让“后进生”抬起头来

王战坤

摘 要：促进后进学生的转化就是要尊重他们，关爱他们，给他们以成功的体验，发扬优点，克服缺点，持之以恒。

关键词：后进生；转化；尊重；关爱；持之以恒

时间如梭，在八年的英语教学和班主任管理工作中，我一直非常关注后进生的转化工作。后进生存在着学习不认真，不遵守学校的规章制度，思想品德上不求进取等缺点。作为一线教育工作者，我们有责任教育好他们，把他们从后进的行列中拉上来。下面谈谈我在工作中的一点体会和经验。

一、尊重和关爱他们

教师应真诚地尊重、爱护后进生，充分信任后进生，积极地鼓励他们，让他们感到老师的肯定和赞扬。教师绝不能歧视后进生，要用真挚的爱去温暖他们冰冷的心，激发他们逐渐泯灭的自尊心。记得有人说过：用爱才能走进学生的心扉，学生才乐于接受你的教育。

二、多鼓励、表扬他们，少批评、惩罚他们

后进生虽然缺点多，但他们也希望受到老师的表扬。因此，在他们取得一点点进步时，要及时肯定，借此增强其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并促使他们将这种优势或进步迁移到其他方面。少批评并不是不批评，因为批评也是转化后进生的有效手段之一，但要掌握好批评的尺度，批评要客观公正，有针对性。老师要明确，批评要针对学生的哪一件事，哪一种行为。点明了某一需要批评的行为，对后进生而言，会比较容易接受。批评要平等和气，委婉含蓄。每个后进生都有较强的自尊心，要设身处地为接受批评的学生着想，尽量别在全班同学面前点名批评某某同学。

三、持之以恒，反复教育

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

总之，转化“后进生”需要用爱心去浇灌，用耐心去教导，常抓不懈，不厌其烦地接触他们，关心他们。只要我们每一位教师无私地倾注爱心，努力为“后进生”创造条件，必将有“一分耕耘，一分收获”的效果。

参考文献：

[1]杨同银.班主任工作技能训练指导.中国林业出版社.

[2]王永惠.教育的艺术.陕西师范大学出版社，1992-01.

（作者单位 江西省鹰潭市余江县桃李中学）