育人为本 德育为先

王廷贵

摘 要：思想品德课对于初中生的教育有着极其重要的意义，在课堂上教师可以向学生传输正确的思想道德观念，帮助他们提高道德认识及水平，逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。

关键词：教学实践；课堂氛围；情境教学；社会实践

初中生正处于心理塑造的关键时期，因此，思想品德的教育对其身心的发展至关重要。作为一名思想品德教师，应当正确认识自身所担负的重要责任。那么，如何有效地开展教学活动，让学生充分参与到课堂中，加深学生对知识的了解及运用，则成为很多思想品德教师所关心的问题。笔者结合自身的教学经验，浅谈一下自己的看法。

一、为学生营造一个生动、活泼、积极向上的课堂氛围及环境，使学生对课堂上的教学内容产生浓厚的兴趣，充分发挥其在学习过程中的主体地位

兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的兴趣及积极性，才能使课堂教学活动变得生动有趣，不再死板，枯燥无味。比如在讲解“发现自己的新潜能”这一内容时，我让学生先后在课堂上展示自己独特的小本领、小技能，有的学生计算比较快，有的学生记忆能力好，有的学生有着很好的演讲能力……这样一来，不但能使学生的自信心得到很大的提高，增进同学之间的了解及认识，更重要的是极好地活跃了课堂气氛，让学生在不知不觉中加深了对这一内容的学习。

二、重视情境教学在教学过程中的重要性和必要性

情境教学是指教师在教学活动中，有意识地创造或设置一些生动、形象、直观、有意义的教学场景，让处在情境下的学生主动出击，变被动为主动，积极参与到课堂中来的一种教学方法。在学习“维护消费者合法权益”这一版块时，我让班里的学生分别扮演买方、卖方、执法部门及消费者保护协会等不同角色，让学生在实际情境下，了解消费者权益这一概念，以及如何维护自身合法权益的不同方法与途径，从而可以很好地掌握书本上讲授的关于这一概念的知识点。

三、让学生尽可能地参与社会实践活动，加深对知识的掌握

所有学科都来源于生活，思想品德课自然也不例外。现如今环境形势十分严峻。在“学习中国国情及发展战略”这一部分的时候，可以组织学生在周末做一些问卷调查，了解造成环境污染的原因，促使学生在日常生活中从身边做起，从小事做起，更好地参与到保护环境的行列中来。

笔者喜欢在闲暇的时候阅读一些关于不同文化风情的书籍，因此也非常喜欢利用节假日游览各地的美景。在讲“了解祖国爱我中华”这一部分的时候，我会让学生欣赏我在不同地区拍摄的美丽风光。学生一方面会感慨祖国文化的博大精深，风光无限；同时也促使学生在闲暇的节假日，有机会尽可能多出去走一走，看一看，更好地了解我们伟大祖国的文化和国情。

思想道德教育不但在课堂上会对学生进行全面的、系统性的教育，而且还会渗透到学生行为跟做事的方方面面，希望更多的思想品德教师都能意识到自身承担的责任，更好地为教育祖国新一代贡献自己的力量。

（作者单位 陕西省定边县第三中学）