一个平等的位置，能够让教师与学生像朋友一样进行交谈，这样不仅仅只是促进了学生与教师之间的关系，还有利于学生在学习过程中，对教师在教学过程中出现的问题进行指正，让学生与教师产生相互的作用，共同进步。

二、学生个性的发展

在教育事业发展的过程中，要充分重视学生自身个性的发展。小学语文中的个性化教学，充分满足了学生在学习过程中对于自身个性化发展的需求。在传统的教学模式中，小学语文教师在教学过程中出现了错误，学生即使知道了，也不敢当面指出来，这是传统教育模式的一大弊端，将教师与学生弄成上级下属的关系，阻碍了学生自身个性的发展，学生只能按照教师在教学过程中的思路来思考问题，只能跟随教师的步伐进行固定模式的学习。在小学语文个性化教學中，小学语文教师能够在学生学习的过程中给予学生充分学习的空间与时间，让学生在学习中充分发挥出自身的个性，在学习上有自己独到的见解。小学语文个性化教学重视学生在学习过程中的个性发展，关注不同的学生在学习过程中不同的能力与个性，在给予学生教学任务时针对不同学生具备的不同能力与个性，进行针对性的分布，这对学生在学习过程中的发展有着非常重要的作用。

在教育事业的发展中重视学生个性的发展，有利于教育事业中的教学事项进一步地开展，也有利于学生在学习过程中的全面发展。学生在发展个性的同时，也提高了自己学习的水平，加强了在学习过程中对课本知识内容的归纳、吸收能力。小学语文个性化教学，能够充分地将学生的个性发挥出来，个性化教学模式促进了学生在自身个性这一方面的发展，也促进学生在各个方面的发展。

三、结束语

在我国教育事业的发展过程中，要充分重视教学对于学生个性发展的重要影响，对学生进行教学的时候，要让学生自身的个性得到有效的发展。在教育事业中要将小学语文个性化教学这一模式贯穿于教育过程的始末，小学语文个性化教学促进了学生在学习过程中个性的发展。在小学语文个性化的教学过程中，语文教师要在教学中树立一个个性化的理念，对个性化教学的形式进行一个初步的设计，将个性化教学这一模式充分地运用到小学语文的教学中，利用个性化教学所具备的作用对学生进行小学语文的教学。在小学语文个性化教学中，学校也要根据小学语文教学的个性化的实际情况提供给教师与学生对应的良好环境，这对于保障小学语文教学个性化的实施有着重要的作用。在教育事业中，要充分利用小学语文中的个性化教学，促进学生的个性发展。

（编辑：李敏）