APP下载

挖掘小学体育教材内涵 培养学生坚强的意志

2013-04-29刘建

学周刊·下旬刊 2013年5期
关键词:小学体育

刘建

摘要:体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用,只要坚持对学生进行有意识的培养,学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。实验表明,优良的意志品质并不是生来就有的,而是在学生的实践活动中,在克服困难的过程中逐渐形成起来的。小学时期是意志品质形成和发展的重要时期,重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生很大影响。所以,在小学体育教学时,教师要深入挖掘教材内涵,培养学生的顽强意志。

关键词:小学体育;教材内涵;坚强意志

实施素质教育是当前教育的主旋律,体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。《体育课程标准》提出:“通过体育教学培养坚强的性格、勇敢顽强的意志。”小学时期是意志品质形成和发展的重要时期,重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生很大影响。所以,小学体育教育工作者要深入挖掘教材内涵,通过不同的教学内容培养学生的顽强意志品质。

一、在接力跑、拔河等团体项目中,培养学生团结合作、勇于拼搏、永不服输的坚强意志

1.新课程改革的一个重点就是要改革学生的学习方式,由被动接受变为主动探究。如在开展接力跑比赛中,赛前教师先对学生进行跑步训练,开始的时候,学生都在认真地跑,都认为跑步很轻松,但跑到200、300米时,有的同学就上气不接下气,有的慢慢落后于队伍,有的开始埋怨。这时教师叫队伍暂停,并不是对学生进行严厉批评,而是采用“榜样激励”的方法,介绍体坛明星刻苦锻炼的事迹激励学生刻苦锻炼,学习他们那种克服困难、勇于拼搏、为国争光的精神。坚持榜样教育,使学生做到自我暗示、自我要求,培养学生的意志。

在体育课上,我坚持用5~10分钟的时间让学生进行跑步练习,路程由近到远,速度由慢到快,经过一段时间,学生的跑步速度有了很大的提高。在一次体育课上进行接力比赛时,我把学生分成四组,在每个小组比赛中,学生都认真地进行紧张而有序的比赛,特别是第一小组中有一位学生在比赛中,不慎跌倒,膝盖流出鲜血,他忍着疼痛站起来,又继续往前跑。这时我及时地对这名学生进行鼓励,同时也对其他学生进行榜样教育。这组的学生被他这种顽强的意志所感动,个个都用尽全力向终点冲刺,最后,他们在比赛中取得了好成绩。在比赛中赛出风格,赛出水平,赛出永不服输、奋发向上的坚强意志。

2.合作可以淡化个人之间的竞争,这既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,增强学生的竞争能力,还有助于因材施教,使每个学生都得到充分发展。如在拔河比赛中,培养学生的团结合作、顽强拼搏的精神。它是磨练学生坚韧不拔的意志的一项活动。

在体育课上,我把全班学生分成人数相等的两组。比赛开始了,第一局甲队胜利,第二局乙队胜利了,两队打成了平手,第三局是甲、乙两队决定胜负的关键,我不偏袒任何一队,而是分别鼓励学生要同心协力,振作精神,取得胜利。第三局比赛开始了,甲、乙两队相持半分钟,在“一二、一二”的叫喊声中,红绳向乙队方向移动,五秒钟后红绳又向甲队方向移动,三秒钟后红绳又回到了中线——势均力敌、不分胜负。在这紧要关头,我站在中点,手再次一挥向两队学生高喊“加油”。学生同心协力,身子往后倒,用尽全力,绳上的红布条在中点两边徘徊,10秒,30秒,一分钟过去了,两队仍不分胜负。我立刻宣布平局,并抓住这个机会,教育学生,比赛的胜负不是目的,主要是通过这次比赛,使大家认识到,在同一个集体中,不仅要完成自己的任务,同时也做到组员的密切合作,才能在竞争中取胜。教育学生要树立奋发进取、勇于挑战困难的积极竞争的心态,努力塑造豁达、开朗的性格和永不服输的意志。

二、通过跳跃练习,培养学生勇于接受挑战困难、吃苦耐劳的坚强意志

1.学生进行体育运动,是培养学生坚持体育锻炼的意识。如利用跳高的训练,培养学生勇于接受挑战困难的顽强意志。为了使学生能够达到教学目的,我在指导学生进行跳高练习的时候,先教给学生跳高方法和技巧,并做示范,提出要求,使学生明确训练的要求。开始跳的时候,由于高度不算很高,学生很容易跳过。但是,随着高度的逐渐升高,难度的增大,学生也感到有困难了,看见这么高的横竿,这时有些学生担心跳不过去,有些学生不敢尝试,有些尝试的也不能跳过。于是我鼓励他们,只有克服困难,敢于面对困难,才能取得胜利。在我的鼓励下,学生反复地进行练习,有的跳了五次、十次,有的还是跳不过这个高度,我又鼓励学生不要怕失败,不要气馁,顽强练习,一定能跳过去的。于是,有的学生坚持练习,只见他们咬紧牙关,一次一次向横竿跨去,跌下了,又站起来,磕破了,也不在乎。学生以顽强的毅力,坚强的意志进行反复的刻苦练习,终于跳过规定的高度,同学不约而同鼓起掌来。事实证明,只要有顽强的意志,才能克服困难,也只有困难才能锻炼学生的意志。

2.进行体育运动不仅能增强学生的体质,而且能改善学生的心理健康和社会适应能力。如利用跳远训练,培养学生吃苦耐劳的坚强意志。跳远是训练学生坚强意志的一种活动,学生在跳远的时候,随着跳远距离的增加,学生感到压力不断增大。为了使学生能够达标,我鼓励学生要敢于面对困难,迎难而上。于是,在课后,有的学生自觉到沙坑进行练习跳远,有的利用放学或早到校的时间到沙坑进行训练。有一位同学,长得个子矮,是一个胆小的女生,要达标还有一定距离,于是她不管天气多么炎热,她都自觉进行练习,脚也肿了,皮肤也黑,为了达标,她坚持不懈地刻苦训练,功夫不负有心人,终于顺利通过了跳远的测试。我利用这一典型,教育学生以她为榜样,发扬不怕苦、不怕累的精神,反复训练,终于全班学生都达标了,学生的身体更结实了,意志更坚强了,学习也有了进步。

总之,培养学生的坚强意志,还有很多方法,只要教师认真从实际出发,善于诱导,就一定能把学生培养成德、智、体全面发展的好学生。

参考文献:

1.季浏,《体育与健康课程标准》

2.杨小明,《体育教学中的道德教育研究》,南京师范大学,2008

3.张杰,《在体育教学中培养学生坚强的意志》,《青年教师》,2005

【责编 金 东】

猜你喜欢

小学体育
儿童心理视角下小学体育教学策略探析
浅析“主体参与型”教学模式在小学体育教学中的应用
小学体育教学中伤害事故的原因与对策浅析
对小学体育足球训练教学的点滴思考
关于小学体育业余训练的研究
试分析拓展训练在小学体育教学中的运用
探究如何高效推进小学体育教学
构建游戏课堂加强体育快乐教学的探究
基于快乐教学的投掷课教学研究
快乐体育教学策略探讨