浅析职业教育改革下英语教学存在的问题及对策

潘金玲

摘 要：针对当前中职英语教学现状，必须提高学生的英语基础，加强在实践中运用英语的能力。

关键词：现状；实践；创新

在教学中我深刻地体会到英语这一学科对大部分学生来说是较薄弱的，然而英语是一门重要的工具学科，我们英语教育工作者必须针对当前中职英语教学现状不断思考，探索尝试着让学生去学习它、掌握它、运用它。

一、中职英语教学现状及问题

许多学生没有掌握初中英语教学大纲规定的语汇和语法知识，又不愿下工夫，所以学起中职英语来特别困难，学习状态差，成绩不理想。另外，当前职业教育的教材是按照传统的学科体系编排的，学生感到难度非常大，也增加了教师教学的难度。

二、改变当前中职学校英语教学现状的对策

（一）创设良好的氛围，使学生融于教学之中

1.灵活多样的课堂教学形式，培养学生的兴趣

灵活多样的教学模式是激发学生学习兴趣，引发其学习积极性的有效手段。

（1）要有效利用有声系统，定时播放英语听力材料，创设感受空间。

（2）通过生动有趣、富于启发的课外活动培养学生的创新精神。

2.在教学中要尝试创新观点

要想提高学生的英语水平，就要求我们中职英语教师改变传统定论观点，在教学中要尝试新观点：

（1）教师必须坚持自我学习，尽心尽力创新教学理论，不断总结教学规律和方法，探索出一条适合职业学生学习的教学模式。

（2）合理运用创新型教学手段，激发学习兴趣。

（3）营造英语学习的氛围，把听、读、说、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中；采取以学生为中心的主题教学模式，最大限度地调动学生学习英语的积极性。

（二）分层课堂教学，各得其所

近年来，中职学校的生源质量普遍下滑，学生基础参差不齐。所以教师在课堂教学中不能千篇一律，要针对不同对象，具体情况具体分析。在提问时要有梯度，在处理作业时，也要分不同的层次，使他们得到不同水平的发展。这样，基础差的学生就不会产生自暴自弃的想法。

（三）根据专业特点，选用适宜的教材

教材是实现教学目标的重要工具，好的教材可以起到鼓励和促进学生学习的作用，作为中职学校的英语教材应该考虑在专业特点的基础上，突出岗位特点，选择与学生英语基础尽量相衔接的教材。应该注意语言交际的功能，增加一些对学生就业有益的内容，如英语招聘广告、简历和求职信等。在专业英语的选材上，要有一定量的学生毕业后接触到的产品简介、操作说明和维修指南等方面的素材。

总之，我们必须提高课堂教学的综合效率，提高学生的英语基础，加强在实践中运用英语的能力。

参考文献：

[1]夏纪梅.现代外语课程设计理论与实践[M].上海外语教育出版社，2004.

[2]杨自检.关于外语教育的几个问题[M].高教出版社，2004.

（作者单位 河北省霸州市职业技术中学）